小學語文學科中的多媒體技術應用

高明 王平

摘要：目前我國新課程改革進行的速度非常快，對于很多課程的要求也在不斷地變化，以求與我國社會的發展速度相適應。現在，我國很多的小學課堂已經應用了多媒體的教學技術，相對于以往的傳統的教學模式來說，多媒體教學顯得非常的新穎，并且給教師和學生帶來的便利。以下是筆者對此的一些研究。

關鍵詞：小學語文;多媒體技術;應用探究

計算機技術已經被廣泛地應用到了社會上的各行各業，并且給不同的行業帶來了很大的改變，顯示在小學的教學當中，就是多媒體技術的應用。相對于以往的傳統的教師將黑板當作媒介的教學方式，多媒體式的教學顯得非常的方便，并且已經取得了很大的效果。但是，除了已經應用的學校以外，還是有很多學校對于多媒體應用存在一些懷疑，以下是筆者以小學語文為例對此的一些研究。

一、小學語文教學的現狀

就目前我國小學語文教學的情況來看，雖然說對于小學生未來的發展具有一個重要的作用，甚至是奠基的作用，但是還是有很多教師一味地采取陳舊的教學方法，相應的，小學生也是接觸的內容較少，從而導致小學生的視野較為狹窄。并且在傳統的教學當中，灌輸式的教學導致很多學生對于學習語文知識已經失去了興趣，枯燥的課堂并不能夠產生一些較好的教學效果，所以，這些教學方式早就已經不符合時代的發展，需要被時代所淘汰。[1]

之前有提到過已經有一些學校應用了多媒體的教學技術到小學語文的教學當中，但是目前很多教師對于多媒體的應用還是簡單的停留在一個輔助性的角色，沒有深入地去探究多媒體的各種作用，學生也就沒有真正地體會到以多媒體為主的教學模式。所以說，學生對于上語文課的時候的學習興趣也就根本沒有被提起來，甚至于會對教師所使用的多媒體教學技術處于一個忽視的狀態，因此，教師對于如何使用多媒體技術這一點還要進一步地去探索。[2]

二、多媒體技術在小學語文教學當中的應用

1.運用多媒體教學技術，激發學生的學習興趣

在原來的教學模式中，小學語文教學的課堂一般都是以教師作為課堂的主體，學生要進行的工作只有完成課堂筆記，并且由于很多學生的年齡非常的小，還沒有能力去完成這些筆記，所以在課堂上甚至會發呆。教師想要改變這一狀況，就要積極地利用多媒體的教學技術，從而幫助學生提高對于課堂的興趣。多媒體可以有效地使得原本較為枯燥的課堂變得有趣，因為在小學的語文教學內容當中，有很多課文都可以通過網絡找出一些衍生的資料，比如說視頻和音樂等等，這些內容在課堂上選擇一個適當的時機進行播放，可以有效地集中學生注意力，從而幫助學生提高對于課堂的學習興趣。

比如說，教師在教學寓言《扁鵲治病》這一節課的時候，就可以充分的利用多媒體技術，扁鵲是歷史上非常有名的人物，很多學生甚至是從小就聽他的故事，所以教師可以在課堂上省去對扁鵲過多的介紹，直接讓學生以視頻的方式去了解扁鵲的生平。網絡上對于扁鵲治病這一寓言故事有很多動畫形式的視頻，教師在上課之前就可以提前找好，在課堂上進行播放，學生以這種較為有趣的方式進行學習，可以有效地減少對課堂的厭煩之情，從而提高學習興趣。

2.運用多媒體技術創設情境，激發學生的情感

在小學的語文學習的內容當中，很多都是主旋律較強，畫面感較強的課文，但也給教師提供了一個非常好的機會，幫助教師利用多媒體教學的技術，提高自己課堂的教學效果。在小學，大部分的學生由于年齡較小，他們內心的情感都是非常的充足的，所以，對于小學生來說，只要教師進行簡單的引導，就可以積極地投入到課文當中，從而對課文有一個較為深入的理解。教師的引導方式有很多需要多媒體技術提供幫助，比如說，教師需要在網絡上尋找一些關于課文的圖片、視頻、音樂等等，并且除了課文當中提到的內容，還可以找一下這個事件的后續，幫助學生充分的進入到課文

當中。

比如說，教師在進行《狼牙山五壯士》的教學的時候，就可以利用這一個方法，狼牙上的五壯士具有一個強烈的愛國之情，教師可以抓住這一點對學生進行渲染，同時還可以利用今年剛過去的國家成立七十周年的熱點，激發學生的愛國之情，這樣可以使得學生進一步的理解課文當中的主人公所做出的選擇，從而使得自己的愛國熱情也更加的高漲。

三、利用多媒體教學需要注意的事項

雖然說多媒體教學可以有效地減輕教師的負擔，提高學生對于語文課堂的興趣，但是，教師要注意的一點是，學生對于多媒體技術下的課堂感興趣，但是學生主要學習的還是教師教學的知識，是教師多年來從業經驗下的知識總結。教師不能夠過度的依賴多媒體技術，從而忽略對于課本的研究，那樣對于學生來說，會有非常不利的影響，甚至影響他們基礎知識的學習，從而影響他們未來的語文學習。[3]

在多媒體教學當中還要注意把控在課堂上使用多媒體的度，也就是不可以讓學生在課堂上過度的觀看視頻，影響正課的學習，多媒體對于語文課堂的作用，更多的是提高學生的學習興趣，從而集中學生在語文課堂上的注意力，之后擴大語文課堂的教學效果。所以，教師在使用多媒體技術的時候，要合理的使用，真正的發揮多媒體教學的技術。

結語

小學語文對于學習階段的學生來說，起到了一個非常重要的作用，對于學生未來的學習有重大的影響，所以，教師對于多媒體技術的應用應該多加重視和研究，從而幫助學生更好的學習語文。

參考文獻

[1]張通.淺論現代信息技術與語文學科整合的誤區及對策[J].信息技術，2016（2）：234-235.

[2]黃甫全.試論信息技術與課程整合的基本策略[J].電化教育研究，2007（7）：24-29.

[3]王學武.淺析信息技術在小學語文教學中的作用[J].中國信息技術教育，2016（13）：186.