淺談中學校園暴力及其預防措施

馬生輝

摘 要：校園暴力一直是社會關注的熱點問題，每年都有數起相關的事件被媒體曝光，對校園安全以及社會穩定增添了一些陰暗的色彩。就近年來新聞報道的校園暴力事件而言，嚴重的致使被暴力人重傷、抑郁、甚至更嚴重后果，其惡劣程度絲毫不亞于社會上的暴力犯罪。除此之外，最為讓人無奈的是針對該現象的懲治措施往往難以發揮出有效的作用，校園欺凌一直隱蔽在許多校園的角落。在2018年兩會期間，代表委員們呼吁通過立法等方式遏制校園欺凌，以營造一個和諧陽光的校園環境。在此，對比其他暴力行為，簡要分析中學校園的欺凌事件特點、原因以及預防措施。

關鍵詞：校園暴力;暴力犯罪;家庭教育

校園暴力不同于一般的暴力違法行為，因為其行為主體比較特殊，一般都是未成年的中學生，其對于輕微的、一般的暴力行為不需要承擔法律責任，這在一定程度上助長了暴力者的僥幸心理，使其更加肆無忌憚地施加暴力;另外，校園欺凌也不同于一般的個人沖突，后者一般是一次性的，一對一的，不具備前者的反復性、多對一特征。

一、中學校園暴力現象的特點

1.暴力性。與小學暴力相比，暴力性較強，后者暴力性較為輕微，不會造成特別嚴重的體表傷害，而且多是語言攻擊。而中學校園的欺凌多借助工具，如棍棒等施暴工具、手機等拍照工具、網絡媒體，其利用的手段也更加豐富一些，危害程度更為嚴重，有的體表受不同程度傷害;與社會暴力違法行為相比，中學校園欺凌肢體傷害較輕，但心理傷害較為嚴重，與社會上的打架斗毆相比，校園欺凌對于受害人的影響更側重于心理創傷。

2.隱蔽性。校園暴力中，一般事發場地比較隱蔽，多為廁所、宿舍、校園死角、校門外角落等不易被人發現的角落，很難受老師家長的約束。

3.復雜性。校園欺凌的復雜性在于其反復性、報復性以及勾結社會勢力。由于校園暴力多難以被老師發現，當事人不報就沒有人知道，因此校園暴力的施暴者往往不能得到相應的懲罰，從而助長其囂張氣焰，致使施暴者肆無忌憚繼續施暴;另一方面，施暴者為了防止受害者把事情告訴老師，通常私下瘋狂報復、反復報復，繼續給受害人試壓。另外，施暴者多有勾結社會混混的跡象，這種情況多見于校外小巷的欺凌。

二、中學校園暴力的原因

1.社會環境因素。如同人類社會中的犯罪行為一樣，校園暴力只能被預防、降低、打擊，不可能出現被徹底銷毀。究其原因，是因為滋生校園欺凌的土壤還在：一些家長的錯誤教育方式、影視作品的誤導、社會現象帶來的不良影響、校園暴力文化的代代傳承與模仿等等。

2.學校管理不周。由于校園暴力的隱蔽性，學校往往難以發現所有的校園暴力行為，尤其是在學校的管理死角，如廁所、宿舍、廢置區等等。另外，在時間上也有管理的真空區，如放學回家、放學回宿舍、上課期間這段時間，大多數都是缺乏監管的。

3.家庭教育不到位，家庭保護不周全。李玫瑾教授曾在校園案件采訪中中講到“家庭功能喪失是原因之一”。在這個事件中，我們應該思考的是：為什么別人家的孩子不會去欺負別人，而有的卻那么喪心病狂、那么冷血？為什么別人家的孩子在學校就不會受到別人的欺負，而有的卻被欺負的不堪其辱、選擇自盡？

究其根源，與其家庭教育、家庭保護有關，一方面，家庭教育缺乏正確的引導，只教會其如何不受欺負，而忘記教會其如何和善待人，最終這種家庭只會教出一個個暴徒;另一方面，家庭保護的缺失，使得孩子在家難以獲得依賴，難以獲得安全感，所以在外面發生的事也不敢回家告訴父母，而是選擇憋在心里。另外，家庭保護功能的喪失還體現在家長對放學回家以及平日在學校的重視程度，一些家長從來不去接送孩子，也不去看望孩子，自己孩子在學校究竟經歷了什么都不知道。

三、中學校園暴力的預防措施

為了營造一個和諧美麗、陽光健康的校園氛圍，全社會都應該盡自己一份力量去改變這種不好的現象。對于以上分析的各種原因，應當針對性的進行補救。

1.建立校園反暴力救助站，填補校園欺凌的時間空間漏洞。對于校園欺凌行為，應當在學校單獨設立反欺凌救助站，由校長直接負責，在重要時間節點、高發地點設卡監督，確保安全穩定;定期進行反欺凌宣傳，對于反面例子及時曝光，懲前毖后，治病救人。

2.加強校園暴力懲治措施，重拳出擊打擊校園暴力，對于校園暴力的現象責令回家反思。對于危害其他人人身安全的行為，都應該堅決打擊，絕不姑息，一方面，應當賦予學校開除道德品行惡劣學生的權利，危害其他人生命安全的人不適合再在原來學校讀書，應該轉交特殊學校進行教育，另外對于校園暴力的事件，應該查處一批打擊一批，以校級大會形式進行批評教育，懲治一例以震懾一批，震懾一批以警示全校。

3.落實校園暴力家長負責制，品德教育不過關最主要就是就是家長不負責任。對于品行惡劣的學生，應當告知家長其所作所為，接受受害人的批評，聽聽當事人如何評價其惡劣行徑。對于屢教不改的強制帶回家中教育。

參考文獻

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[3]唐琳，趙曦榮.家庭功能缺失是原因之一——訪中國人民公安大學犯罪心理學教授李玫瑾[J].人民公安，2010（11）：16-18.

（作者單位：中國人民公安大學（北京市））