閱讀教學在小學語文教學中的有效性分析

黃仕純

【摘要】 ?閱讀教學不僅是小學語文教學中的一個必要環節，更是培養學生閱讀能力的一種重要方式。所以在小學語文教學中，不僅需要加入相應的閱讀教學內容，更需要關注閱讀教學的有效性。有效的閱讀教學可以加深學生對于教學內容的理解，同時傳授他們閱讀的方法，幫助他們形成閱讀思維，養成良好的閱讀習慣，全面提升學生的閱讀能力。本文對閱讀教學在小學語文中的有效性進行分析，闡述閱讀教學有效性的意義，并提出相應的提升小學語文教學中閱讀有效性的策略。

【關鍵詞】 ?閱讀教學 小學語文教學 有效性分析

【中圖分類號】 ?G623.2 ?? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2020）19-113-01

閱讀教學時語文教師依據語文課程標準，在語文教材內容的基礎上，為實現一定教學目的，有計劃的指導學生展開的語文閱讀活動。通過閱讀教學，可以學生在閱讀中加深對課文內容及其思想的理解。閱讀也是小學語文教學中常常采用的教學方法，有的時候是邀請個別學生進行朗讀，有時是全班一起齊讀，有的時候是老師讀給學生聽，還有時候是讓學生們默讀。但是這些閱讀教學的有效性確是有待商榷的。如何提升小學語教學中閱讀教學的有效性也成為了小學語文教師思考的重點問題。

一、小學語文教學中閱讀教學有效性的意義

1.提高小學語文教學效率

在小學語文教學中，如果閱讀教學的有效性沒有保障，那么不僅不能達到促進學生對學習內容的理解，而且還可能會影響課堂秩序，從而拖累語文教學進度。而在閱讀教學有效性的情況下，不僅不會對語文教學產生拖累，還可以加深學生對于學習內容的理解，加快小學語文教學進程，提高語文教學效率。

2.提高學生的語文學習效率

通過有效的閱讀教學，可以讓學生在閱讀中加深對于相關內容的理解，感受作者想要表達的思想和感情，同時也可以引起學生對于閱讀的興趣，讓他們可以積極主動地在課外進行閱讀，增加他們的閱讀積累，增強學生對于語文學習的自信，激發他們學習語文的熱情，并被動學習為主動學習，有效提高學生在語文學習中的學習效率。

3.有利于促進學生全面發展

通過有效的閱讀教學，不僅可以幫助學生了解課堂學習內容，更是可以教授學生閱讀方法，培養學生良好的閱讀習慣。閱讀不僅可以加強學生的語文積累，同時也可以讓通過閱讀來加強其他方面的學習，拓展學生的眼界，陶冶學生的情操。通過有效的閱讀教學，可以有效提升學生閱讀能力，進一步促進學生各方面素質的提升，從而促進學生的全面發展。

二、小學語文教學匯總閱讀教學有效性的提升策略

1.營造良好教學環境，幫助學生進入閱讀情境

環境會對人的閱讀產生影響，在小學語文教學中，營造良好的教學環境對于提升閱讀教學有效性而言也是十分重要的，如在嘈雜的環境中，很少有人能夠靜下心來進行閱讀，特別是對于對外界充滿好奇的小學生而言。所以要想提高小學語文教學中閱讀教學的有效性，有必要為學生營造一個良好的教學環境，激發學生的閱讀興趣。各個教學環境并不一定都是安靜的，而是應該根據閱讀內容的不同，營造相適應的閱讀環境。如學習《少年中國說》的時候，其表達的感情是激昂向上的，所以并不需要絕對安靜的閱讀環境，教師可以配上一些奮進的音樂進行烘托，幫助學生更好地理解其中的感情，激起學生心中的少年斗志。

2.采取靈活教學方式，激發學生對閱讀的興趣

對于很多小學生來說，文字閱讀是比較枯燥的，在小學語文課堂上，教師給學生的閱讀時間并不一定會被完全利用，很多的學生會在這過程出現走神的情況，甚至會互相之間接頭焦耳，影響課堂秩序，所以如何吸引學生對閱讀的興趣也成為了小學語文閱讀教學有效性的關鍵。對此，小學語文教師可以根據閱讀的內容，采取不同的教學方式，以此來吸引學生注意力，激發他們對于閱讀的興趣。如對于一些生動的故事性內容，可以采取角色扮演的方式進行。如在學習《小蝌蚪找媽媽》的時候，教師可以讓學生進行閱讀，然后讓不同的學生扮演其中不同的角色，對閱讀內容進行角色扮演，通過表演來呈現他們閱讀的內容。這樣有趣生動的角色扮演游戲可以有效地讓學生們將注意力集中到閱讀內容上，并且激起他們對于閱讀的興趣。

3.把握課堂閱讀秩序，培養學生良好閱讀習慣

隨著教育改革的不斷深入，以學生為本的教學理念也逐漸深入到日常教學中，在小學語文閱讀教學中，有一部分教師過分重視學生自我閱讀的發展，而忽視了對課堂秩序的把握，不僅影響了正常教學，還不利于學生良好閱讀習慣的養成。所以在進行小學語文閱讀教學的時候，教師在尊重學生自主學習的基礎上，也要注意把握課堂教學秩序，為學生流出交流的時間，在其他時間里，及時制止一些交頭接耳的小動作，讓他們在個人閱讀時認真地閱讀，在交流的時候盡興的交流，在合適的時間做合適的事。這樣不僅可以保證閱讀教學可以按計劃盡興，保障閱讀教學的有效性，同時也可以加強他們閱讀時的專注度，幫助學生養成良好的閱讀習慣。

小結

綜上，閱讀教學在小學語文教學中發揮的巨大的作用，不僅可以幫助教師提高語文教學效率，同時還可以有效地提高學生語文學習的效率，并促進學生的額全面健康發展。但是這些作用是在閱讀教學有效性有保障的前提下，如果閱讀教學有效性沒有保障，不僅不能起到這些做作用，還會影響小學語文教學整體，所以應該采取有效的教學策略來提高閱讀教學的有效性，具體包括營造良好教學環境，幫助學生進入閱讀情境;采取靈活教學方式，激發學生對閱讀的興趣;把握課堂閱讀秩序，培養學生良好閱讀習慣。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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