初中語文教學中的讀寫結合方式分析與研究

黃良豪

【摘要】 近年來，我國不斷加大教育改革的力度，在這樣的背景下，我國的教學無論是從內容上還是從形式上都發生了很大變化，特別是對于初中的語文教學來說，這種變化更為明顯。隨著社會對人才的要求越來越高，教師在教學的過程中，更加注重學生綜合素質的培養，而初中語文是一門基礎性的學科，注重培養學生的各項能力，尤其是讀和寫。在這樣的情況下，就需要老師對教學工作進行調整，將讀和寫進行結合。本文主要論述的是讀寫結合的教學方式，希望為相關人員提供參考。

【關鍵詞】 初中語文 讀寫結合 教學方式

【中圖分類號】 G633.3

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1992-7711（2020）02-054-010

初中階段是學生學習和成長的重要時期，對學生的學習和成長來說非常重要，該階段學生正處在青春的叛逆時期，所以在學習中就會出現很多問題。在這樣的情況下，就需要學校和老師提高對初中階段教學的重視程度，在教學中要結合學生的實際情況進行教學，在教會學生基礎知識點的同時，培養學生的各項能力。尤其是在語文教學中，語文學科在初中階段的教學中，地位非常高，而且語文作為我國傳統文化的一部分，需要學校提高對語文的重視，在教學中要注重鍛煉學生的聽說讀寫能力。

一、落實讀寫結合教學模式的意義

讀寫結合教學模式對于學生的學習和成長來說非常有利，尤其是在教學改革步伐進展非常快速的今天，很多學生在學習過程中，在寫作方面存在非常大的問題，在課堂上學習積極性不足，對于作文學習興趣較低，很多學生認為作文寫作太浪費時間，這樣就會對作文產生負面的看法。此外很多學生在寫作中不知道應該寫什么，老師在布置任務之后，也會出現應付等情況，這樣就會降低寫作的練習效果。對此就需要老師采取讀寫結合的模式進行教學，在讀的過程中，做好寫的積累，在寫的過程中加深對讀的理解，這樣能夠相互促進，加快教學的步伐。

讀寫結合教學模式有利于提升學生的能力，實現教學目標。讀和寫在語文教學中聯系非常密切，是語文教學的內在要求，也是語文教學改革的需要。讀寫結合教學模式需要老師對學生進行的能力進行訓練，在訓練的過程中，就能不斷地提升學生的能力，幫助學生更好地學習語文知識點。

二、如何進行讀寫結合方式的教學

（一）開展閱讀教學課程

很多初中學校在教學中，很容易忽視閱讀課程，認為閱讀課程對學生的積極作用較小，對閱讀課程重視程度不足，所以在課程安排上，很多學校沒有設置對應的課程。設置課程的學校在實際教學中，缺乏對學生的引導和關注，這樣就會阻礙學生主觀能動性的發揮。這就需要老師對課程進行調整，在進行語文課程安排時，要提高對閱讀課程的重視程度，這樣能夠在閱讀中提高學生的語文知識儲備，讓學生感受到語文文化的博大精深。當然在閱讀中，要讓學生做好記錄，對好詞好句、優秀的部分進行積累，這樣能夠為寫作提供素材支持，減輕寫作的難度。此外在閱讀中，學生能夠感受到文章所描寫的人物或者事件，人物的精神品質、事件的經過等內容都會對學生的世界觀產生一定的影響，這樣有利于提高學生的語文素養。比如在閱讀《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這篇文章時，其中對于長江以及解放軍的戰況描寫的非常具體，學生可以進行相應的總結，感受到人民解放軍的優秀品質，在閱讀完成之后，認識到生活來之不易。

（二）合理給學生布置寫作任務

在進行讀寫結合方式教學時，很多老師都會讓學生進行寫作練習，給學生布置任務，這樣能夠提高學生的寫作能力，對學生的學習有利。但是在布置任務時，任務量較大，而且對字數的要求較高，這樣就會加重學生的寫作壓力。很多時候學生都會出現應付老師的情況，從網上進行作文的檢索，進行文章的抄襲，這樣就會降低寫作訓練的效率。在這樣的情況下，就需要老師對寫作任務進行調整，在任務量上要結合學生的實際學習情況進行制定，此外在題目的安排上，可以給學生想象的空間，這樣能夠降低寫作的壓力。比如在學習《我一生中的重要抉擇》這節課程時，在閱讀完成之后，可以給學生安排相應的寫作任務，對王選的一生重要的抉擇進行分析，寫出王選優秀的個人品質，制定自己的人生目標。這樣能夠降低寫作的難度，幫助學生樹立正確的人生理想。

（三）豐富教學方式

老師的教學方式方法對學生的學習來說非常重要，所以在教學中就要結合學生的實際學習情況對教學工作進行調整。在語文教學的過程中，教師可以開展相應的教學活動，來實現教學目標。在開展活動時可以結合教學內容組織與讀寫相關的活動，讓學生在活動中加深對文章的理解。比如在學習《賣油翁》這節課程時，老師可以組織學生進行活動，在活動中分析出賣油翁對陳饒咨箭術的態度，寫出自己對于：“高超的箭術相當于往壺里灌油”的看法。通過這樣的教學方式能夠提高學生對于文章的理解，同時在寫作的過程中，還能拓展自身的思維，對學生來說非常有利。當然教學方式還有很多，需要老師在教學中進行總結。

三、結束語

總的來說，讀寫結合方式的教學對學生的學習和成長來說非常重要，需要老師在教學中提高對讀和寫的重視，結合學生的實際學習情況進行教學，將閱讀與寫作進行結合，提高教學的效率，豐富學生的思想情感和境界。當然隨著教學工作的不斷進展，教學要求會不斷提高，這就需要老師提高對讀寫結合教學的重視，積極對學生進行閱讀引導，為寫作創造便利的條件，提升學生的語文素養和能力。本文論述結束，希望能夠對初中階段的語文教學有一定的重視程度。

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