用“愛與責任”澆灌出滿園春色

楊林

也許有人會說，如今的校長難當，鄉村學校的校長更難當。辦學硬件差、師資配置差、生源素質差等因素制約著鄉村教育的發展。但是，自從選擇了教育這個行業，對鄉村教育的“敬畏與責任”就時刻警醒著我：讓希望在鄉間綻放！因為愛在鄉間，于是盛開出教育的山花爛漫；因為夢想在遠方，于是腳踏實地播種每一份希望。在這片教育沃土上，我始終懷著一顆愛與責任之心，立志扎根教育，堅守教育，既讓自己成長，又發展了教師、成就了學生。

堅定辦學理念，引領學校發展

教育界有句名言：“校長是一所學校的靈魂。”作為校長，要有一顆善于思考、勇于創新的頭腦，要明確“校長首先是老師，需要教書育人，其次是老師的榜樣，一言一行為老師做示范”。辦什么樣的學校，培養什么樣的人，是擺在校長面前的首要問題。校長只有解決了這個問題，才能為學校的發展指明方向，才能帶領老師把學校辦出特色，把學生培養成才。

明確校長職責，確定學校發展方向？？亞里士多德曾說：“真正高宏之人，必然造福人類。”培養人的學校就應該以造就學子走向豐盈而美好的未來為天職，而校長就是那個開啟眾生、點化后生、啟迪智慧、提升人格的人。在這樣的思想指導下，我明確提出學校應以“播種文明，收獲習慣”和“樹人為核心，立德為根本”為教育理念，鍛造敬業、愛生、合作、進取的教師團隊，努力打造“創建書香校園，強化英語教學，提升校園文化”的辦學特色，立志把學校建成一所優秀的農村寄宿制中心小學。

完善管理制度，推進學校健康有序發展 學校逐步建立、健全《教學常規檢查評估制度》等教師績效檢查評比制度，提高了教師的工作積極性。學校建立以教研組為單位的新老幫扶教研管理制度，通過新老教師師徒結對、互促互進，增強了教研組的凝聚和團隊力量。在規范后勤常規管理中，學校努力做到有制度、有落實、有職責分工、有責任兌現辦法等，確保各職位分工明確、職責清楚。

細化管理職責，做好安全穩定工作？？老子云：“天下難事必作于易，天下大事必作于細。”這啟示我們：要想把事業做成功，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手，將小事做細、做精。學校從四個方面做好安全工作：一是完善制度和管理，二是認真開展安全教育，三是做好接送學生車輛安全工作，四是加強學校食堂和宿舍管理。

發展教育科研，培養優秀教師

“一所學校的興衰，起點在校長，終點在教師。學校能走多長，跑多遠，關鍵在教師。教師的成長力就是學校的生產力，就是學校的競爭力。”只有教師的發展，才能促進學生的發展；只有師生共同發展，才能促進學校長遠發展。我始終堅持“教育大計，教師為本”的理念，通過組織活動、共同研究解決問題、開展培訓和組織競賽等方式，讓每個老師在教書育人中都能收獲職業成長和事業成功的喜悅。

提高教師師德素養 一方面，狠抓師德建設。開展“三愛”和“三心”師德教育，以良好的職業道德和職業形象打造學校形象，贏得學生、家長、社會的認可與信賴。另一方面，精準扶貧，結對幫扶。組織全校教師對班內的學困生、貧困生進行幫扶，給予關懷和溫暖，加強家校聯系，防止學生失學。

提高教師專業化水平 一是以科研引路。注重教育科研課題研究，從“十五”規劃課題的研究開始，到后來的“十一五”“十二五”“十三五”規劃課題研究，我校的規劃課題已全部通過并結題驗收。二是以研修為本。開展校本教研活動，在“實”字上下功夫。三是注重骨干培養。為了讓年輕教師盡快成長為學校骨干，學校行政、教研組長對入職五年以內的青年教師隨時聽課、做課、評課，為他們提供外出展示的機會，加快他們提升的步伐。

加強教師日常評價 在學校諸多管理工作中，對教師的管理是最為重要的環節，涵蓋了教師日常工作的方方面面。從備課、批改作業、上展示課、教學反思到教學成績、撰寫論文等，學校每學期進行量化評比，形成了對日常工作盡心和努力的氛圍，對促進優秀教師隊伍的建設起到了極好的推動作用。

豐富學生生活，挖掘綜合能力

現代社會生活節奏的加快，社會競爭的加劇，生活壓力的加大，勢必反映在學校學生的生活中。學生社團是建立在共同的興趣愛好、相同的價值觀基礎上的一個群眾性團體。我校積極打造精品社團，為豐富學生生活、發展愛好特長創造了良好條件。

打造學校特色，促進學生多元發展。一是利用書法社團活動，推進書香校園建設。二是開展校園足球社團活動，強健學生體魄。三是完善社團活動，促進學生個性成長。

“好習慣”養成教育，培養習慣見成效。加強學生的“好習慣”教育，幫助學生養成各種好的習慣，對學生一生的發展至關重要。一是對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。二是充分發揮中隊干部、大隊干部的值日監督作用。三是開展“五星”評比活動，形成榜樣力量。

花若盛開，蝶自飛來；你若精彩，幸福開懷！努力奮斗的樣子是最美麗的，也是最幸福的。今后，我將繼續扎根這片土地，守望最本真的鄉村教育，用“愛與責任”澆灌出滿園的花開！

（作者單位：河北省張北縣張北鎮中心小學）