利用信息技術促進教師專業發展

李立巖

當前信息高速傳播、知識經濟快速發展的時代，催生了教育技術的變革。建校7年來，山東省青島西海岸新區實驗初級中學秉承“教育讓生命臻于完美”的文化理念，始終行走在探索基礎教育信息化發展的道路上。我們深刻意識到：信息技術既是教師專業發展的內容，也是教師專業發展的學習手段和途徑，找到正確有效的方法培養信息技術支持下的教師專業能力是保障學校信息化發展取得實效的基礎。

構建數字化校園，體驗信息技術魅力

建立校園網，信息靈通高效 建立學校門戶網站、“完美實中”微信公眾號、“釘釘”辦公平臺，讓家長和師生能夠及時了解學校的工作計劃及新聞動態，及時向社會宣傳學校，展示師生風采。同時，也給教師提供了教學資源、教學經驗、教育方法的交互平臺和更廣闊的交流空間，大大促進了以信息化、人文化為主要特征的校園文化建設，真正讓教師體驗到信息化、網絡化所帶給教育教學的便利與效率。

建立共享資源庫，教學便捷高效？？教學軟件的引進與建設并重：一方面，引進科大訊飛智慧平臺，提出教學軟件的開發和改進建議，提供實用性強的教育資源；另一方面，不斷自主開發教學資源，建立共享資源庫，同時鼓勵教師自主開發網絡課程，實施“網絡授課”和“空中課堂”，切身體會到網絡學習帶來的便捷。

有效培訓模式，提高教師技術素養

學校積極探索以人為本、課題引領、專家指導、內外結合、自主發展的喚醒激勵+項目驅動式校本培訓模式，以構建“三重方略”、實施“三大工程”、搭建“三個平臺”為依托，狠抓教師的專業發展，努力為教師的成長創造發展平臺，培養多層次、多規格、具有現代教育技術素養和能力的師資隊伍。

構建教師發展的“三重方略” 一是構建教師文化體系——鑄師魂。全校教師在教學實踐中共同約定教師形象的基本標準：和于心、成于思、美于行。二是創新教師評價體系——精師能。創設“分級評價、引領發展”的評價機制，確定“教壇新秀——首席青年教師——完美教師——首席完美教師”四級能力發展培養鏈，出臺《教師專業發展評價制度》《教研組評價制度》等十項教師發展評價制度、七項評價工作標準、五項評價活動流程，運用信息技術云平臺，提升管理服務效益，激發教師的成長內驅力。三是開發教師個性化培訓課程——強特長。全方位構建支持教師個性化發展的校本培訓課程，形成了4大類、13個領域、42門教師專業發展特色課程，課程體系上傳至學校教育服務云平臺，供教師自主選擇申報。

實施教師發展“三大工程” 一是修身工程，樂在其中。通過榜樣引領，深化師德師風建設；持續落實“內強素質，外樹形象”；實施“為責任而讀書、為理想而教書”的立體閱讀提升素養計劃；撰寫讀書心得，上傳至教師個人博客，開展“實中博客達人”評比。二是七課工程，擲地有聲。實施七課工程，探索信息技術與學科教學深度融合，促進教師教育觀念和教學方法變革：專家課引領，指引信息化教改方向；論壇課驅動，開展信息化資源與應用培訓；集研課探索，構建“問題導學”信息化操作策略；模板課領航，促進跟進式學習；走推課反饋，實現個性化指導；展示課打磨，開展精準化改進；優質課展示，落實全員達標。三是啟智工程，卓爾不凡。深入研磨教材，引導三級建模，深化課程建設；堅持每學期舉行“五個一”活動：信息化融合優質課大賽、信息化精品課例大賽、信息化教材七說比賽、微課制作大賽、學科資源庫建設評比，啟迪教師把握課標、解讀教材的智慧。

搭建教師發展“三個平臺” 一是搭建信息化學習平臺。教師利用網絡學習與備課，提升網絡應用水平，體驗學習方式的轉變；學習優秀教育論文和學術報告，并把自己的理論成果發布到學科組空間；定期登陸優秀教育網站，主動、有選擇地按需學習、自由學習，點燃教師的學習激情，多方面滿足教師的需求。二是搭建科研平臺。我校依托市級課題“青島市中小學電子書包建設應用”、教育部規劃課題“適應初中生差異化發展的學校課程體系建構研究”等10項課題，帶動人人有研究課題；各學科每周開展半天的“學科主題教研”活動，使教育科研與教師自身的發展和日常教學工作結合起來，讓教師不斷審視與反思自己的教育行為，教育水平得到提高。三是搭建發展平臺。成立“名師成長研究院”“青年教師發展研究院”，以研究院豐富的活動規劃為指引，開展線上線下混合研討；開設名師輔導課程，在線直播；開設微課研發、信息化軟件應用自學研討課程，實施鳳凰計劃，提升教師品質。

教師是學校教育教學工作的“脊梁”，截至目前，我校教師先后有1615人次在區級以上教育教學活動中獲獎，118人次榮獲各類全國教學大賽特等獎、一等獎；19人次分別榮獲山東省特級教師、山東省優秀教師等榮譽稱號；出版教育教學專著37部，91項教師研究成果在各級報刊發表；45人次教師作為專家分別被邀請到新疆、貴州等地做培訓，98人次教師在各類會議上做經驗交流；共完成國家、省、市級研究課題11個，9項科研成果獲獎。總之，只有教師不斷發展，促使學生的發展才有根本保證，學校的全面發展才有了根基。

（作者單位：山東省青島西海岸新區實驗初級中學）