農村中學美育存在的問題與對策分析

溫炯新

【摘要】美育教育是一個學生形成正確人生觀、優秀道德品質、高尚人格情操的基本方式，開展好農村中學美育教育是新時期農村學校育人功能的體現，目前農村中學的美育教育工作的開展中存在問題，解決好這些問題對于實現農村中學美育教育功能的實現具有重要意義，本文將對此問題展開簡單論述，旨在為農村中學美育存在的問題提供解決對策。

【關鍵詞】農村中學? ?美育? ?問題與對策

【中圖分類號】G632.4

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）20-035-01

一、前言

農村地區的中學普遍以學生的文化課教學為主要工作重心，對于學生美育教育的開展相對較為欠缺。只重視學生學習忽視學生美育學習，學生綜合素質培養中美育欠缺會導致人文素養較低，因此，農村中學開展好美育教育工作既是學生成長的需求，也是新時期培養學生人文素養的需要。加強農村中學美育教育工作能夠讓學生養成良好的審美意識和健康的品德，對于端正學生人生觀念、提高健康生活理念具有重要作用。

二、農村中學美育開展的現狀分析

（一）美育教育開展經驗不足

農村地區由于經濟發展水較低，社會條件落后，導致農村中學的福利待遇相對較差，教師的水平相對較為落后，美育教育開發經驗不足，通常會以其他教師進行代課或者兼任的方式進行美育教育，這些教師缺少美育教育開展的專業知識，更不能以合適的方式開展美育教學，造成農村中學美育教育嚴重不足，甚至部分學校由于沒有合適的美育教師而從來沒有開展過美育教育，導致學生美育觀念極為落后，造成學生的審美觀念及審美水平低下 。

（二）美育教育重視程度不足

美育教育首先要得到重視才能正常開展，部分農村中學的管理者認為美育教學沒有實際意義，學生的人生觀、情操等人文素質的培養主要是家庭因素決定的，導致學校對美育工作的開展有明顯的輕視，造成學校美育工作不能正常開展，或是美育工作開展的深度不夠廣度不足，讓美育工作流于形式走了過場，起不到美育對學生情操的陶冶作用，對于對學生高尚情操的樹立也沒有幫助。

（三）美育教育開展方式落后

我們在美育工作開展的過程中需要把握美育工作不是音樂、美術等藝術教育，美育是通過開展審美活動，培養學生發現美、認識美、應用美的能力。在農村地區的中學教育中，提到美育教育往往會與音樂教學、美術教學混為一談，認為開展好音樂、美術教學就是開展了美育教學。由于認識的落后導致農村地區中學開展美育教育的方式基本上以音樂教學和美術教學為美育教育的主要方式，落后的教學方式導致學生對于美育教育的參與興趣下降，沒有參與美育教育的意愿，導致美育教育工作效果十分有限。

（四）美育教育開展基礎薄弱

農村中學的基礎設施相對較為落后，沒有美育教育開展的現實基礎，導致農村地區中學的美育教育只能以音樂和美術為重點，對于開展審美欣賞、攝影展覽等需要充足物資作保障的美育教育通常是無法進行的，美育教學的基礎設施落后直接導致了農村地區中學美育工作開展的落后局面，也拉大了和城市美育工作的差距。

三、農村中學美育開展的對策研究

（一）全員美育、學科滲透

各學科滲透，應當充分發揮各學科教學的主渠道作用，從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。以先進的美育教學理念、科學的美育教育方法來提升農村中學的美育教育工作，促使學生形成良好的審美觀念，陶冶學生的情操提高學生的審美水平。

（二）提高美育教育的重視程度

美育對于學生的培養主要體現在人文素質方面，對于學生學習成績的直接提升作用相對較弱，這導致部分農村中學對于美育教學的開展十分漠視，使得美育工作開展淪為教學工作開展的邊緣，起不到美育教學原來應該起到的作用。只有提升美育教育的重視，才能從根本上推進農村學校美育教學的開展工作，從而保障美育教育能夠落到實處，真正發揮出對學生人文素質的培養作用。

（三）以課外活動提高學生賞美水平

農村中學美育工作開展不能僅僅依靠音樂和美術兩種，還可以在條件有限的情況下開展豐富多彩的課外活動，讓學生積極主動地參與到美育活動中去，自發的感受美、學習美、認識美，并在生活學習中應用美、實現美，如開展文藝匯演、舉辦藝術節、舉辦繪畫作品欣賞等。讓學生從多種美育教育開展方式中感受到美育教育的意義，提升學生發現美、理解美、欣賞美的水平，為學生綜合素質的提高和正確審美觀念的樹立打下堅實基礎。

（四）加強校園文化建設促進美育開展

校園文化的良好與否對學生的成長起著深遠影響，學生除過家庭以外接觸最多的環境便是校園，要想做好農村學校的美育教學工作，就必須下大力氣抓緊校園文化建設，促使校園文化向著奮進、拼搏、謙遜、知禮等優秀文化轉變，充分發揮校園文化在美育教學開展中的積極作用，讓具有和諧美好、健康文明的校園文化在潛移默化中影響學生的氣質，同時讓學生長期沐浴在積極向上、和諧友善、文明奮進的校園文化中，有助于學生良好行為習慣的養成及精神文明世界的建立。

四、結束語

總而言之，雖然目前農村中學美育工作中存在師資不足、開展不夠、方式落后、基礎薄弱等多種問題，但是這些問題也隨著經濟社會的發展正在逐步解決，也只有解決好這些問題，只有真正將農村中學的美育工作開展落到實處，才能發揮出美育對學生情操的陶冶功能對學生品德人格的提升作用，才能培養出品德高尚、思想先進、人文素質深厚的新時代中學生。

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