淺探兒童繪本對于小學美術的促進作用

趙鳴明

摘 要：當前，對于小學美術學科教學來講，兒童繪本教學對于促進小學美術教學有效性，提升學生有效學習起著很重要的作用。兒童繪本由于其生動感，對于激發學生的學習起著一定的效果。本文在查閱相關的文獻資料基礎上，結合當前小學美術教學的實際出發，探索兒童繪本對于小學美術教學的促進作用。

關鍵詞：小學美術;美術教學;兒童繪本

前言

小學美術是一門隨意創作、天馬行空的課程，給學生帶來了很多自由空間，供學生發揮自己的潛能，表達自己的思想創作和情感升溫，它集聚趣味性、藝術性和思想性為一體，不僅可以向學生傳遞視覺印象，還可以對學生進行文化熏陶，讓學生了解更多的知識，豐富學生的知識儲備量，其中最重要的是可以教會學生隨心所欲的表達出自己創作靈感，讓學生通過眼睛和耳朵去感知世界的美好。

1.運用兒童繪本，激發學生美術學習興趣

兒童繪本很好的與學生感興趣的相結合在一起，有效的激發學生的學習興趣?，F在的兒童繪本也不同于之前的，完全采用的彩印，含有豐富的色彩。兒童繪本中有許許多多的童話故事，通過不同有趣的童話故事，吸引學生的注意力，小學階段的學生是充滿好奇心的，正是因為這種好奇心，學生才能更好的深入學習理解。在進行美術教學中，教師單一的講解是枯燥無味的，不能很好的引起學生的注意力，如果教師有效的有繪本中的故事結合在一起，進行課堂講解，也可以采用多媒體資源，進行圖片展示，又或者是美術故事視頻引入教學內容，讓學生首先對美術產生興趣，營造美術學習的氛圍，充分發揮美術教學的色彩本質。合理有效的運用兒童繪本，能有效地提高美術課堂的學習興趣。

2.運用繪本，有效的提高學生的創作能力

繪本中含有多種多樣的畫，其風格與類別也是不一樣的。學生通過觀看繪本中的圖畫，可以隨著時間的長短有一些影響和了解。繪本有豐富的多樣性，學生通過圖畫的不斷的觀察，對于美術的學習會有一種潛移默化的改變，促使學生了解更多的美術知識。學生可以通過這樣的形式，豐富自己的美術認知。繪本創作還注重學生的動手能力，讓學生的創造能力達到最大限制的提升。繪本創作不僅僅是需要精心的制作，還需要進行縝密的思維。在進行繪本創作的過程中，學生的大腦得到開發，對美術繪本創作產生深刻的印象，激起學生的學習興趣。在這互聯網發達的時代，我們擁有豐富的資源共享能力，可以在不同時間獲取我們需要的繪本創作素材。

3.運用兒童繪本，可以提高兒童想象能力

在教師有效的將兒童繪本與教學結合在一起時，要充分發揮兒童繪本的作用，不能單一的進行學生美術學習的指導，還要將學生的想象能力開發出來。繪本中有很多圖片，可以讓學生對這一圖片進行自己的解釋，讓學生有自己的發揮空間，將自己的內心活動有效地表達出來，豐富學生的想象力。當然，在進行繪本選圖的過程中，不宜選擇一些難度較大的，抽象派的也不應該讓學生去理解，應該選擇一些普通生活中能體現出的圖片內容。教師可以起到引導作用，讓學生發揮自己的想象，這樣能提高學生的想象能力。在學生的想象中，教師可以認真傾聽，然后了解學生的想法與愛好性格，這樣的話有利于更好的教學，要懂得因材施教的道理，發揮每一位學生對美術學習的特長。

4.運用兒童繪本，提高學生的繪畫技巧

小學生通常會用手中的畫筆表達內心的所思所想。在美術教學中教師可以根據學生這一特點，讓學生通過對繪本繪畫的模仿，掌握繪畫技巧，提高學生美術創作能力。兒童繪本中集合了多種繪畫形式與技巧，學生可以從模仿繪畫技巧開始，有效提升繪畫能力，拓寬視野。教師可以有針對性地加以點撥指導，讓學生理解美術中的色調，既可以用來表現環境，也可以用來表現心情，理解美術作品構圖的多與少。例如，在學習美術顏色色彩變化的課程時，教師可以根據繪本中《十四只老鼠賞月》為研究對象，要求全體學生以《十四只老鼠賞月》為模板進行繪畫，并要嚴格掌握此則繪本的顏色變化情況。通過這種練習，學生能根據《十四只老鼠賞月》中的色彩變化，掌握繪畫中的色彩搭配的技巧，并將其應用到繪畫中。

而隨著教學的深入，當學生掌握足夠多的色彩搭配方法后，教師應該鼓勵學生根據繪本中的繪畫手法進行創作，這個過程中可以從以下幾點進行嘗試：（1）為通話故事配圖。根據一些人們喜聞樂見的童話故事，鼓勵學生根據自己的學習成果繪制相應的插圖。在這個過程中，學生可以隨意地想象，不需要被課程影響。（2）鼓勵學生創作“圖畫日記”，以圖畫的形式表達自己一天的所見所聞，對于生活學習中的一些特殊事情，也可以通過圖畫的方式進行展示，這樣學生的繪畫水平也會不斷提高。

5.結語

在進行美術教育的不斷改革與創新的過程中，總結出一套可行有效的方案，其中就有兒童繪本的運用，并且產生了一系列的良好效果。將兒童繪本有效的與美術教學相結合，大大提高了學生的學習興趣，從不同的方面培養學生的能力，不僅培養學生的想象能力，還能提高學生的創作能力，這些對于學生的美術發展都有至關重要的影響。在進行教學過程中，運用這些繪本，可以有效的將知識更加容易接受的傳達給學生，還可以提高學生的繪畫技巧。總而言之，有效的運用兒童繪本教學，能很大程度的提高教學質量，提高學生的美術素養。

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（作者單位：浙江省溫州市蒼南縣鳳池學校）