初中體育課堂教學中存在的問題及對策

葉眺

摘? 要：現階段的初中體育課堂教學還不是十分完美，還存在較多突出的問題和弊端，這些薄弱環節使得初中體育課堂教學質量和效能的全面提升打了折扣，還需要初中體育教師積極的強化責任意識，不斷的聯合經驗豐富的體育教師群體一起對這些問題進行分析和解決，以全面的完善初中階段的體育課堂教學，助力學生體育學科素養的培養和未來的較好發展。本文將就初中體育課堂教學中存在的問題及對策進行討論。

關鍵詞：初中體育;課堂教學;問題;對策;探索

積極的改進和完善初中體育課堂教學是不斷提升教學質量和有效強化對學生學科素養培養的重要抓手，初中體育教師要積極的結合當前體育課堂教學的實際情況和學生學習的基本需要，積極的開展有效教學的研究和探索，準確的把握當前形勢下體育課堂教學的基本規律，繼而不斷的助力體育課堂教學質量和效能的提升，為體育課程教學目標的實現奠定堅實的基礎。本文將在闡述初中體育課堂教學中存在問題的基礎上，就解決這些問題的策略進行討論。

一、初中體育課堂教學中存在的問題

當前體育課堂教學的各個環節還存在各種問題，總結如下。其一，教法單一。教學方法是初中體育課堂教學的基本依托，對于體育課堂教學的效果會產生重要的影響，但是從目前的初中體育課堂教學情況來看，體育教師依然沿用被動化和灌輸式的教學模式開展教學，使得學生在課堂的學習活力不足，學習興趣不夠，影響到學生高效率的學習相應的體育知識技能。其二，教學針對性不足。課堂教學是否能實現因材施教、是否具有較強的針對性，對于減少班級兩極分化現象的產生具有積極的促進價值，但是從當前的體育課堂教學情況來看，體育教師不注重對學生差異性的關注，使得教學的針對性不夠高，影響到不同學生在體育課堂的學習。其三，學習視野狹窄。學生的學習視野是否寬闊會對學生體育知識內容的學習效果產生直接的和重要的影響，但是現在當前的體育課堂教學往往是體育課堂的幾十分鐘，使得學生的體育學習視野較為狹窄，影響到學生體育綜合能力的培養。以上就是目前體育課堂教學實施的各個環節存在的弊端和漏洞，還需要體育教師積極的強化問題意識，不斷的鉆研和探索這些問題的有效解決策略，以全面的改進和完善體育課堂教學的各個環節，真正的助力體育課堂教學質量的不斷提升和學生體育學科素養的有效培養。

二、初中體育課堂教學中存在的問題的對策

（一）優化教學方式，注重興趣激發

不同的教學方法會產生不同的教學效果，初中體育教師要結合體育學科特點和不同學生的基本學習情況，合理的選擇有助于激發學生學習興趣，高質量進行知識講解和展示的教學方法開展教學，以借助有效的教學方法和教學策略，為初中體育課堂教學注入源泉活水，真正的助力學生體育學科素養的培養。例如，在學習“籃球傳接球”模塊內容時，一方面，體育教師可以引入信息化教學法，如可以借助PPT課件對籃球的產生和發展、籃球鍛煉的價值、籃球傳接球的方法和步驟等理論性的內容進行形象具體的講解，并借助短視頻的形式對籃球運球的技術動作規范進行趣味性展示，有效的激發學生的學習興趣，進一步強化學生對該節課知識內容的學習和理解。另一方面，要積極的引入趣味化的游戲活動，如在技能練習完畢后，教師可以組織學生開展小組籃球傳接球對抗賽，讓學生在比賽實踐中討論和研究籃球傳接球的基本動作要領、注意事項等，進一步深化學生對相應體育知識技能的學習和理解，進而實現課堂的高效教學實施。

（二）做到因材施教，關注學生差異

初中體育教師要充分認識到不同中學生在體育學習中存在的這種差異性，并在教學實施的各個環節充分的關注到不同學生之間存在的差異性，采用更有效針對性和精準性的教學手段開展教學，較好的滿足不同學生在體育課堂學習的基本需要，繼而實現體育課堂的高效教學實施。例如，在學習“足球腳內側踢球”模塊知識內容時，一方面，體育教師要設計差異化教學目標，如對于體育天賦較差、體育基礎薄弱的學生，體育教師要強化學生對理論知識內容的把握，并在技能講解環節做到有耐心、一步步來，繼而讓學生逐步得到提升，而對于提高層次的學生，體育教師可以引導學生積極的開展實戰化對抗比賽，在比賽中來鞏固對足球腳內側踢球的技能動作要領，進而滿足學生在課堂的基本學習需要。另一方面，要強化針對性輔導，如教師要結合不同學生的基本情況，合理的為學生設計體育訓練量，做到梯度性上升，以在遵循客觀教學規律的前提下促進不同層次學生的快速提升，繼而真正的做到因材施教，助力每個學生的發展和提升。

（三）拓展學習空間，注重能力培養

需要初中體育教師積極的擺脫應試教育的影響，積極的樹立素質教育理念，有效的拓展學生的體育學習空間，進一步強化對學生體育綜合能力的培養，真正的將體育學習融入到學生日常生活的方方面面，繼而借助體育學習來不斷的強健學生的體魄，塑造學生堅毅品格，助力學生的健康成長和提升。一方面，體育教師要引導學生根據自己的需要進行體育鍛煉，如在起床后進行晨跑，大課間時間進行簡單的體育鍛煉，還可以一起和學生討論體育知識技能，進而將體育學習融入到學生日常生活的方方面面。另一方面，初中體育教師可以為學生構建線上學習空間，如可以申請抖音號或者微信公眾號，并每天推送與體育學習和體育訓練相關的視頻、文章和各種學習資源，如體育技能講解視頻、PPT體育知識講解課件等，讓每個學生結合自身的需要積極的開展線上學習，繼而不斷的助力學生體育綜合素養的培養。

總之，不斷的改進和優化初中體育課堂教學的各個環節是每一個體育教師需要思考和研究的重要課題，也是進一步提升教學質量、強化對學生體育學科綜合素養培養的有效路徑，初中體育教師要以體育課堂教學中存在的各種突出弊端和漏洞為指引，積極的研究和探索初中體育課堂高效教學實施的方法和策略，并在具體的體育課堂教學實踐中優化教學方式，注重興趣激發;做到因材施教，關注學生差異;拓展學習空間，注重能力培養等，以更加有效的策略實現體育課堂的高效教學實施，進而為學生體育學科素養的培養奠定堅實的基礎。

參考文獻

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