小學語文課堂中信息化教學的應用探討

程春艷

摘?要：隨著信息技術的不斷發展和各行各業的多樣化運用，信息化教學方式漸漸出現在小學語文課堂中，這一教學方式的應用不僅豐富了教師的選擇，還充實了課堂教學內容，有利于教師加快課堂教學進度。信息化教學方式與傳統的教學方式相比，有其不可忽視的優勢和影響。小學語文知識的學習主要是基礎性的內容，以至于學生在學習語文的過程中，會覺得有些無聊和枯燥，語文教師將信息化教學模式應用到課堂中去，把語文課堂變得有趣又生動，可以很好的激發學生學習語文知識的興趣。

關鍵詞：小學語文;信息化教學;激發學習興趣;節省課堂時間;豐富教學知識

在傳統的小學語文課堂教學中，教師大多數采用的教學方法是板書與講解課本知識結合起來，而學生認真聽講即可。教師采用這種單調的教學方式進行課堂教學，課堂氛圍會比較沉悶，再加上教師所教授的絕大部分知識是課本中的內容，缺乏課外知識的拓展，學生一些能力的發展也不能有效的提高，所以教師要及時地去學習和掌握一些新的教學方式，并將其很好地運用到課堂教學過程中去，以此來有效提高學生在小學語文課堂中的學習興趣和學習能力。

一、激發學生興趣

現如今互聯網發展迅猛，小學階段的學生也都依靠電子產品接觸到了信息化的時代，所以相比以往的教學方式，教師把信息化教學方式應用到小學語文課堂中能有效的激發學生學習語文的興趣，教師還可以借助多媒體為學生擴展一些相關的課外知識，填補學生的語文知識空白，逐漸的提高學生的語文素養。學生在小學階段的語文學習主要是一些基礎性的知識，內容少，但由于小學生理解能力還較弱，所以教師就會細致并反復的去教授，導致學生在重復學習的過程中比較容易感覺到枯燥。

例如，在教授《大青樹下的小學》這篇課文時，教師可以讓學生先朗讀課文，在讀的過程中想象課文所描述的畫面，在學生朗讀完成后，教師提出問題“這所學校有哪些特別的地方？”在課堂教學中，教師提出相關問題能有效的幫助學生理解課本內容。教師在正式講解課文前，可以讓學生在課文中找到這所學校都有哪些民族的學生，教師借助多媒體播放一些有少數民族服飾的照片，讓學生了解我國都有哪些少數民族和少數民族的服裝，填補學生知識盲區，激發學生學習語文的興趣。

二、節省課堂時間

小學階段的學生在班級中的學習時間有限，再加上體育課、美術課、音樂課等一些科目的課程安排，語文在課堂上的學習就顯得更加重要了，所以語文教師要充分的利用課堂時間去進行教學工作。語文教師在課余時間依據課本內容和所教班級學生的理解能力去制作完整的課件，一方面減少了教師在課堂教學過程中的板書，另一方面能幫助學生快速的理解課本內容，明白教師在講解過程中所要表達的意思，教師還能節省一部分課堂時間，讓學生去進行查漏補缺的活動，培養學生形成良好的的語文學習習慣。

例如，在教授《富饒的西沙群島》這篇課文時，教師在正式上課前可以提出相關問題“課文中的哪些地方可以看出西沙群島風景優美。”“課文中所描寫的西沙群島都有哪些生物。”讓學生帶著問題開始朗讀課文的任務，這些問題能讓學生有目的的去理解課文。教師在學生自主思考后，借助多媒體播放自己的課件，讓學生能以更直觀的方式去捋清楚文章脈絡，逐步提高學生在語文學習中獨立思考的能力。

三、豐富教學知識

小學語文課本內容和知識的學習是有限的，教師在教授語文課本知識的時候要合理的借助信息技術的優勢去進行課堂教學。在開始新課教學前，教師可以依據課本內容去尋找一些相關的課外知識，有利于學生在學習基礎知識的時候拓寬語文的知識面。教師利用信息技術通過圖片，影音，動畫等形式的授課能夠更直觀的反應學習內容，讓學生在腦海中留下深刻的印象。信息技術的使用能夠幫助教師更好的搜索關于學習外的課外知識，通過學習課外知識有利于學生在學習基礎知識的時候拓寬語文的知識面。

例如，在教授《搭船的鳥》這篇課文時，教師可以提出一些與課文有關的問題“站在船頭的彩色小鳥有著怎樣的外形？”“在文中找出翠鳥是如何捕魚的句子。”有利于學生捋清楚所學文章的內容，教師在講解課文的時候也能省掉一些不必要的麻煩。教師在完成課文講解任務后，可以為學生播放一些已經滅絕的鳥和珍貴鳥類的照片，讓學生在放松之余可以了解鳥類的多樣，懂得保護地球環境的重要性，還可以加深對所學文章的印象。

總而言之，教師在進行教學工作時，也要緊跟時代的步伐，在空余時間多去了解和學習一些教學方法，不斷的提高自己的能力。教師利用現代信息技術進行教學能激發學生學習語文的興趣，學生有了學習興趣才會更加專注于知識的學習，教師在課堂上利用信息技術也節省了一部分的課堂時間，學生可以在課堂上學習更多的課外知識，信息技術也為學生提供了豐富的課外知識，拓展了學生的知識面。教師在授課中要充分利用信息技術的優勢進行備課，這樣可以更高效率的完成教學任務，學生也可以提高自己的學習效率。

參考文獻

[1]?竇玉琴.小學語文信息化教學初探[J].學周刊，2017（08）

[2]?李艷梅.小學語文信息化教學策略探究[J].中國校外教育，2016（06）