小學數學計算教學策略探討

宋杰

計算是數學的重要核心，只有把計算學好了，學懂了才能提高學生學習成績。讓學生養成良好的學習習慣是計算的重要環節，計算能力是一項基本能力，計算能力的提高對學生計算的準確性作用很大，也會對學生以后的學習和生活產生巨大影響。結合自己多年的教學實踐與理論學習，做了一些探索與實踐在這里與同行們商榷。

一、“口算練習”是提高計算的基礎

《新課標》明確指出：“在四則混合運算中，筆算是重點，口算是基礎，如何培養學生的計算能力要重視最基本的口算訓練”?？谒闶枪P算，估算和簡便計算的基礎，也是計算能力的重要組成部分，只有訓練提高學生的思維敏捷性和計算的準確性作用很大，實踐證明，學生的計算能力差都是口算不過關造成的，因此，我們首先要突破口算關。掌握好20以內的加減法和乘法口訣熟練度是計算準確性的保證。

二、嚴把“基礎”計算

掌握好20以內的加減法和乘法口訣必須熟練，因為只能把這些掌握好了，學生對于多位數的加減法，乘除法也就會更簡單。例如在教學9+6時，我除了教給學生用小棒數外，還提倡他們掌握“湊十法”和多樣化計算，引導學生先想9+（1）=10，再想10+5=15.這樣，只有掌握好了20以內的加減法，計算起來才會靈活，方便.教師可以利用教學資源進行計算方法的講述，將學生引入課堂教學的情境中，發揮課堂教學的效率。例如，在講解20以內的加法時，可以引導學生進行推理，9+1=10，可能出現9+2，9+3，9+4等等，舉一反三。讓學生自己推導、分析、總結、整理。

三、重視口算能力

為了提高學生的口算能力，我堅持每天課前口算練習。計算教學中要提倡算法的多樣化和生活化，算法多樣性就是鼓勵學生養成良好的獨立思考的好習慣，鼓勵學生嘗試用自己的方法來計算，體現多樣化的過程。在一個班集體中，就會出現不同種類的算法，這就叫算法多樣化。有了算法多樣化，才有了討論交流的必要，從而形成生生互動，師生互動。對于一些經常必須要掌握的數據要牢記于心，如：25×4=100，125×8=1000，20×5=100等使學生養成熟練的口算技能，從而能夠提高口算能力。算法多樣化和生活化是新課改的一個亮點，推廣多樣化算法，從而提高學生的口算能力和筆算計算。

四、培養良好的計算習慣

良好的計算方法是提高計算正確率的保證.在教學中教師要嚴格要求學生做到認真審題，仔細計算，細心驗算，教師應加強書寫格式，規范的書寫格式可以讓學生的運算思路和計算方法更清晰.練習中學生計算題失誤太多是因為平時沒有養成良好的計算習慣。因此養成良好的計算習慣是重要的環節。掌握好"湊十法”并不是對每個學生來說都是絕對好的方法，只要是學生自己努力“驗證”出的方法，都應該得到老師的鼓勵與表揚.肯定學生的計算方法。充分發揮自己動手和動腦的能力，讓學生用自己喜歡的方法進行計算。方法多樣化和生活化對學生來說就是最優的方法，優化的方法不一定是唯一的一種算法.我們可以提倡算法多樣化和生活化是尊重學生的個性發展表現，算理是運算準確性的前提和依據。學生頭腦中算理清楚，計算起來就有條不紊，所以在教學時，幫助學生更好地掌握算理也是很關鍵的。

五、提高數學教學生活化

讓學生認識生活中的數學，生活真有趣，數學真有趣?，F實生活中遇到的實際問題常常是整合各種各樣的信息而綜合顯現的。我們可以將生活引入課堂，讓學生在接近實際情境的實踐活動中去解決數學問題。如，在教學“認識人民幣”時，可以模擬超市購物這一生活實踐活動，讓學生在活動中學習“買賣東西”。自己當老板或者售貨員，通過識別商品，看標價，付錢，找錢等活動，使學生初步學會識別假幣，懂得要愛護人民幣和節約用錢的道理，從而也掌握了一定的生活技能。數學教學要在生活情景中加以演練，有利于提高學生的能力，使學生發現數學就在身邊，這種模擬生活的實踐活動，使學生感到數學的優越性，體會到數學與社會的關系，懂得了數學的真正價值，提高他們參與社會生活的興趣。數學教學來原于生活。

六、加強計算練習

計算能力是通過有目的、有計劃、有步驟地長期訓練逐步形成的。訓練時要注意：突出重點，把握好難點，例如萬以內的加減法，練習的重點是進位和退位。要牢記加進位數和減退位數，難點是連續進位和退位;兩三位數的乘法要練習對位;打好基礎。教學大綱指出：“要重視基本的口算訓練?！笨谒慵仁枪P算、估算和簡算的基礎，也是計算能力的重要組成部分。因此要求學生在理解的基礎上掌握口算方法，根據各年級對計算的要求，圍繞重點，組織一系列的有效訓練，持之以恒，逐步達到熟練。湊整的訓練一定要加強，如：74+26=100，63+37=100，252+ 748=1000，25×40=1000，125×8=1000等，要傳授給學生迅速觀察，判斷的能力。練習要有層次，由淺入深，由簡單到復雜。訓練形式要多樣化，游戲、競賽等更能激發學生訓練的熱情和興趣，維持訓練的持久性，才能收到良好的效果。這些要求對中、高年級學生也不應忽視。掌握簡便運算的方法。這是一種特殊形式的口算。簡算的基礎是運算性質和運算定律，因此，加強這方面的訓練是很重要的。在小學四則運算中，幾種常用的簡算方法學生必須掌握，從而達到提高計算速度的要求。