如何有效管理中途接手班級

張麗芳

摘?要：開學伊始，學校領導計劃把初二（3）班交到我手上，由我擔任這個班級的班主任。聽到這個安排，我忐忑不安，措手不及，完全出乎我的預料。因為之前就有所聽聞，這個班級男生數量多，自然調皮一些，班級的紀律管理也會有難度。與此同時，在帶班過程中，我可以進一步提升班主任管理的技能，并且也能繼續陪伴孩子們的成長，是一箭雙雕的事情。結合之前的中途接班經驗，我想管理好中途接班的班級，“尊重”二字要時刻記在心間。

關鍵詞：紀律管理?成長?陪伴?班主任管理

一、尊重學生

我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打到心得深處。” 從先生的話中，我們不難領會，一切教育都離不開情感的交流。怎樣才能使教育的過程成為師生情理互動的愉快過程，進而收到良好的育人效果呢？我認為最重要的一條原則是尊重學生。

1.尊重學生的人格

作為班主任，我們對學生有管理教育的權利，有按教育目的塑造學生的權利，但在人格上與學生是平等的。教師不應自視比學生“高人一等”，在學生面前表現出“高深莫測”的樣子。我覺得應該平易近人，讓學生們感受到老師是從心底里對學生關心關愛的;在課上和班級管理上，發揚民主作風，不把自己的話當金科玉律，心平氣和的對待不同意見的學生，并勇于承認自己存在的缺點和不足;我們要努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時注意維護學生的尊嚴和人格時，學生會把他們的愛心和敬意奉獻給我們。

2.尊重學生的獨立意識

學生需要老師的教誨、關心和愛護，同樣需要老師對他們獨立意識的尊重。每一個人都渴望被認可，被接納。對于青春期的學生們，他們除了渴望得到父母和師長的認可和肯定，他們也十分希望得到同齡人的欣賞和肯定。

對于學校的文化藝術節節目準備工作，作為班主任的我放心地交給了我的文藝委員和副班長，由她們兩個全權負責我們班節目的設計和排練工作。在節目構思階段，兩個學生不斷會有新的點子冒出來，然后與我溝通，我給出自己的建議后，他再回去修改構思。最終，在一個清晨，小陸同學興奮地拿著劇本來辦公室找我，“張老師，我把咱班的話劇劇本寫好了”，言語之間透露著一絲得意和驕傲。我接過劇本，仔細閱讀起來，隨即我肯定了她寫的劇本。在聽到我的表揚之后，小陸同學樂開了花，然后開始按計劃實施下一步。“招兵買馬”選演員。緊接著，開始計劃排練時間，召集大家一起認真排練，不是一件容易的事情。在排練節目的過程中，小陸同學的組織能力和與人溝通的能力得到了鍛煉。

3.尊重學生的朦朧情感

學生進入青春期以來，對異性會有朦朧的好感，這些都是學生成長中的正常現象，需要父母和老師的正確引導，而不需要虛張聲勢，大做文章，更不能將孩子的秘密透露出去。

一天晚上，收到一位焦慮的媽媽發來的信息，“張老師，打擾了。我偷看了兒子的手機微信，發現班級里一個女生和他聯系密切，每天晚上都要發微信聊天。孩子單純，不想影響友誼，所以也沒有拒絕。但這樣太耽誤學習了，如果放任下去，小D同學的成績恐怕會受影響。懇請張老師介入一下，幫幫我孩子吧”。

帶著這個困惑，我快速思考著解決方法。這兩個孩子坐前后桌，一個是課代表，一個是班委，都是班級里的優秀孩子。近些天來，感覺他們上課時也會竊竊私語的討論題目，沒想到是兩個孩子互生了好感。怎么辦呢？如果采取常規策略，就是分別找兩個學生談話，說明當下的最主要任務是學習，其他事情都需要退居二線。但是這樣一來，就是打草驚蛇了。也許兩個學生只是好朋友關系，并沒有我們大人想的那樣復雜。思來想去，感覺找他倆談話不太妥當。既然座位離得近，容易交流溝通，那就索性把座位調離開來，離得遠一些。隨即，第二天，我就把小D調到周圍是男生的區域，把女孩子調離到周圍是女生環繞的區域。我想先觀察一下，看看能不能有效果。同時建議小D的媽媽把兒子的手機在平時加強監管，要求在睡前把手機關機并由父母管理。一個月過去了，迎來了期末考試，小D交出了滿意的答卷，還被評為了優秀學生。

二、尊重前任班主任

由于是中途接手班級，必然要面對學生對于自己與前任的比較，以及前任的班主任管理模式的影響。學生對于前任班主任的思念和不舍，我非常理解，但我并不嫉妒，而是抓住午會等機會，告訴他們，前任班主任對他們的關心，以及前任班主任在管理他們時的辛苦付出，告訴孩子們要懂得感恩。和他們一樣去愛你的前任班主任，學生去看望，不要阻攔;學生贊美，不要嫉妒，而且還要做得比前任更好。因為只有心胸開闊的人，才能贏得學生的喜愛。

三、尊重家長朋友們

記得開學初，學校要求學生訂購新校服。學生家長在學校集中訂購70周年慶祝活動的校服，訂單量超過了校服工廠的接單能力，所以校服廠遲遲未能完成任務。在這個等待期間，家長們如熱鍋上的螞蟻，著急壞了。有些家長還能按兵不動，有些家長就急了，直接在班級微信群里叫囂。

“張老師，校服訂購都一個多月了，還沒有到貨，到底是怎么回事呢？”

本著尊重家長的原則，我梳理了一下思路，家長發這樣的信息，而且發在微信群里，本來就是要替其他家長發牢騷的，如果遇到幾個幫腔的，還能形成氣候，一起圍攻老師。但是也要理解他們的糟糕心情，畢竟在網絡購物時代，蘇浙滬地區都是3-5天即可到貨的，稍不滿意，就可以退貨，哪受到過這樣的冷遇。所以，這時的回復一定要和家長產生共情，站在家長的角度考慮問題。

“Y媽媽您好，讓您久等了。我們最近也就這個校服的事情一直叨擾后勤老師，他已經被煩得焦頭爛額了。我也很著急，這次這個校服廠的效率真是太低了。不過也要理解他們，訂單量太大，一時招架不住了。”

看到這條信息后，家長也發來了笑臉，表示理解。一場微信風波就化解了。總之，一定要理解尊重家長，換位思考，只要本著愛學生的初心，就是和家長是一個戰壕的兄弟，一切的敵我矛盾就可以順利化解了。

這是我在中途接班中所遵循的第一個原則，尊重學生，尊重前任，尊重家長，我想任何人遇到他人的尊重，都會激起心中善的成分，有了善心，就會讓這個世界充滿愛，同樣班級內部也會流淌著愛和理解。關于中途接班的其他思考，我會繼續探索，積累經驗，并成文與大家分享，一起交流，一起進步。