淺析科學對音樂教育的影響

李彬

摘 要：在人類的歷史發展歷程中，就宏觀角度而言，科學技術自誕生、應用至不斷的發展與創新階段，對人的各方各面所產生的影響十分重要。就最初巫術的興起至宗教的誕生再到后來科學理念的產生，人類在成長中的思維發生了極大的改變，具體在藝術方面的影響表現十分突出，在音樂教育中，其教學活動的實施，受科學理念作用，教學課程發生了一定的模式改變，以及音樂在傳播中，價值與文化的獲取受科學的多方面影響。

關鍵詞：全球化;社會發展;音樂教育;科學技術

音樂屬于文化傳承的一種，在弘揚中與生活習俗產生了深入的融合，這一傳承方式在我國發展中具有悠久的歷史。在長久的發展中，人們受其深入的影響，音樂教育并非是單純的藝術素養培育，更是對民族文化的傳承。為此，在社會不斷發展實現全球化的當前階段，對音樂所使用的教育應該進行更好的構建，在過程中需要立足于對音樂的科學認知，確保音樂教育中，音樂屬于文化的一種形式，這一發展理念能夠在音樂教學活動中實現合理的應用，以科學的角度，采取科學的態度，通過科學技術的有效實施，實現對音樂教育的更好發展。

一、科學理論中音樂的文化教育理念

（一）音樂屬于文化的一種

在音樂的學習中，是對人類的基本交流方式進行學習的一種，更是對世界文化的學習渠道之一。音樂作為人類在對自我情感進行表達的藝術方式，其方法的應用最為直接，且十分原始，在音樂的傳播中，聲音具有一定的獨特性，不需對其進行過多的描述，能夠將內心思想充分表達。

（二）音樂藝術來源于生活文化

藝術是以生活為基礎，同時在發展中超脫于生活，音樂藝術作為人類作為原始的藝術種類，在音樂進行表達時，能夠對國家地區等在發展中的習俗等文化做到充分的反映。

（三）音樂教育包含文化繁多

音樂所包含的內容十分的廣泛，主要是以廣告歌曲、唱片等，這種音樂形式在生活中隨處可見，有助于對音樂文化實現更好的傳播，其方式在使用中屬于較好的社會效果，且社會音樂屬于商品的種類之一，在文化中產業對其所創造出的價值得到了極大的發展。

（四）音樂教育的價值性

音樂教育所起到的作用十分深遠，對人在成長中，有助于全面發展，國家在人才的培養中，是以創新性為主，音樂所具有的藝術性，是其不可缺少的，更是其他學科在應用中無法替代的。

二、科學對音樂教育影響的具體思考

科學在長期的發展中，經過不斷的演變與應用，對人們在生活中的方方面產生了習慣的影響，從而對人在思考中的思維產生了影響，其作用是無形中的效果。就長期歷史變革而言，在音樂教育的發展中，科學所產生的影響十分深遠。

（一）從方法論的角度談科學發展對課程的影響

音樂教育所具有的哲學性，在音樂教育的活動實施中，是其理論的支撐與實踐的引導。在當前我國對音樂教育進行哲學的研究中，應該立足于馬克思哲學思想，以其所包含的觀點為理論依據，通過方法論的引導，對音樂教育中的發展進行適當的分辨，構建科學體系，秉持理論與實際相結合的發展原則，對發展中所產生經驗進行總結，對當前在音樂教育展開中所具備的功能展開研究，對其任務進行明確。在音樂教育中，科學的方法論對其具有較大的引導作用，在哲學角度而言，科學結合功利，技術的應用與科學理論相隨，造成在音樂教育中可能會有“技術至上”或是“方法至上”的情況。認識論作為對人類認識所產生的來源進行研究，對其結果展開探討，屬于發展哲學學說的一種。隨著現代化社會發展下的經濟水平不斷提升，科學方法的應用十分廣泛，其實踐效果極為明顯，認識對象的規模也在逐漸擴大，人們對音樂教育的認知力得到了全面的提升，為音樂教育的更好發展創造了極大的保障。

（二）科學對于音樂理論的影響

人類在發展中需要科學的支撐，同樣在藝術發展中需要科學的引導。在探索與研究音樂本質時，是為音樂教育活動的更好實施提供依據。在音樂的發展中，對科學所產生的影響并非沒有否認，且在科學的“數”理論認知中，與音樂教育中的律制方面具有極大的關系，最初是以畢達哥拉斯與五度相生律等在音樂教育中的應用，在之后的音樂教育中，隨著純律的誕生與應用，為十二平均律的普遍推廣奠定了基礎，最終，人們在音樂教育的不斷創新與完善中，對其音響效果更是展開了深入的探索，最終誕生了人工律制，整個過程是與科學不斷的發展相關聯。

（三）科學對于音樂功能的影響

通過對音樂體裁進行研究可以發現，其發展與完善同樣需要科學的支撐，最初的音樂在教育與演出中，其場所是以的露天角斗場為主，隨著生活方式和娛樂形式發展了改變，室內音樂廳更是隨處可見，科學的不斷發展，促進了人們審美力的提升，在藝術欣賞中的水平也得到了極大的提高，小型音樂廳會被更大規模的音樂廳取代，演出場所對演出形式具有決定作用，觀眾為追求更為優質的視聽效果，對音樂的表現要求也在變化，從而在現代音樂教育中，交響樂的形式應運而生。科學的技術發展，促進了音樂教育中更多的形式分離，如音樂劇、歌劇等，這種音樂形式所融合了濃厚的西方藝術，具有一定的綜合性，通過對藝術多方面內容的要求改變，音樂的教育展開中，對人們產生了深遠的影響。科學信息技術在應用中，為音樂傳播創造了極大的條件支持。

結 ?語

科學自誕生至今，大眾在對事物進行認知的過程中，其角度逐漸有上帝轉為了人，在社會發展中，大眾的信仰由天神上帝轉為對客觀科學的相信，對事物在發展中的一般規律進行了發現，能夠科學對事物進行辨別。以科學對事物進行研究與了解，通過科學的引導展開學習，藝術在傳播中是以人為核心，在音樂中，能夠對人的思想進行表達，對情感進行抒發，以科學角度，分析其對音樂教育所產生的影響，對音樂教育在未來的發展與價值作用進行深入的客觀研究，促進音樂教育的長久發展。

參考文獻

[1] 陳靚.淺析科學對音樂教育的影響[J].黃河之聲，2019，（15）：106-107.

[2] 李寧寧.魏晉南北朝時期科學思維對音樂教育的影響研究[J].教育理論與實踐，2017，（09）：52-53.

[3] 原潔.科學分析“藝術高考”現狀及其對音樂教育造成的影響[J].大眾文藝，2010，（22）：241.