“智能手機”更要“智慧應對”

劉更庭

摘 要：隨著科技的進步和社會的發展，中學生使用手機不再是一個新話題了，但仍是一個不能回避的話題。如今的智能手機功能非常豐富，越來越多的中學生帶著手機上學，猶如一把雙刃劍，雖然方便與家長和同學聯系，利用網絡功能擴大知識面，但更多的是對學業和身心健康帶來各種危害。現在的"停課不停學"活動中，手機等電子產品成為孩子學習必備的學習工具，以學習為名，孩子光明正大地擁有了對手機的使用權。本文通過分析中學生使用手機的普遍理由和使用手機的危害，淺談新形勢下班主任作為學生管理的核心，如何管理好班級手機，引導學生健康發展。

關鍵詞：手機使用 危害 管理對策

隨著科技的進步和社會的發展，中學生使用手機不再是一個新話題了，但仍是一個不能回避的話題。如今的智能手機功能非常豐富，越來越多的中學生帶著手機上學，猶如一把雙刃劍，雖然方便與家長和同學聯系，同時利用網絡功能擴大知識面，但更多的是對學業和身心健康帶來各種危害。現在的“停課不停學”活動中，手機等電子產品成為孩子學習必備的學習工具，以學習為名，孩子光明正大地擁有了對手機的使用權。本文在分析中學生使用手機的普遍理由和使用手機的危害基礎上，淺談新形勢下班主任作為學生管理的核心，如何管理好班級手機，引導學生健康發展。

一、中學生使用手機的普遍理由

1.方便與家人溝通

如今，很多學生的監護人，因為種種原因，不能與孩子及時溝通，更沒有時間與精力去照看監管，只能通過手機與孩子聯系交流。因此，無論是孩子還是家長，都自認為很有必要配備手機，這也成為學生要求使用手機的最主要理由。

2.利用網絡和各種APP查找資料

現在很多學生在學業上，遇到難題往往不愿問詢老師，家長也很也無力，于是利用很多搜題軟件通過網絡資源尋找答案，像小猿搜題，百度幫等等。此外，不少學生在生活上也會借助各種APP，用得好可以提高學習效率，增強學習自信。例如可以使用計劃類APP 來制定學習計劃，安排學習內容;用在線筆記類APP 及時記錄學習過程，并通過編輯迅速整理成學習檔案。

上述兩點，最容易使得學生要求父母或親人為其購買手機，甚至為此與父母鬧情緒。

二、中學生使用手機的危害

1.影響學業成績

如今手機功能豐富齊全，很多學生擁有手機后，很多課余時間都耗費在手機上，不能很好地完成作業功課學習，另外課堂上分心，偷玩手機，完全把學習置之腦外。不少老師在課堂上都遇到過學生偷玩手機。據相關調查，使用手機的學生每天至少有兩小時浪費在手機上，嚴重的高達四五個小時，嚴重耽誤了學習，成績下降在所難免。

2.損害身心健康

中學生才十多歲，正是身體發育階段，可是很多學生因自控力差，沉迷手機游戲和網絡聊天等虛擬空間。上課時不敢輕易玩手機，但在午、晚休時間，他們就開始玩了起來，有的在聽歌，有的在玩網絡游戲，有的是獨自一人，有的是三五成群一起玩，午休不睡，有的甚至晚休也沒睡，嚴重影響睡眠。而且眼睛長時間聚集在手機屏幕上，視力下降很快，另外濫用手機使得中學生身體頸椎和脖子等都得不到良好發育。更嚴重者部分中學生利用手機瀏覽一些不健康網頁，對心理成長帶來負面影響。還有一些學生炫耀手機，滋生虛榮心，價值觀扭曲。由手機帶來的種種問題嚴重損害學生身心健康。

3.助長不良學風

一些學生手機在課堂上響鈴，還有些偷玩手機被發現，對課堂教學帶來很大干擾。更嚴重的是越來越多學生平時學習不努力，聽課不專心，作業不認真完成，為了逃過老師批評和家長譴責，一到考試，喜歡用手機進行作弊，利用手機傳發答案，用手機在網絡上搜答案，弄虛作假。當中學生通過考試作弊取得好成績之后，自然就會產生不勞而獲的想法，在以后的學習中失去動力，嚴重影響到考試公平，助長不良學風。

三、中學生使用手機的管理對策

鑒于中學生使用手機的種種危害，大部分學校和班級均采取管理措施，一些全國名校甚至下達手機封殺令，禁止學生在校園使用手機，不少家長紛紛建議老師沒收。實際上，強行禁止勢必導致學生反感，過于縱容又危害重重，科學的解決方案應該是疏而不堵，剛柔相濟。

1.發揮手機的優勢，對學生加強教育引導

中學生使用手機帶來的負面影響，進一步暴露了學生榮辱觀和價值觀錯位，單純禁止只能是表面掩蓋，治標不治本。教師不能簡單沒收，需要提高教育技巧，既要做好違規登記，暫代保管，立規立矩，又要從德育和心理上引導，提高學生的自律意識和責任擔當。

2.制定并貫徹手機使用規章制度，確定無手機學習時間段

學校和班級結合學情，制定好明確的手機使用規章制度。校園攜帶手機明晰化，學生攜帶手機要先提出申請，簽訂使用協議，然后告知家長，并取得相互認同。經申請并攜帶手機的學生，校園使用手機要細則化，對學生在課堂和各種自習課上要嚴禁手機使用，確有需要，通過班主任或教師聯系;在規定的時間內僅限于使用手機通訊功能，嚴格禁止一些娛樂和其他功能，對違規使用手機的要有嚴厲處理規定。 “停課不停學”期間，家長可以跟孩子協商好，在沒課的時間段將手機關機放置好。

3.取得家長的支持與幫助，

中學生手機管理各項措施能否有效進行，很大程度上要取得家長的支持與幫助。學期初，做好與家長的溝通交流，讓家長知曉學生使用手機的利害關系，同時把學校和班級的手機使用管理規章制度傳達宣講。有條件的學校和班級可適當配備公用手機電話，班主任平時利用家長會，成績分析，考試動員等各種班團會活動，結合案例將平時關于手機管理的一套做法積極取得家長和學生的認同，并讓家長參與管理，提出更科學更有效的意見。

總之，手機進入校園來勢兇猛，但我們老師也沒必要把它看成洪水猛獸，關鍵是在于我們如何引導學生正確使用手機，只要大家都出謀劃策，學生濫用手機帶來的危害一定能得到有效遏制，“智能手機”更要“智慧應對”，學生一定能重返健康成長軌道。

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