自然拼讀法在小學英語聽力教學中的應用

陳艷東

摘?要：通過文獻法了解自然拼讀法的概念，然后理論結合實際發現自然拼讀法在小學英語聽力教學中更能發揮其價值。同時，本文提出了自然拼讀法在小學英語聽力學習中的應用及其發揮的積極作用，分析自然拼讀法在小學英語聽力中教學存在的局限性并提出了相應的對策。

關鍵詞：自然拼讀法?小學生?英語聽力學習?應用

一、自然拼讀法的概念

自然拼讀的意思就是在沒有掌握和不借助英語國際音標的前提下，能夠利用英語字母或字母組合的規律，直接把所學的英語單詞準確地拼讀和拼寫出來。它把拼讀和拼寫當成了一個整體來對待。記住了形也就記住了詞音，記住了詞音也就等于記住了這個詞的拼寫形式。即見其形，知其音;聽其音，知其形。掌握了此方法，可以提高小學生學習英語的興趣、提高小學生學習英語的能力和提高小學英語教學模式。

二、自然拼讀法在小學英語學習中的主要作用

1.提高小學生學習英語的興趣

自然拼讀法可以提高小學生學習英語的興趣。它改變了小學生學習英語單詞時傳統的死記硬背的方式。這樣既減輕了學生讀英語的負擔，又掃除了拼讀的障礙，使小學生在學習英語的路途中少了壓力和負擔，多了輕松愉快的學習心情，從而可以提高小學生學習英語的興趣。

2.漢語拼音的正遷移作用

小學低年級的學生已具備了用漢語拼音進行朗讀和閱讀的能力。因為漢語拼音中有眾多音與英語的發音相似，所以，采用自然拼讀法進行語音教學，就可以使用漢語拼音對音素教學產生的正遷移作用，有效地幫助學生把握英語字母和字母組合的發音。

3.提升學習和記憶單詞的效率

運用自然拼讀教學法，學生把握了單詞中字母的發音，學習單詞再也不用靠模仿來記住單詞的發音，可以做到見詞可讀;學生了解英語拼寫和讀音之間的關系，使用這些規律就可記住單詞的拼寫，做到聽音可寫。

4.促進小學生閱讀能力的發展

通過學習自然拼讀法的拼讀規則，建立起字母的音與形之間的聯系，學生能很快地進行單詞的讀與寫，這樣在進行閱讀時不僅能鞏固舊的單詞知識，也使小學生自學新詞匯或閱讀全新內容。與傳統的方法相比往往會達到事半功倍的效果，同時也使小學生從小樂于閱讀，養成良好的閱讀習慣，良性循環從而提高其閱讀能力。

三、自然拼讀法在小學英語中存在的局限性

1.自然拼讀法規則不適合小學生學習的所有英文單詞

小學英語單詞中也有很多不符合自然拼讀法規則的英文單詞。所以教師要讓學生意識到自然拼讀法僅僅是語音教學的一種協助工具，他們不能運用于一切詞匯的發音。同時，如果學生對自然拼讀法太過依賴，會影響其他種類的單詞習得方法，比如不掌握國際音標法將會導致之后復雜單詞的拼讀和識記存在嚴重問題。

2.師資力量不達標。

在學校教育中，教師的能力對于學生的學習和成長是十分重要的。在一些師資力量比較匱乏的地區，部分小學英語教師是兼職，甚至沒有教師從業資格。這些教師可能根本就沒有接觸過自然拼讀法，將自然拼讀法教授給學生，更是無從談起。

四、小學教學中加強自然拼讀法的應用策略

針對自然拼讀法在小學英語實際應用中存在的不足，提出了以下三個方面的對策。

1.要明確告訴學生其優缺點

自然拼讀法規則適用于80%的英語單詞，在進行自然拼讀法教學時，要明確告訴學生其優缺點。遇到不符合規則的英文單詞，小學生應充分發揮想象力采取不同的方法記憶單詞。同時，教師可以在小學低年級階段注重自然拼讀法的教學，而小學高年級階段則向學生傳授一定的傳統國際音標的知識。

2.提高其對自然拼讀法的重視。

首先，作為學校方面以及教師的層面，要認識到自然拼讀法是一種科學的輔助英語教學的方法，自然拼讀法的合理運用，能夠顯著提升小學生學習英語的效率。掌握不同字母組合的發音規律，對于掌握新單詞的讀音、拼寫都是十分有幫助的，而且還能夠顯著提升小學生的英語聽力水平。學校要組織教師學習自然拼讀法，研究自然拼讀法在英語教學中的應用方式，并認真進行落實，幫助學生快速掌握自然拼讀法，提高英語學習的效率。

3.加強小學英語教學的師資力量。

想要加強小學英語教學的師資力量，引入新的師資力量是一方面，還有就是重視對現有師資力量的培養，通過定期開展培訓，提升教師的業務水平，從根本上提升小學英語教學的水平。特別是要注重學習其他學校在英語教學中應用自然拼讀法的經驗，借鑒成功之處，加快本校對于自然拼讀法應用的落實。

4.創新教學模式，激發學生學習興趣。

小學生階段，學生的心智尚未成熟，對于一切事物都充滿好奇，但又難以保持長時間的注意力集中。所以，最有效的教學模式，就是調動起學生的興趣，讓學生能夠真正參與到教學的過程中，在愉快的氛圍下，掌握所學的知識。結合自然拼讀法的特點，教師可以設計讀音歸納、聽音猜字母等小游戲，讓學生在游戲中逐漸掌握不同字母組合發音的規律，掌握并學會使用自然拼讀法。

結語

自然拼讀法既符合英語語言的發音標準，又適應了小學英語教學的課標要求，是一種被廣泛使用的英語教學輔助方法。小學英語教師要了解自然拼讀法，根據兒童身心發展規律，熟練地將自然拼讀法應用到教學過程中去，通過這種方法，幫助小學生提高英語的學習效率，提高小學生的整體英語水平。

參考文獻

[1]高敏.自然拼讀法在小學英語教學中的應用[J].山東師范大學外國語學院學報（基礎英語教育），2009（6）

[2]郭艷玲.自然拼讀法在小學英語教學中的應用策略[J]現代中小學教育，2014，30（8）：72—76

[3]許婧.自然拼讀法在小學英語拼讀教學中的應用研究[D].天津師范大學，2015：1-52

[4]韓生菊.淺談自然拼讀法在小學英語教學中的作用及應用策略[J].速讀旬刊，2017（10）