芻議高中語文教學(xué)中中國傳統(tǒng)文化的滲透

車兆陽

摘 要：中國傳統(tǒng)文化是中華民族文化的瑰寶，可以說是源遠流長、博大精深。高中語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容與傳統(tǒng)文化有著緊密的聯(lián)系，是傳統(tǒng)文化的載體。因此，為了培養(yǎng)高中學(xué)生的思想文化水平、傳播和傳承中國傳統(tǒng)文化知識、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，高中語文教師一定要把握住高中語文這個載體，將傳統(tǒng)文化滲透到高中語文的教學(xué)中去。本文將首先在高中語文中滲透中國傳統(tǒng)文化的重要性，然后分析一下傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的滲透現(xiàn)狀，最后提出一些在高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的建議。

關(guān)鍵詞：高中語文 教學(xué) 中國傳統(tǒng)文化 滲透

一、高中語文教學(xué)中進行中國傳統(tǒng)文化滲透的重要性

1.能夠傳播和傳承中國傳統(tǒng)文化

中國傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，如此光輝燦爛的文化需要一代代地傳承，我國幾千年的傳統(tǒng)文化始終沒有斷過，就是因為不懈地傳播和傳承。但是如今的社會飛速發(fā)展，快節(jié)奏的生活使得很多傳統(tǒng)文化漸漸被人們淡忘，因此在高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化，能夠提醒學(xué)生牢記中國傳統(tǒng)文化，而且高中語文是涉及傳統(tǒng)文化知識最多的學(xué)科，因此高中語文與傳統(tǒng)文化能夠完美結(jié)合，從而促進中國傳統(tǒng)文化的傳播和傳承。

2.有利于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和精神修養(yǎng)，激發(fā)愛國情感

傳統(tǒng)文化是一個國家的精神財富，是綜合國力中的軟實力，必須要得到應(yīng)有的重視。中國傳統(tǒng)文化中蘊含了中國幾千年來的思想精髓，蘊含了許多具有啟發(fā)性的哲理，如果一個學(xué)生能夠深刻了解中國傳統(tǒng)文化，發(fā)現(xiàn)其中蘊含的人生哲理和民族精神，一定會產(chǎn)生一些思考和啟示。這樣一來，學(xué)生的文化素養(yǎng)和精神修養(yǎng)都會有所提高。另一方面，通過對祖國傳統(tǒng)文化的進一步了解，會認識到中國是一個有內(nèi)涵的、強大的民族，不由得就會產(chǎn)生愛國之情。

二、中國傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的滲透現(xiàn)狀

1.高中語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化滲透較少

高中時期是學(xué)習(xí)壓力最大、學(xué)習(xí)時間最緊張的時期，因此教師和學(xué)生更加重視的是課本知識的學(xué)習(xí)，教師的傳統(tǒng)思想還是考什么就教什么。因此，許多語文教師認為在課堂上滲透傳統(tǒng)文化沒有必要，認為教一些不考的內(nèi)容就是浪費時間。所以在如今的高中語文課堂中，教師還是更加重視課本內(nèi)容的講解。例如文言文來說，只重視對于詞語和句子的翻譯，生硬地強調(diào)每個文言詞語的意思，而不會告訴學(xué)生們這篇文言文蘊含了什么樣的傳統(tǒng)文化思想。

2.教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)有待提高

由于高中語文教師長期地受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，根據(jù)應(yīng)試教育的要求進行知識的儲備，對中國傳統(tǒng)文化的知識儲備量比較少，導(dǎo)致如今的高中語文教師很難在需要的時候提取這些知識，所以說一些語文教師的這一缺陷是在語文教學(xué)中進行傳統(tǒng)文化滲透的一個阻礙。

三、在高中語文教學(xué)中進行中國傳統(tǒng)文化滲透的建議

1.轉(zhuǎn)變學(xué)生和教師的思想

轉(zhuǎn)變學(xué)生和教師學(xué)習(xí)語文就是為了應(yīng)付考試、取得好成績的思想。學(xué)校可以通過來辦座談、培訓(xùn)的方式向教師和學(xué)生傳播新的教育理念和教育方向，讓他們了解到傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)中的滲透是新時代教育的要求，未來語文教學(xué)的發(fā)展趨勢和考試趨向都會朝著重視傳統(tǒng)文化的方向發(fā)展。只有首先轉(zhuǎn)變了他們的思想觀念，才能夠要求學(xué)生和教師付諸行動。

2.挖掘教材內(nèi)涵，使中國傳統(tǒng)文化與教材內(nèi)容完美結(jié)合

高中語文教材中有著豐富的知識，有一些課文看似簡單，但是其中蘊含了很多的傳統(tǒng)文化思想。教師在備課的時候一定要多花費時間挖掘課文所蘊含的深層次情感，以及這些情感中所包含的傳統(tǒng)文化。教師準(zhǔn)備一些與課文相關(guān)的有趣的傳統(tǒng)文化知識和關(guān)于傳統(tǒng)文化的故事，讓學(xué)生既能夠充分理解這篇文章的深刻內(nèi)涵，又能夠了解到書本上沒有的傳統(tǒng)文化知識。

3.組織各種課外活動，不要僅局限于課堂上的滲透

學(xué)習(xí)是無止境的，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不只是指在課堂上的學(xué)習(xí)，畢竟課堂上只有四十多分鐘的時間，非常有限。因此，在課上滲透傳統(tǒng)文化知識的同時，也要鼓勵學(xué)生在課后進行傳統(tǒng)文化知識的學(xué)習(xí)。例如，教師要鼓勵學(xué)生多閱讀一些具有中國傳統(tǒng)文化知識的名著、優(yōu)秀的書籍，并定時開展討論會，分享交流自己所學(xué)到的傳統(tǒng)文化知識和所得到的感悟。其次還可以積極地開展課外拓展活動，例如在傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的時候帶學(xué)生去踏青，讓學(xué)生在清凈的郊外環(huán)境中親身感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和魅力。教師一定要用心地組織和開展這些活動，爭取給學(xué)生留下深刻的印象。

4.積極改革考核方式

教師和學(xué)生的教和學(xué)的成果歸根到底還是需要考試的檢驗，因此為了能夠增強教師和學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的動力，一定要在考核中有所體現(xiàn)，如多出一些關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的知識，或者舉辦一些傳統(tǒng)文化知識競賽等等，只有這樣才能檢驗他們的學(xué)習(xí)成果。

結(jié)語

傳統(tǒng)文化是一個民族的靈魂，看似虛無縹緲但是時時刻刻都影響著每一個人，正因為它存在于國人的心中，才有了團結(jié)一致對外的抗戰(zhàn)精神、無私奉獻的抗洪精神。因為高中語文是中國傳統(tǒng)文化的重要載體，對其傳承和傳播有著不可推卸的責(zé)任，教師一定要不斷創(chuàng)新其教學(xué)方式，肩負起這個偉大的責(zé)任。

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