中職護理專業(yè)信息技術(shù)課教學(xué)改革研究

張金麗

摘要：幾個月以來一場入起來的新冠肺炎疫情在悄無聲息中襲擊了我們的祖國，因此一時間讓各大醫(yī)療機構(gòu)本就緊張的護理專業(yè)人才缺口瞬間被放大，使得本就緊缺的護理專業(yè)人才供給變得更加緊張。本文以中職護理專業(yè)信息技術(shù)課程教改為主題展開討論，針對教學(xué)改革加強探究和分析，通過前期的調(diào)查和當下中職護理專業(yè)信息技術(shù)教學(xué)存在的主要問題，為國家的護理專業(yè)人才培養(yǎng)提出有效的建議，希望為國家的護理專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)帶來一定的啟示作用。

關(guān)鍵詞：中職護理;信息技術(shù);教學(xué)改革

當前在我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展和促動下我國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)也得到了長足的發(fā)展，與新中國成立之初相比我國的醫(yī)療技術(shù)水平已經(jīng)得到了明顯的提高。隨著人們的物質(zhì)生活水平的持續(xù)上升，人們對醫(yī)療保健行業(yè)的關(guān)注度也持續(xù)升高。各種疾病的出現(xiàn)讓我國本就呈現(xiàn)出人口老齡化的社會發(fā)展壓力暴露無遺，在醫(yī)院、家庭及社區(qū)中康復(fù)治療和疾病防治需求與日俱增，因此隨之而來的便是更多護理工作需求。另外隨著護理工作質(zhì)量的要求越來越高，護理專業(yè)技術(shù)人才只有不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和護理專業(yè)總體能力水平，才能保障護理工作任務(wù)的順利完成。中職護理專業(yè)院校要時刻擔(dān)當起為國家和社會輸送優(yōu)秀護理專業(yè)人才的重任，有效提高護理專業(yè)信息技術(shù)實踐課程的教學(xué)質(zhì)量。

一、關(guān)于中職院校護理專業(yè)在信息技術(shù)教學(xué)課程現(xiàn)狀分析

經(jīng)過一段時間的走訪和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國范圍內(nèi)部分中職衛(wèi)生護理院校的護理專業(yè)課程教學(xué)中，關(guān)于計算機模擬技術(shù)和虛擬技術(shù)的應(yīng)用力度不夠，很多較新的計算機信息技術(shù)并沒有在中職院校護理專業(yè)教學(xué)中得到充分的應(yīng)用，因此部分護理院校的護理專業(yè)人才對計算機模擬技術(shù)和虛擬技術(shù)的應(yīng)用十分陌生。另外即使部分中職護理院校應(yīng)用了相關(guān)的計算機技術(shù)，學(xué)生的計算機操作能力也有待提升，在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中學(xué)生對計算機的操作能力僅限于看視頻、聊天或者打游戲，具體將計算機技術(shù)應(yīng)用于護理專業(yè)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的少之又少。當前困擾中職護理院校護理專業(yè)教學(xué)的瓶頸問題便是護理專業(yè)教學(xué)中展現(xiàn)出較低的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用水平，這使得護理專業(yè)的實踐教學(xué)也步履維艱受到很大的限制，而產(chǎn)生的深遠影響便是中職護理院校不能夠及時為國家和社會培養(yǎng)出能夠滿足社會發(fā)展和醫(yī)療機構(gòu)需要的、同時掌握了高水平信息化技術(shù)能力的護理專業(yè)人才。當前的中職護理院校學(xué)生由于缺乏計算機的操作能力從而對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺和學(xué)習(xí)資源更是缺少主動學(xué)習(xí)意識，即使部分學(xué)生應(yīng)學(xué)校的要求在計算機中已經(jīng)安裝了相關(guān)的學(xué)習(xí)軟件，也并不能養(yǎng)成實際操作軟件完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。

二、關(guān)于中職護理院校護理專業(yè)信息技術(shù)課程實踐教學(xué)的改革途徑和措施

1.專業(yè)課程教師需加強引進先進的計算機模擬和虛擬技術(shù)完成教學(xué)

中職護理院校教師是護理專業(yè)教學(xué)的脊梁，積極引用先進的計算機模擬和虛擬技術(shù)，能夠順利為學(xué)生營造更加逼真的實踐教學(xué)環(huán)境，例如先進的計算機模擬技術(shù)可以為護理專業(yè)的學(xué)生在計算機場景中模擬出醫(yī)院中的搶救室真實場景，在教師的帶領(lǐng)下學(xué)生可以在計算機模擬出的搶救室場景中緊急操作對病人的心肺復(fù)蘇學(xué)習(xí)和操作練習(xí)，這種模擬場景下護理專業(yè)學(xué)生既能感受到病人生命垂危的緊張氣氛也能更好地調(diào)集自身的護理專業(yè)知識得以應(yīng)用，在有效實踐學(xué)習(xí)后也不會因為失誤而造成現(xiàn)實中的生命損失。計算機模擬和虛擬技術(shù)能夠通過視覺和聲音的逼真再現(xiàn)，精心無聲置于更加真實的工作環(huán)境中，讓學(xué)生通過模擬現(xiàn)場的情況對學(xué)生采用的緊急護理措施作出緊急的判斷實踐訓(xùn)練。計算機先進的模擬技術(shù)是對計算機建模技術(shù)和仿真技術(shù)的有機結(jié)合，通過建立一個真實的教學(xué)模型即模擬醫(yī)院的真實搶救環(huán)境，護理專業(yè)的學(xué)生在計算機中通過電腦的模擬操作完成現(xiàn)場的搶救，如果學(xué)生操作正確，計算機模擬技術(shù)便會展現(xiàn)出模擬場景里病人情況的好轉(zhuǎn)，一旦操作錯誤模擬場景里的病人便會情況惡化，護理專業(yè)的學(xué)生也會因此提前獲得實踐經(jīng)驗。

2.學(xué)生努力提升利用信息技術(shù)完成護理專業(yè)知識學(xué)習(xí)任務(wù)的意識和思想

當前全面提升中職護理院校護理專業(yè)學(xué)生的計算機信息技術(shù)水平是有效提升護理專業(yè)知識學(xué)習(xí)的關(guān)鍵內(nèi)容。通過加強計算機信息化課程的開設(shè)及改革，學(xué)生要充分思考如何利用信息技術(shù)展開護理專業(yè)的學(xué)習(xí)與工作，例如怎樣利用信息技術(shù)展開護理專業(yè)知識的檢索，在相應(yīng)的實踐學(xué)習(xí)中怎樣操作計算機，學(xué)生可以根據(jù)從事相關(guān)課程教學(xué)任務(wù)的教師提供的微課將計算機技術(shù)的操作和演示視頻提前下發(fā)給學(xué)生，學(xué)生在微課的引導(dǎo)教學(xué)中提前完成計算機信息技術(shù)的實踐練習(xí)，在課堂教學(xué)和課后的學(xué)習(xí)實踐中，逐漸培養(yǎng)提升自身掌握計算機信息技術(shù)的能力和良好習(xí)慣，進而全面提升中職院校護理專業(yè)學(xué)生計算機信息化綜合素養(yǎng)。

結(jié)語

總之，加強中職護理院校計算機信息技術(shù)教學(xué)改革是當前培養(yǎng)高水平護理人才的必要措施，這樣既能強化理論知識也能提升護理專業(yè)學(xué)生的信息化實踐能力，從而為國家和社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀護理專業(yè)人才。

參考文獻

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