合作學習在小學科學教學中的有效運用措施分析

金葉東

摘要：在小學教育階段中，小學科學這門課程居于重要地位，有助于培養小學生科學認知能力與綜合素養。利用合作學習形式，有助于激發學生科學學習興趣，實現小學科學課程教學質量的提升。文章依據我國小學科學教學的具體情況，分析了合作學習在小學科學教學中的重要作用，制定了合作學習在小學科學教學中的應用措施。

關鍵詞：小學科學教學;合作學習;重要作用;應用措施

在現階段的小學科學教學活動中，所運用的科學方式缺乏統一性與有效性，這樣很難取得理想的教學效果。面對新課程改革工作的深入開展，越來越多的小學科學教師開始廣泛運用小組合作學習的教學方式，顯著提高了科學課堂的教學效果。

一、合作學習在小學科學教學中的重要作用

在開展小學科學教學活動的過程中，利用合作學習形式，能夠幫助學生勇于表達自身觀點，加強與其他學生的溝通與互動活動，實現學生思維與膽量的提升，在增強學生獨立性的同時，還能夠提高學生自主學習能力。在合作學習中，能夠對學生的歸屬感起到一定的強化作用，小組成員之間還能夠交流學習經驗，將學生的主體作用，充分體現出來，有助于學生全面發展目標的完成。通過合作學習形式，能夠幫助學生主動說出答案，針對學生的錯誤，教師還能夠對學生起到良好的引導作用，幫助學生自主思考問題，提升學生教學活動的參與性，激發學生的學習熱情，實現學生學習自信心的提升，充分調動起學生的學習興趣，為學生小學科學學習活動的順利進行，創造良好條件。

二、合作學習在小學科學教學中的應用措施

1、利用學習任務的設置，幫助學生開展合作

在開展小學科學教學活動的過程中，教師可以為學生設計教學任務，通過小組合作形式，要求學生完成所布置的學習任務。通常情況下，合作學習的成果受到合作程度的影響，在開展具體教學活動的過程中，關于學習任務方面，教師可以利用分步驟下達的形式，逐漸加大任務難易程度，幫助學生能夠適應。與此同時，伴隨著合作學習活動的進行，學生的默契度與寫作能力也處于不斷提高狀態之中，這樣自然而然就會提升學生的任務完成能力。所以，教師可以對問題的難度系數做出持續提高。比如，在開展小學科學教學活動的過程中，教師在講解《水的三態變化》這一內容時候，教師可以充分利用先進的多媒體技術，針對教材的有關知識內容，開展認真的講解活動，在教師進行講解的前提下，還可以要求學生利用小組的形式，關于水的三態變化情況方面，開展有關實驗活動，并對整個實驗過程做出認真觀察，在此基礎上，依據所學習的知識內容，開展科學的闡述活動，這樣能夠強化學生對相關知識內容的理解與掌握。

2、充分體現出合作小組中成員對科學學習的主動性

在利用合作學習開展小學科學教學活動的過程中，教師應當充分調動起小組所有成員學習的積極性與主動性，利用小組合作學習形式，充分發揮出學生的長處。在開展分組活動的過程中，關于所運用的分組方式方面，教師應當確保其科學性、合理性與有效性，避免小組間整體學習水平差距過大問題的出現，促使學生發展的均衡性與高效性得到保障。在設置相關學習任務的過程中，教師應當科學分配各個小組內部學生的具體完成任務情況，這樣在開展合作學習活動的過程中，保障小組的所有成員都能夠積極參與進來。在進行合作學習活動的過程中，教師也應當充分發揮自身的主導作用，幫助學生針對有關科學知識內容，開展系統的探究與學習活動，高效體現出小組合作學習的優勢之處。伴隨著學生對小組合作學習模式適應能力的提升，自然而然也會提高學生的科學學習能力，提升學生學習成績。

3、制定并健全科學的評價機制

第一，為了提升小學科學合作學習應用的有效性，教師可以運用小組積分制這一形式。在開展小學科學教學評價活動的過程中，教師可以與各族成員回答問題的人數緊密聯系起來，并開展相關的積分活動。

第二，在進行小學科學課堂教學活動時，針對各個小組是否認真聽講的情況，教師可以開展科學的對比活動，針對獲勝的小組方面，教師可以增加積分，亦或是給予小組一定獎勵。在完成合作學習之后，教師還應當主動開展知識競賽活動，教師可以利用搶答題、必答題等多樣化的形式，針對學生所學知識內容的掌握情況，開展相關檢查活動，這樣有助于學生記憶活動的順利開展，還能夠對知識點起到一定的鞏固作用。

第三，關于各個小組與成員的具體學習情況方面，教師應當積極開展評價活動。對于成功地合作學習經驗，教師應當注重認真歸納與總結，這樣能夠對其他小組起到良好的指導作用。針對小組內部所存在的缺陷與不足之處，教師應當強化開展相關的研究與分析活動，科學制定解決措施。關于小組與小組間，教師應當組織開展互評互學活動，幫助學生取得更大進步。

三、結束語

在小學科學教學活動中，合作學習具備非常廣的應用范圍，這樣能夠激發各個學生的學習興趣，增強學生學習的積極性與主動性。利用合作學習，針對不同層次的學生，能夠起到良好的引導作用，幫助層次不同的學生取得進步，有助于提高小學科學教學水平，實現課堂教學效率的提升，加快促進學生的全面發展。

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