淺析信息技術在初中英語教學中的妙用

余會江

摘 要：語境是英語學習的必備要素之一。初中英語教師可以運用信息技術創設多種多樣的語境，幫助學生樹立正確的英語學習思維模式，讓他們在英語學習的過程中，享受英語獨有的魅力，提升學生的英語學習能力，獲得良好的英語教學效果。

關鍵詞：信息技術;初中英語;教學策略

在現階段的初中英語教學中，有些英語教師只是盲目地運用信息技術開展教學，機械性地將英語板書“搬”到多媒體上，讓學生學習英語。這種方式并未與學生的認知和生活產生聯系，也不注重營造具有趣味性的英語學習氛圍，進而導致學生的英語學習積極性下降。針對以上狀況，初中英語教師應轉變原有的錯誤觀念，積極地對自身的英語教學方式和方法，做全面地反思與調整，增強英語教學的時效性、針對性和趣味性，提升初中英語教學質量。

一、巧創游戲，增強趣味，提高詞匯掌握力

眾所周知，詞匯對英語學習的重要性，但是傳統的詞匯教學太過枯燥無味，導致學生的英語詞匯學習興趣度低。為此，教師可以運用游戲的方式，讓學生在緊張刺激的游戲中，增強對英語詞匯運用的強度，提升他們使用英語詞匯的頻率，促進學生的詞匯掌握能力的提升。

例如，在講授《Do you have a soccer ball？》這部分內容時，初中英語教師可以運用信息技術創設擲骰子游戲，讓學生在寓教于樂中，感受英語學習的趣味性，提升整體的初中英語詞匯教學質量。具體教師可以從以下四點進行著手。第一點，學習詞匯。初中英語教師可以運用多媒體展示本節的重點詞匯，比如，“soccer ball、basketball、volleyball”等重點詞匯。第二點，創設游戲。教師可以運用信息技術，創設擲骰子的游戲。即骰子的六個面上，會隨機出現六個本節課講的重點英語詞匯的圖片。要求為學生看到篩子上的圖片后，要迅速讀出圖片對應的詞匯。第四點，展示游戲。在多媒體上顯示出排球的圖片。小陳讀道：“volleyball！”通過運用信息技術，營造趣味性的游戲，教師不僅讓學生獲得游戲的快樂，還使他們靈活掌握英語，提升整體的初中英語詞匯教學水平。

二、營造意境，積極交流，增強口語表達力

信息技術具有呈現圖像、聲音、文字的功能，給人以強烈的沉浸感，有利于營造形象、具體的意境。初中英語教師可以運用信息技術的這個特點，創設英語教學所需的意境，并利用信息技術的互動性，創設趣味性的教學評價機制，激發學生的英語表達積極性。

例如，在講授《Where did you go on vacation ？》這部分內容時，初中英語教師可以運用信息技術創設教學所用的情境，激發學生的英語表達積極性。在開課后，教師可以引導學生掌握本節的固定詞組、句式以及語法，比如，“Where did you go on vacation ？”“someone、anyone”等復合不定代詞。在學生掌握基本知識后，初中英語教師可以運用信息技術，創設人機互動的語境，讓學生和多媒體進行對話，并更依據學生的對話發音打分，提升學生的英語口語表達積極性。教師在此作簡要介紹，小宇：“Where did you go on vacation ？”機器：“I went to New York City.”小宇：“Did you go out with anyone ？”機器：“No.No one was here .Everyone was on vacation .”在對話結束后，機器發出“Good ！Where is a will，there is a way.有志者事竟成！”教師運用信息技術，創設人機互動的情境，激發學生的英語表達能力，獲得良好的英語口語教學效果。

三、創設模塊，自主學習，提升閱讀興趣度

初中英語教師可以創設自主學習模塊，讓學生根據自己的時間和學習水平，靈活調整英語學習的節奏和頻率，提升學生的英語學習動力。與此同時，教師可以舉辦英語閱讀分享會，讓學生分享閱讀體會，提升閱讀能力，并從中獲得精神養料，提升整個班級的英語閱讀興趣度。

教師可以創設自主化的學習平臺，將其劃分為以下三個板塊。第一板塊，詞匯學習區。學生可以在這部分學習詞匯、詞組以及同反義的詞匯，鞏固學生的英語基礎。第二板塊，句型學習板塊。學生可以在這部分學習固定詞組，鍛煉口語能力。第三模塊，英語閱讀區。初中生可以充分運用第一、二模塊掌握的英語知識，開展英語閱讀，并提升英語基礎知識的靈活運用能力。為了檢驗學生的學習效果，教師可以組織英語閱讀分享會，讓學生交流自己的所得。初中英語教師創設自主學習平臺，讓學生自主學習，提升學生的英語閱讀能力。

綜上所述，在初中英語信息化的教學過程中，教師認識到信息技術教學的優勢和劣勢，遵循“避劣趨優”的原則，創設集趣味性、延伸性和時效性于一體的信息技術教學模式，提升整體的英語教學質量。

參考文獻：

[1]李偉華.現代信息技術在初中英語教學中的應用探討[J].科學咨詢（教育科研）.2019（09）.

[2]戴秀蘭.論信息技術在初中英語教學中的應用[J].名師在線.2018（21）.