心理護理干預和健康教育對冠心病患者焦慮抑郁不良情緒的影響

李愛萍

【摘 要】目的：探討對冠心病患者實施心理護理干預+健康教育對患者負性情緒的改善價值。方法：選取90例冠心病患者并隨機分成觀察組與對照組45例，對照組給予常規護理干預，觀察組在對照組的基礎上實施心理護理干預及健康教育，對比兩組干預效果。結果：干預后兩組患者焦慮抑郁情緒均較干預前降低，但觀察組降低幅度明顯要比對照組更顯著（P<0.05）。結論：對冠心病患者實施心理護理干預聯合健康教育，可顯著緩解患者焦慮及抑郁情緒，促進患者早日康復，值得推廣。

【關鍵詞】心理護理干預;健康教育;冠心病;焦慮抑郁;不良情緒

【中圖分類號】R473【文獻標識碼】B ? ?【文章編號】1002-8714（2020）07-0230-01

【Abstract】 Objective： To explore the effect of psychological nursing intervention + health education on patients negative emotions. Methods： Ninety patients with coronary heart disease were selected and randomly divided into observation group and control group with 45 cases. The control group was given routine nursing intervention. The observation group was given psychological nursing intervention and health education based on the control group. The intervention effects of the two groups were compared. Results： After the intervention， the anxiety and depression of the two groups were lower than before the intervention， but the reduction in the observation group was significantly more significant than that in the control group （P<0.05）. Conclusion： Psychological nursing intervention combined with health education for patients with coronary heart disease can significantly alleviate patients ‘anxiety and depression， promote patients early recovery， and is worth promoting.

【Keywords】 psychological nursing intervention; health education; coronary heart disease; anxiety and depression; bad mood

隨著社會經濟的快速發展，人們面臨的生活與工作壓力在不斷加大，這使得冠心病的發病率呈現出逐年升高的趨勢[1]。本次研究中，選取了90例冠心病患者為研究對象，探討對患者實施心理護理干預聯合健康教育對其干預效果，詳細報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2018年4月-2019年7月收治的90例冠心病患者為研究對象，所有患者均經臨床癥狀、動態心電圖檢查確診為冠心病，患者均知曉本研究目的并簽署知情同意書。按照隨機數字表法分成以下兩組：觀察組45例，男性27例，女性18例;年齡43～75歲，平均年齡（60.2±1.5）歲。對照組45例，男性25例，女性20例;年齡45～77歲，平均（59.8±1.4）歲。比較兩組患者在年齡與性別等一般資料上無顯著差異（P>0.05）。

1.2 方法

對照組給予患者實施常規護理干預，主要是加強生命體征監測，同患者進行積極的交流溝通以緩解患者焦慮、抑郁等不良情緒，指導患者在住院期間需要嚴格遵醫囑用藥，對出現的不良事件需及時上報醫護人員。

觀察組則是在對照組的干預基礎上，實施系統的心理護理干預及健康教育，具體如下：（1）心理護理干預。護理人員同患者之間建立起合作的關系，相互間體諒、理解及尊重。在心理護理干預中，良好的交流與溝通是關鍵，因此需要護理人員加強交流溝通能力的培養，在對冠心病患者的護理中，對入院患者需熱情接待，詳細進行入院介紹，讓患者盡快的熟悉病房環境、醫師等，講解疾病癥狀提升，幫助患者盡快適應院內環境[2]。（2）健康教育。患者對冠心病知識掌握有助于提高其配合度，因此相關護理人員可積極的為患者講解冠心病相關知識，主要講解冠心病同年齡、性別、血壓、吸煙、肥胖、重體力勞作等存在很大的聯系，因此告知患者注意規避以上可引起冠心病的因素。

1.3 觀察指標

兩組均干預1個月，干預前后均采取焦慮與抑郁自評量表（SAS、SDS）評價患者心理狀態，量表總分均為100分，分值越高表明患者焦慮或抑郁情緒也越嚴重。

1.4 統計學方法

使用SPSS21.0軟件做統計學結果分析。

2 結果

干預后兩組SAS評分與SDS評分均較干預前降低，但觀察組降低幅度明顯較對照組更顯著（P<0.05），見表1。

3 討論

冠心病是中老年常見的一種心血管疾病，針對這一疾病提倡盡早診斷及治療。在對冠心病的治療上，一般是采取介入治療的方式，而為了保證治療效果，在治療期間還需要做好患者的護理干預工作。對冠心病的護理干預中，強化對患者的心理護理干預及健康教育有滿意的效果，主要是心理護理干預的實施，可顯著緩解患者的負性情緒，提高患者配合度;借助健康教育可提高患者認識，讓患者嚴格遵醫用藥，促使患者疾病康復。

本次研究結果也顯示，觀察組在干預后焦慮及抑郁評分均較干預前及對照組干預后低，這也證實予以冠心病患者實施心理護理干預及健康教育的效果滿意，因此值得推廣使用。

參考文獻

[1] 韓穎， 郭松奇， 王楠， 等. 心理護理對冠心病患者焦慮抑郁情緒的影響[J]. 中華現代護理雜志，

2017， 23（9）：1253-1255.

[2] 趙東英. 探討健康教育聯合心理疏導對冠心病伴焦慮抑郁患者心理狀態的影響[J]. 大家健康旬刊， 2017， 11（2）：269-270.