核心素養下校園足球校本課程特色建設分析

摘?要：隨著經濟的快速發展，在近些年我國的體育教育事業也在蓬勃發展，而足球則是體育發展的重要對象。在今天政府對足球已經投入了大量的支持，就是為了能夠改變國家足球的現狀，提升足球的培訓水平，培養初高水平的足球運動元。因此，足球應該從青年抓起，因此本文將主要論述在核心素養下校園足球的校本課程特色建設分析。

關鍵詞：核心素養;校園足球;特色建設;分析;校本課程

體育運動員應該從小抓起，而廣大的中學生青少年們就是推動我國體育事業發展的中堅力量，基于核心素養的足球小本課程也是中學足球建設的一項重要工作，通過此項龔總來培養學生，更有利于充分的調動學校內和學校外的資源，從而使得學生們的體育核心素養和運動能力得到全面的提升。

一、 體育核心素養以及足球校本課程

（一）體育核心素養

何為核心素養？核心素養就是內涵，是對待事情的能力和態度，有著非常寶貴的價值，在筆者看來，核心素養對于一個人在事業上還是在社會上都占據著很重要的地位。特別是在中學時期，學生們的核心素養不僅僅是在文化學習當中知識的掌握，更要求的是學生們在實際的應用技能當中知識的掌握，這樣不僅能夠加深學生們的印象和記憶，更能夠滿足社會對學生們的實踐需求。

（二）足球校本課程

足球校本課程顧名思義，就是將足球的訓練作為教學目標，充分的調動學校以及社會多方面的資源，從而為中學生們建立一套完整的足球理論體系。在足球的校本課程當中，學生們是課堂上的主體，在教學當中應該銳意進取，開拓創新，充分的利用一切可以利用的教育資源，使得教育的效果更加突出。

二、 核心素養下校園足球校本課程特色建設研究

（一）推進核心素養足球校本課程的建設

在學校當中推進對校本課程的建設，可以幫助學校以及教育工作者更好的，更合理地利用學校內部以及學校外部的訓練器械，而且學生們還可以受到專業的培養，從而使得自身的思維能力得到提升，在今后的學習當中，學生們可以數量將所學的經驗與實際相結合，推進自身的發展。在足球校本課程的引導之下，學生們在接觸足球以及體育事業可以更加完善，得到更加全面的學習，使得自身可以得到更好的發展。

（二）結合校外活動，渲染足球氛圍

對于足球而言，足球運動是一項極具操縱性的體育運動，在足球的學習和訓練當中，足球知識的理論學習以及足球運動的實踐操作訓練二者是緊密相連，所以足球的校本課程開發不應該只局限于學校內部，還可以將足球的校本課程拓展到校外，利用學校的資源開展足球運動，基于這一理念，教師可以在節假日時期可以邀請學生家長們一起參加足球活動，讓家長們體會到足球活動的氛圍，增強對足球的熱愛，可以設置家長之間的足球友誼賽，利用家長參與的機會更好的開發校本課程，渲染足球運動，學生們和家長們在比賽中既體驗了足球運動的快樂，也促進了家長和教師之間的交流，更有利于學生們的發展。

（三）構建展示平臺，組織班級比賽

開設足球校本課程的目的就是為了提升校園的足球文化，提升學生們足球的綜合水平，但是在現實的教學當中往往是只談理論不談實踐，所以真正做到有效的足球教學應該是做到理論與實踐相結合，作為學校應該給予學生們更廣闊的平臺，同時學校和學校之間也可以保持經常的互動，從而讓學校和學校之間也成為一個彼此競爭的團體，學校和學校之間經常的開展友誼賽，在比賽當中深化學生們對足球的學習，培養學生們足球的綜合能力，例如教師可以進行合作，共同組織一張足球班級聯賽，在比賽開始之前教師需要在班級內選拔優秀的球員，教師可以讓學生們展示傳球，突破，運球等方面的技術，技術嫻熟者可進入足球都，其余的同學作為啦啦隊。選拔的球員進行系統的訓練，接下來參加比賽，在比賽當中每個隊員都盡到自己最大的努力，取得好成績。比賽結束后，教師還要引導學生們進行反思，這樣學生們對足球運動的認識將會更加深刻。

（四）制定詳細計劃，實施校本課程

在當前很多的學校對于足球運動開展的不理想，我們從根本上來分析主要是因為，學校缺乏明確的教育大綱，教師也沒有對教學的內容進行具體合理的安排;教師對于學生們的教學也沒有一個明確、詳細的教學計劃，這就導致足球校本課程的教學在實踐當中遇到重重阻力。所以在施行校園足球校本課程的特色建設當中，制定明確的校園足球課程教學計劃是十分重要的。

（五）營造足球的學習氛圍

在足球的學習當中，長期的足球運用可以有效地培養學生們耐力和韌性，強健學生們的體力，鍛煉學生們的身體還可以幫助學生們建立團隊意識。而在校園足球的校本課程開發當中，校本課程開發的目的則是讓學生們更加地了解足球，更加喜愛足球從而可以全身心地投入到足球運動當中。所以在足球的學習當中，應該也為學生們營造一個良好的學習環境和氛圍，例如可以在校園當中建立一些足球的標志，定期舉辦足球比賽以及足球的知識競賽，這樣學生們在潛移默化當中就會受到影響，從而更加喜愛足球，使得自身足球水平也能得到更好的發展。

三、 總結

總而言之，學校開展足球的校本課程，在開始之前應該進行各方面的評估，在聽取學校各部門、各方面的意見，在課程的設置當中應該充分考慮到學生們在現實當中的學情，從而建立一個適應學生個人發展以及學校發展的總體要求，從而提升足球的教學質量，不斷地提高學生們的足球能力，為國家的體育事業和足球事業培養更多高水平、高素質的人才。

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作者簡介：

張振寶，福建省泉州市，福建省培元中學。