小學貧困生數學學習困難的原因及提升策略

易美紅

摘 ?要：小學貧困生是我國一個不容忽視的學生群體，然而大多數小學貧困生數學學習的興趣不高。我們任課教師要針對這一情況選擇科學合理的教學方式來提升本班這些學生的數學學習水平，使得他們能積極地投入到相應的學習之中，豐富他們的數學認知，促其發展。這樣才能讓小學生的數學學習效率穩步提升，使他們走出“貧困”學習困難的氛圍。

關鍵詞：小學數學;學習;貧困生

小學是知識啟蒙的重要階段，對一個孩子來說是非常重要的。在我國的教學環境之中，大部分貧困學生是非常地自卑的，他們與人交流不多，學習興趣能力差異大，這會嚴重影響他們將來的發展，因此我們任課教師要立足于他們數學的實際水平進行教學，來提高貧困生的學習興趣，幫助他們走出貧困。

一、小學貧困生數學學習困難的原因

（一）家庭經濟問題的困擾

小學有部分的貧困家庭是連基本的溫飽問題都無法解決的，這也是他們無法正常學習的主要原因，尤其是在小學數學的學習之中興趣不那么高。還有就是一些貧困生的家長缺乏基礎的知識，他們有些家長會不支持子女上學的（尤其是女孩子）。況且在家里會給他們大量的家務活，使他們不能正常的休息與學習，使他們的數學學習力降低。在新課程改革的領導下，相關的學校已經采取了措施，他們會設置相應的窗口讓這些孩子用最少的錢吃飽飯，還有一些公立的學校會定期給這些貧困的學生予以補助（注：九年義務教育公立學校是免除一切學雜費的），促其好好地學習文化知識，使他們的數學學習積極性得以提升。

（二）對數學缺乏興趣

多數貧困生往往覺得學習語文是有用的，小學數學知識對生活沒有多大用處，而且數學知識有點不好理解，因此大部分的貧困生都不怎么愿意學習它，導致小學數學學習的積極性不高，也就造成了學生們數學學習能力的不強。

（三）自卑心理的困擾

大多數的貧困孩子都缺乏一定的自信心，他們對任課事物會感到一定的自卑感，往往害怕老師提問自己問題，不太愿意與同學之間交流，也不愿意請教老師數學問題。這些因素都會導致他們對數學學習興趣不大，使他們喪失一定的學習激情，使其得不到發展。

二、提升小學貧困生數學學習興趣的策略

（一）任課教師應給予貧困生關懷與愛護

給予貧困生愛的關懷，是提高他們數學學習興趣的主要方法。我們任課教師要在平時的教學之中，時常關愛這些特殊的孩子們，用愛去感化他們數學學習的積極性，讓他們逐漸地敞開心扉去接受小學數學的文化知識，不論這些孩子回答問題對與錯，我們都應該適當地進行鼓勵，多提問、多表揚，使他們慢慢地感受到數學學習的快樂，慢慢地建立他們數學學習的自信心。還有課后時常留意他們在生活上遇到的困難，讓他們感受到“家”的溫暖，這樣會極大地激發他們對數學的學習興趣。

（二）把數學與其實際生活聯系起來

在具體的數學教學之中，我們任課教師可以把相關的數學知識與生活相結合進行教學，讓這些孩子可以認識到數學學習的重要性，讓他們運用基本的數學知識來解決生活中遇到的實際問題，才能激發他們數學學習的積極性。例如，在教學完相關的四則運算的后，我們任課教師可以讓本班的學生幫助自己的父母選擇合適的手機套餐，讓他們根據自己學過的知識算一算哪種套餐更加劃算。這樣可以讓這些孩子們感受到數學知識的偉大之處，才能激發他們學習數學的興趣動力。

（三）創設互動教學模式

小學數學教學是科學嚴謹的，提高小學生的數學興趣與能力才是王道，尤其是貧困生，他們由于自卑的心理，不愿意與同學一起來相互交流。因此我們任課教師應該組建一個互動的課堂模式來進行教學，讓他們通過一些基本的數學游戲，使他們積極地參與其中，使他們敞開心扉，收獲數學學習的快樂。促使他們與其他同學交流和互動，促其嶄新的發展。

（四）開展問題式教學

問題式教學，是任課教師讓本班的學生通過自主學習，提出問題讓教師回答，從而引導學生探索解決問題的方法。在這一教學的環節之中，我們任課教師要科學合理地為本班的貧困生組建數學問題，使他們的數學學習積極性得到穩步提升，并引導他們解決出數學問題的成就感，激發他們探索數學奧秘的自信心，能有效地拓展學生對知識的理解與認知，構建數學高效的課堂模式。

總而言之，小學貧困生是一個不可忽視的群體，這應當引起社會各界的廣泛關注，我們應該從多種渠道來幫助他們，使他們更好地進行學習數學知識，使他們不要輸在人生的起跑線上，使他們有一個正常快樂的童年學習環境。因他們也是花朵，只是有些柔弱，需要更多的陽光和雨露，促其這些孩子們對小學數學的學習興趣，從而讓其掌握數學原理的內涵和作用，提升小學數學的教學課堂。

參考文獻：

[1]張海良.數學教師教育教學能力提升項目課程設置的幾點思考——以阿克蘇教育學院中小學數學教育教學能力提升班為例[J].臺州學院學報，2017，39（06）：57-64.

[2]羅銀萍.淺談現代信息技術在小學數學教學中的輔助作用——以“角的初步認識”教學為例[J].數學教學研究，2017，36（12）：25-26+33.