疫情背景下學校管理制度的新思考

黃茂邱

摘 要：突如其來的新冠肺炎疫情給我國各個領域都帶來了一定程度的影響。對于各個學校來說，建立學校疫情管理制度是非常有必要的。要建立這一制度，學校首先要從疫情對學校教育帶來的影響入手，制定一些方案，要涵蓋學校的每一個人員，不管是返鄉回家，還是留校人員，都要有一定的防控制度，本篇文章主要是對建立學校疫情管理制度的新思考，希望能為相關人員帶來積極影響。

關鍵詞：疫情 管理制度 新思考

2020年對人們來說是新的一年也是非常艱難的一年，年初暴發疫情，全中國十四億人口居家隔離，各地學校由于疫情無法開學，于是學校建立了相關的管理制度，第一制度便是線上教學，作為一名教師，筆者本著嚴謹的態度為學生準備線上課程。當然除了線上教學以外，還有其他的管理制度，比如每日打卡、返鄉回家人員安排以及留校人員安排、學校安全教育活動等。

1 為什么要建立學校疫情管理制度

突如其來的新冠肺炎疫情給學校管理帶來了很多影響，也帶來了新的挑戰，寒假期間大部分學生都將回到家中，但是學校依然要做好疫情之下的防疫工作，為了師生的安全，也為了全國廣大群眾的安全。但是對于學校和教師而言應該如何建立疫情防控制度呢？首先就是在疫情背景之下讓學生深刻的理解疫情所帶來的危害，給學生線上做好輔導，讓他們深刻的理解生命安全是多么重要的。學校也要及時的對疫情情況進行實時掌控，并做好預防，制定一系列管理制度。教師也要轉變教學觀念，對于學校安排的線上教學教師要做好配合，學習使用各大直播軟件，盡可能的為學生帶來盛大的新學習方法的體驗，教師也要跟學生普及新冠肺炎的危害以及安全教育，學校要聯合教師或者專家對學生進行生命價值觀念培訓等[1]。

2 如何建立學校疫情管理制度

2.1 各地延遲開學并采用線上教學模式

為有效控制疫情，教育相關部門下發通知，規定停課不停學，各大學校集結教師實行網上教學，這對于很多學校和教師來說是很大的挑戰，因為網上教學相比于線下教學有很多的限制，所以教師在教學過程中難免出現很多問題，這就需要制定一定的管理制度。首先就是跟教師規定上課平臺，并留給教師一定的時間去學習掌握平臺的教學，教師也要轉變教學模式，不能再沉浸在傳統模式中，要盡可能快的適應線上教學模式。教師在線上教學的同時要對學生有學習要求的制定，保證每一位學生都能夠認真學習。教師也要對線上課堂做好規劃和教學要求。教師要聯合學生制定有效的教學方法，提高線上教學的效率和質量，學校也要和各大教學平臺負責人做好商議，保證平臺在上課期間可以正常運行。

2.2 對學生進行生命安全教育

新冠肺炎疫情奪去了不少人的生命，對于學生來說，要對生命安全有新的認知，學校以及教師要對學生進行線上的安全教育培訓，讓學生也時時關注疫情，關注疫情期間醫護人員奔赴一線，不懼自身安危的精神，以及在搶救每一位病患時敬畏生命的精神。疫情當前，有默默奉獻的黨員干部和醫護人員、有樂觀向上的被感染群眾，這些都是對生命的敬畏，學校要不斷的對學生進行生命安全教育，讓學生能夠對生命有更好的認知，能夠更加的敬重生命，在疫情期間能夠管理好自己和家人，保護好自己的同時不為國家管理疫情添麻煩[2]。

2.3 家校社協同教育

由于疫情使廣大學生困于家中，在線上教學過程中，除了教師的督促，家長也要做好監督，特別是中小學學生，自制力比較差，家長要對學生上網課的情況有一定的了解，學校做好教學模式的制定，社會也要給學生足夠的條件去學習，比如各大教學平臺要能夠順利的運行，給學生更好的模式去學習。家校協同教育對學生來說也是非常有必要的，特別是疫情期間學生無法正常到校上課，家長做好監督，學校做好教學管理制度，社會提供一定的支持條件，讓學生能夠在疫情期間繼續學習，不荒廢時光。

2.4 學校針對不同人員做好應急措施

對于學校而言，有放假回家的學生，有留校學習的學生和工作人員，還有一部分高校的學生外出打工，學校要針對不同人員有不同的管理制度，但是必須做到的就是不漏掉每一位學生和工作人員，要對他們的健康情況進行實時掌控，并且盡可能的每日匯報行蹤和身體情況。畢竟人命關天，學校要加大力度全面、精準、嚴格的對各地人員的情況進行匯集。對于一些中小學開學，要做好防疫管理工作，確保每一位同學的安全，不管是上下學途中、食堂就餐、宿舍就寢等情況，都必須有嚴格的管理制度，對于在家上網課的學生也要有一定的掌控[3]。

3 結語

綜上所述，疫情期間學校要對各個方面做好全面的管理措施，并落實到細節，不管是留校人員還是返鄉人員都要有嚴格的制度規定，教師要協同學校做好教學工作，盡可能的將疫情給學校帶來的影響最小化。除此之外，也要對學生進行不間斷的安全教育，讓學生對生命有敬畏精神，這對于學生后續的成長發展也是非常有利的。

參考文獻：

[1] 孫綿濤.教育管理學[M].北京：人民教育出版社，2018：67.

[2] 孫綿濤.教育管理原理[M].北京：高等教育出版社，2018：206.

[3] 孫綿濤.怎樣建立健全為學生成長護航的應急管理機制[N].中國教育報，2020-02-12（4）.