小學美術教學中民間美術元素的滲透思路分析

王亞玲

摘 要：小學生的美術教學內容豐富，教學方向多樣。而在小學美術教學過程中，民間美術的滲透在培養他們的興趣愛好的同時，也對繼承和發揚傳統文化有著不可忽視的作用。小學美術教學中滲入民間美術，不僅能夠讓學生了解到更多的風土人情，還能提高學生的審美素養。本文主要探討了民間美術在小學美術教學過程中的重要作用及如何能夠更好地將民間美術滲透到小學美術教學過程中，以供參考。

關鍵詞：小學美術教學;民間美術;審美素養;重要作用

民間美術作為中國美術的重要組成部分，有著自己內在的含義，散發著濃郁的民間氣息，在中國是一項很重要的世代相傳的遺留下來的非物質的遺產。民間美術承載著一個地區的風俗習慣和文化特色，在一定程度上能夠反映一個地區人民的思想觀念、風土人情等，它在讓人們物質生活變得豐富的前提下，也讓人們的精神生活得到了寄托。小學美術教學中民間美術的滲透，不僅能夠提高學生審美素養、提高教學效率，還有利于鼓勵學生是弘揚當地的優秀傳統文化。

一、在小學美術教學過程中，滲入民間美術的重要作用

（一）加深學生對當地文化風俗的認識與了解

民間美術具有一定的地區性，能夠反映一個地區的生活習慣、文化風俗、風土人情。民間美術其實就是當地民眾根據該地區的生活方式、精神思想等產生的，這就注定了它有豐富的內容，多樣的表達方式。小學美術教學中民間美術的滲透，能夠讓學生感受到本地區的傳統文化與特色，加深他們對當地文化風俗、地區特色的認識了解。

（二）在小學美術教學過程中滲入民間美術能夠提高學生的創新意識

民間美術是根據人們日常的生活實踐和經驗變化而來的，它們是由人民群眾自己創造出來的。不管是在形式上還是在內容上人們都能夠根據自己的思想情感、行為習慣進行創作，突破了那些條條框框的限制，進而有著獨特的風格。這就讓小學生在學習民間美術時，能夠根據自己的思想進行創作，不受約束，在激發他們創造性思維的同時，提高他們的創新意識。

（三）培養學生的審美素養，提高他們的審美意識

小學美術教學課堂滲入民間美術，能夠讓他們更多地接觸到生活中一些獨特的美，這對提高他們的創新意識、審美意識都有著獨特的作用。他們在繪畫學習的過程中，能夠更多地體會到創作人當時的內心情感，把握畫作的精髓，讓他們具備更高的審美素養。

（四）有利于培養他們繼承和發揚傳統文化的意識

優秀的傳統文化，需要繼承和發揚才能夠讓他更加長久地保存下去，而民間美術正需要這種繼承與發揚。小學美術教學課堂滲入民間美術，能夠讓學生從小培養起對民間美術的興趣，讓他們有意識地去繼承和發揚這種優秀文化。同時，能夠更加積極主動地參與到保護傳統民間美術文化的過程中去。

二、小學美術教學中民間美術元素的滲透思路

小學美術教師在美術教學中滲透民間美術元素需要自身對民間藝術具有一定的了解，進而在尊重學生年齡特點以及把握學科性質的基礎上采取科學合理的措施開展教學工作。筆者通過對小學美術教學的反思以及對相關資料的研究提出以下幾點建議，希望對小學美術教師的教學有所幫助。

（一）激發學生對民間美術的興趣

眾所周知，興趣是學生最好的老師。小學美術教學中教師需要采取各種手段使小學生認可民間美術，對民間美術產生興趣，為他們在美術課堂主動學習民間美術奠定堅實的基礎。

小學美術教師可以通過多媒體等教學資源將民間美術元素滲透于教學情景中，在活躍課堂氣氛的同時，激發學生對民間美術的興趣。在課堂上，美術教師可以將自己精心收集的諸如民間美術發展的歷史視頻或者關于民間美術作品的制作視頻等播放給小學生，使他們在聲圖文等多元素的刺激下興致勃勃地觀看，逐漸從思想上對民間美術進行接受和了解，進而在視頻中發現民間美術的趣味，使他們喜歡上民間美術，促使小學生在日常的學習和生活中挖掘出民間藝術元素，使小學生形成善于觀察的習慣。

（二）結合當地民間美術內容豐富教學

藝術來源于生活，每個地區具有與其生活經歷相符合的獨特民間美術內容，小學美術教師需要充分收集當地的民間美術內容，采取多樣化的教學形式對小學生進行民間美術元素的滲透。

一方面，小學美術教師可以在課堂對學生展示當地的民間美術作品，使小學生結合所學的美術知識對作品進行鑒賞和點評，這樣小學生可以了解到我國民間藝術深厚的文化底蘊，形成對民間藝術的崇敬之情，進一步開闊他們的美術視野;另一方面，小學美術教師可以邀請當地優秀的民間藝人來校展示民間美術作品的制作流程，使小學生在有趣的教學環境下親身接觸民間美術，加深小學生對民間美術作品的印象。除此之外，美術教師還可以帶領小學生前往當地的博物館，對各種風格和樣式的民間美術作品進行實地觀察，使得小學生在欣賞中有所思考和收獲，使他們在美術創作中注意融合民間美術的元素，提高創造能力。

（三）鼓勵學生進行民間美術作品的創作

小學美術教師除了上述宣傳和講解民間美術，還需要引導小學生積極實踐，使他們在制作民間美術作品的過程中愛上民間藝術，為傳承優秀傳統文化做出貢獻。

在小學生獨自制作之前，教師需要詳細具體地講解步驟，例如，美術教師帶領學生學習剪紙時，可以自己親身示范，一步步地指導小學生裁剪，又或者借助多媒體展示裁剪流程，當他們可以熟練剪紙后，教師可以引導小學生發揮想象力，自由地裁剪，制作出具有個性的民間美術作品。需要注意的是，在此環節中，小學美術教師需要以鼓勵和表揚為主，提高小學生的自信心，使他們慢慢地學習民間美術作品。

結語

總之，滲入了民間美術的小學美術教學，不僅對提高學生的創新思維、創造意識和審美素養有著重要的作用，也對繼承和發揚本民族優秀傳統文化有著深刻的意義。教師需要積極地將民間美術與美術課堂深度融合，提高學生的學習興趣，讓學生能夠更好地接觸與學習民間美術，將民間美術傳播到每個學生心中去。

參考文獻

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