信息技術在初中體育教學中的有效運用

王曉玲

摘要：隨著科技的發展，信息時代的到來，信息技術被廣泛應用到社會的多個領域當中，尤其是在教育領域，信息技術對教育的發展產生了很大的影響。體育作為一門重要的學科，能夠強健學生的體魄，增強學生的體質，讓他們能夠健康的成長。在初中階段，將信息技術運用到教學當中，可以豐富教學內容，提高教學效果，對學生產生積極的影響。

關鍵詞：信息技術;初中體育;運用

引言

新課改和素質教育的深化，給教育帶來了一定的影響，體育教學也隨著時代的發展慢慢的改革，信息技術是現代社會發展的產物，將信息技術運用到體育教學中，能夠提高課堂的教學質量，并且也打破了傳統的教學模式，更直觀的展現體育教學內容。為了提高課堂質量，教師要將信息技術與教育教學結合在一起，提高學生的學習興趣，讓學生得到全方面的發展，提高身體素質。

一、在初中體育教學中運用信息技術的意義

在教學當中，體育是一門基本的學科，它能夠促進學生的身心發展，所以體育課程的教學質量直接關系著學生的學習和成長，學校必須要關注體育這門學科，可以借助科技豐富教學內容。信息技術作為一種新的教學手段，可以改變傳統的教學模式，對教學方式進行創新，增強課堂的趣味性，讓體育教學產生深遠的影響。將信息技術運用到初中體育教學當中，能夠將理論知識更形象地展現給學生，讓學生能夠正確認識到一些體育知識，通過多媒體能夠將一些體育活動的視頻播放出來，提高課堂的趣味性。同樣播放視頻能夠活躍課堂氛圍，讓學生能夠掌握一些體育技能，提高教師的教學質量。另一方面，有些體育技能是比較難理解的，很難用語言去解釋清楚，所以，利用信息技術作為輔助教學的工具，通過多媒體將具體動作播放出來，讓學生能夠更直觀的了解那些肢體動作，培養學生的分析和理解能力。處于青春期的初中生，他們的叛逆心理比較重，對于一些較難的知識，大部分學生都會避開，利用信息技術能夠降低學習的難度，也能夠吸引他們的注意力，通過多媒體，他們能夠反復了解肢體動作，并且能夠及時練習，增強他們的實際操作能力，提高教學效果。

二、信息技術在初中體育教學中有效應用的策略

（一）在體育理論課中運用信息技術

在所有的學科當中，體育是一門較復雜的學科，它是一門理論與實踐相結合的學科，因為涉及到很多的體育動作，在進行理論教學時可以將信息技術融入到理論課堂中，這樣可以將抽象的知識變得更具體，將枯燥的課堂變得生動有趣，從而吸引學生的注意力，讓他們積極參與到課堂當中，提高課堂質量。這需要教師對教學內容和學生的實際情況有一個具體的了解，因為信息技術在我國體育教學的應用時間并不長，所以這就需要教師在課前做好充足的準備，制定好教學計劃。例如，在課前要找與本節課相符的教學視頻和圖片，強化學生的感官能力。同時，教師也應該要了解學生的實際情況，要清楚學生的興趣愛好，從而調整教學計劃，將信息技術充分運用到體育教學當中。另外還需要注意的是，在選取教材時要選擇新穎的素材，互聯網的高速發展，學生也能夠從很多渠道獲取信息，為了能夠吸引學生的注意力，教師在選擇素材時可以選擇新穎的素材，提高學生的學習動力。在教學時要選擇與體育相關的案例進行教學，可以選擇一些比較有教育意義的案例，讓學生能夠積極的思考與反思，從而提高體育教學的效率，例如，在講授理論知識，教師可以運用多媒體，將學校一些學生堅持運動，或者是不畏艱險堅持鍛煉的視頻播放出來，讓學生對這些事件進行思考，從而增強他們的感受能力，起到教育的作用。

（二）在課外實踐課中運用信息技術

在體育課當中，實踐課程是占比重較多且較重的，但由于一些因素，教師在進行體育動作的講解時會存在一些問題，在這時就可以運用信息技術，但是要記住信息技術不能夠亂用，在選擇使用信息技術時要選擇合理的時機。要將信息技術運用到重難點動作技能的教學中，例如，在課堂上有些實踐操作是比較簡單的，可以不用信息技術，但是有些比較困難的實踐操作，教師可以利用信息技術進行演示，降低學習的難度，這樣學生就能夠及時掌握教學的重難點，從而達到一定的教學效果。因為學生的學習能力不同，接受知識的能力也不同，所以信息技術應該要在學生最需要的時候應用，在教學過程中，教師要時刻關注學生，掌握學生的需求，在適當時候應用信息技術，這樣能夠將信息技術的價值發揮出來。另外也要控制好應用的時間和內容，因為信息技術始終是個教學輔助工具，教師還得需要在教學當中下功夫，不能夠完全依賴信息技術。

結束語

綜上所述，信息技術在初中體育教學當中是一個重要的輔助工具，能夠提高教學質量，激發學生的學習興趣，也能夠在一定程度上提高教學質量。在教學過程中，教師要制定好教學計劃，不斷改革和創新教學內容，積極進行實踐與探索，將信息技術與初中體育更好的融合在一起，發揮出更大的價值。

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