淺談多媒體技術在初中數學教學中的有效應用

黃玲

摘要：信息技術水平的不斷提高，使得對媒體技術在教育行業中發揮著越來越重要的作用，對教育教學工作的開展提供了較大的便利。在初中數學教學中，對媒體技術發揮著重要的輔助作用，為教師們的教學提供了有效的工具，強化了學生對抽象的、復雜的數學知識的理解，有利于提高學生們的數學思維和數學水平，促進學生們的良好發展。本文則對多媒體技術在初中數學教學中的應用進行了探究，分析了多媒體技術在初中數學教學中的重要性，并且提出了推動多媒體技術在教學中高效應用的有效措施，以提高初中數學課堂教學的實效性。

關鍵詞：多媒體技術;初中數學;重要性;應用

中圖分類號：G633.6;G434 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9129（2020）08-0195-01

信息技術水平的提高，為教育教學提供了良好的技術支持，有利于推動教育教學效率的提高。在初中教育教學中，多媒體技術發揮著重要的作用，對增強初中數學教學效果具有積極的促進作用。但是，要利用多媒體技術提高初中數學課堂教學效率，需要加強對多媒體技術的應用，要充分發揮多媒體的重要作用，推多媒體技術與課堂教學的有效結合，這就需要初中數學教師充分地了解多媒體技術，提高對多媒體技術的應用能力，有效地利用多媒體技術推動課堂教學實效性的提高，從而增強學生的綜合素質。

1 多媒體技術在初中數學中運用的重要性

1.1有利于激發學生的學習欲望。初中數學知識的邏輯性較強，對計算能力的要求較高，數學知識的學習具有一定的難度，這就使得一些學生對數學的學習興趣不高，甚至會存在畏懼、厭煩的心理，這就會影響學生們的學習效率。多媒體技術的應用，則能夠有效地解決這一問題。初中數學教師可以利用多媒體技術活躍課堂的氛圍，為學生的數學學習提供輕松、愉快的學習環境，使得課堂學習能夠更加的有趣，這樣有利于緩解學生對數學學習的畏懼，培養學生對數學學習的興趣。而且，在多媒體教學環境下，教師可以利用多樣化的教學方式，這樣能夠改善以往的枯燥的教學形式，有利于提高學生的數學學習欲望，促進學生學習積極性的提高。

1.2有利于強化學生對知識的理解。傳統的數學課堂教學中，教師往往利用教材加板書的教學形式進行知識的灌輸，這樣不僅會讓學生感到枯燥、無趣，還會使得學生無法有效地、深入地理解抽象的數學知識，從而會降低學生的學習效果。初中數學教師利用多媒體進行教學，不僅能夠節省板書的時間，還能夠利用多媒體技術進行動態展示，能夠將抽象的圖形、函數、公式等生動、形象地展示出來，這樣有利于吸引學生們的注意力，增強學生們的課堂學習效率，同時，還可以使學生們更加直觀地感受，提高學生對知識的認知和理解，有利于培養學生的邏輯思維能力，提高學生的學習效率。

2 加強對媒體在初中數學教學中的應用的有效措施

2.1利用多媒體培養學生們的學習興趣。要提高學生們的學習效率，首先就要培養學生們的學習興趣，提高學生的學習積極性。在初中數學教學中，教師可以充分發揮多媒體技術的優勢，利用多媒體技術提高學生們對數學學習的興趣，為學生們數學學習能力的提高提供動力。就比如，在進行“隨機事件”內容的教授時，教師就可以結合多媒體技術提高學生的興趣，在培養興趣的基礎上加強學生對知識的理解和掌握。教師先利用多媒體技術播放雙色球搖號的視頻，通過視頻的播放吸引學生們的注意力，培養學生們的學習欲望，同時加強學生對隨機事件的基本認識。然后，教師就可以準備一個紙箱，里邊放置大小相同的，分別標有a，b，c，d，e的五個標簽，讓學生們進行隨機抽簽，通過實驗的方式，增加學生們的參與感和體驗感，提高學生的學習興趣，進一步加深學生們對隨機事件知識點的掌握。

2.2加強利用多媒體進行動畫展示。數學知識較為復雜、抽象，對一些知識的學習具有一定的難度，不僅影響學生的學習自信心，還會使得學生的學習效率較低。初中數學教師在進行教學時，可以利用多媒體技術進行動畫展示，將靜態的知識動態化，一方面增強學生的學習積極性，另一方面將抽象的知識具體化，加強學生對知識點的理解。就比如，在學習幾何知識時，教師就可以先利用Flash動畫演示圖形翻轉、移動、折疊等的動態過程，使得學生能夠了解幾何圖形的構造、圖形的變化過程，加深學生對幾何圖形的全面、深入的認識，強化學生對幾何知識的掌握。

2.3強化對媒體與傳統教學的有效結合。在初中數學教學中，要強化多媒體技術的應用，但不能過于依賴多媒體技術，要加強多媒體技術與傳統教學的結合，發揮好多媒體技術的輔助作用，從而提高課堂教學的質量，促進學生學習效率的提高。中學數學教師在進行課堂教學時，可以利用多媒體進行圖新展示、視頻播放等，然后再進行板書教學，強化學生對知識的掌握。就比如，在進行幾何教學時，教師可以先利用多媒體技術進行圖形的展示，讓學生對幾何圖形的了解更加具體、全面，然后再利用板書進行幾何計算過程的展示，讓學生能夠在了解圖形的基礎上進行幾何計算的了解，這樣就能夠促使學生更加深入地掌握數學知識，增強學生的學習效果。

3 結語

總之，在初中數學教學中，加強多媒體技術的融入具有重要的現實意義，對增強課堂教學效果、提高課堂教學的質量和效率、推動學生邏輯思維和學習能力的提高具有重要的作用。因此，數學教師要重視多媒體技術在課堂教學中的應用，要充分發掘多媒體技術的優勢，有效地利用多媒體技術豐富教學手段，改善教學環境，提高教學質量。初中數學教師可以利用多媒體技術培養學生對數學學習的積極性，加強利用多媒體技術進行動畫展示，強化多媒體技術與傳統教學的有效結合，從而推動多媒體技術在初中數學教學中的高效應用。

參考文獻：

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