高職院校黨建與藝術專業教學協同創新的研究與實踐

梅越

摘要：本文主要是在建立黨建工作與藝術類教學的聯系，從而挖掘相互促進的結合點，圍繞著黨建活動來促進教學實踐，并且以學促黨、在黨員的帶頭下開展實踐成長活動。從以上方面進行研究。藝術文化與黨建工作的關系實質上是藝術與政治的關系，這兩者之間具有相輔相成的關系，藝術文化能夠轉變黨建工作的內容、形式、氣氛與載體，促進黨建工作目標的實現。

關鍵詞：黨建工作;藝術專業教學;高職院校

在高職院校黨建工作便是圍繞著以育人為中心，從而提高教育教學的質量與水平。而黨建工作與藝術教學中的創新理念，創新機制以及媒體的相結合，從而融入黨建工作中，能夠發揮黨的政治優勢以及組織優勢。

一、高職藝術專業學生的黨建現狀

當代高職藝術專業大學生有著兩方面的共性，第一，因為學習藝術，所以高職藝術專業的學生視野寬廣，并且擁有自由的生活環境和生存空間。第二，又面臨著西方文化思想潮流和價值觀念的沖擊，便出現了部分的學生政治信仰迷茫，并且缺乏社會責任感，大多的學生會片面地追求物質的享受，沒有艱苦奮斗的精神，以及團結協作觀念的缺乏使其心理素質與抗挫折能力欠佳。

大多數高職藝術專業的學生，是因為在高中初中時期的文化基礎薄弱，才選擇藝考繼續進修，所以在藝術專業的影響下，大多普遍不重視文化素養。同時在與其他專業的高職學生相比，藝術專業的學生主體意識較強，并且在思想上會更加的前衛開放，性格張揚個性，喜歡追求新鮮的事物。這些高職藝術專業的學生往往是時尚的倡導者和先行者。所以高職藝術專業的學生不喜歡規則和約束，在黨建工作中，會表現其積極性不高。

二、高職院校黨建與藝術專業教學的協同創新

（一）高職院校黨建與藝術專業教學的協同創新研究

高職院校肩負著培養中國特色社會主義建設者和接班人的崇高使命，按照黨的十九大提出的新時代黨的建設總要求，堅持以政治建設為統領，全面抓好黨的建設。高職院校黨建與藝術專業教學的協同創新是將黨建工作與藝術教學工作相結合，利用藝術教學中的創新理念、機制、載體以及媒介融入黨建工作中，并且在藝術專業教學中以黨的思想、組織、作風、制度等建設，來對高職藝術專業教學進行指導，利用黨建來促進高職藝術專業學生進行學習，通過黨建工作活動來落實以人為本的教育工作。

（二）高職院校黨建與藝術專業教學的協同創新實踐

高職院校黨建與藝術專業教學的協同創新實踐分為兩個部分：第一，黨建活動促進教學實踐，以黨員教師為主和其他教師一起，注重其思想、組織、作風、制度以及反腐倡廉和純潔性等建設，可以制定時間定期進行黨員會議，一起學習黨政知識，在學習中關注時政，交流學習黨政知識的心得。然后開展黨日活動，將活動與藝術專業結合。不僅可以增加學生藝術專業的知識，還能夠使黨員更加團結。同時還能夠讓藝術專業的學生將反腐倡廉的主題帶入學習當中，例如，用動漫游戲，攝影等專業方式進行海報設計。這樣能夠有效的發揮黨建工作在課堂教學方面的功能，同時還能夠加強學生對黨的歷史以及中華傳統文化與精神的宣傳教育。第二，以藝術專業教學促進黨建，在建黨工作中，應當以發展學生學習為重點，發展高職院校黨建工作的新思路，從不斷的學習中，掌握與運用新思想，將高職藝術專業教學的創新理念融入到黨建工作中。以這兩個方面來對高職院校黨建與藝術專業教學的協同創新實踐進行說明。

（三）高職院校黨建與藝術專業教學的協同創新實踐成果

高職院校藝術專業的黨員教師與黨員學生應該積極認真的貫徹黨的十八大三中全會精神與習近平書記的重要講話，并且時刻發揮先鋒模范作用。高職院校藝術專業的黨員教師與學生黨員，應該在學習黨的十八大三中全會以及習總書記的重要講話中，所提到的新思想、新觀點，并且以身作則地進行指導實踐，來推動藝術教育工作。在教學生活中，黨員教師擔負起關心學生的心理健康，在教育學生學習知識同時教會學生學會做人，成為先進典型榜樣，樹立師德風尚。

高職院校藝術專業的黨員教師在高職院校黨建與藝術專業教學的協同創新中有著重要的作用，注重師德風尚使黨員教師成為學生的模范榜樣，并在黨建工作中起到帶頭作用。而且黨員教師還需要在教學與科研等建設工作中，提高教學質量，黨員教師間應該相互授課、取長補短，這樣才能起到共同進步、推動黨建工作的作用，從而為高職院校黨建工作與藝術專業教學協同創新出一份力。

結語：

高職院校黨建工作應著眼于藝術專業學生的個性特點，把握藝術教育藝術之間的特點，將藝術教育工作與黨建工作相結合，創新黨建工作載體，從而才能發揮藝術教育在黨建工作中的作用。藝術專業教育與黨建工作是相互滲透、相互促進的，只有深入的了解黨建工作和藝術專業教育之間的關系，才能夠實現黨建工作與藝術專業教學的協同創新。

參考文獻：

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[2]?曹靜珍，俞艷.高職院校黨建與藝術專業教學協同創新的研究與實踐[J].文教資料，2014（23）：141-142.

（作者單位：江西工業貿易職業技術學院）