大數據環境下新聞傳播學發展模式的變革和進路的探究

陶林紅

【摘要】隨著人類社會和科學技術的發展，我國進入了大數據時代階段，大數據對我們社會經濟的發展產生了積極的影響。在新聞傳播學中，大數據在互聯網的推動下引領著這個時代的新聞傳播潮流，它在新聞傳播學中已經發展了相當長的時間，為新聞傳播學提供了越來越大的發展空間，促使新聞傳播學的傳播形態、內容、傳播方式等方面都發生了重大變革，并對我國社會大數據中消息傳遞形式的變化有著重要的意義，也積極推動了我國新聞業、新媒體和社會政治、經濟、文化等各方面的發展。本文就大數據環境下新聞傳播學發展模式的變革和進路進行了分析和探究，期望能夠促進新聞傳播業持續健康的發展。

【關鍵詞】大數據? 新聞傳播學? 變革? 模式

當代社會是一個高速發展的社會，信息在快速傳遞，科技在飛速更新，大數據正是這個網絡信息社會發展到一定階段的必然產物。大數據帶來的信息量風暴正在引導我們的思維變革、商業變革和管理變革。在這種環境下，大數據為社會科學創新研究創造了可取的有利條件，改變了現有的研究條件和方向，但對我們傳統的社會科學領域提出了嚴峻的挑戰，也給傳統新聞媒體行業帶來了巨大的沖擊。不過它為新聞傳播學的發展提供了機會。

一、大數據環境下新聞傳播學范圍的變革

新聞學和傳播學是起源于西方國家，我國新聞傳播學起步較晚，大約19世紀70年代才產生。20世紀80年代后隨著傳播手段的多樣化，加上我國越來越關注新聞產業的發展，新聞傳播學開始進入了迅速發展階段。再到現在大數據環境下，社會各個領域學科之間的關系越來越密切，相互之間的邊界也逐漸變得淺淡模糊，并且它們之間在不斷的相互融合，使得新聞傳播學的發展模式也有所變革。

（一）新聞傳播學與不同學科領域的撞擊和融合

大數據全面加速了全球信息與數據的傳播和共享。新媒體和新傳播技術的應用，促進了新聞傳播學科的發展，呈現出了與社會學、政治學、文學、計算機學等學科齊頭并進的趨勢。在新媒體的背景下，新聞傳播學的研究很難再單獨完成，而是需要開展跨學科、跨領域的交叉協同合作研究。特別是處在這個大數據的環境下，很多新聞傳播研究都是建立在這個大數據的基礎之上的。比如通過計算機技術挖掘大數據，建模測量分析等方法為新聞出版行業服務;在社交媒體分析、大數據輿情、數字出版、未來媒體、復雜網絡等諸多的前沿交叉領域發揮了領先優勢;出現了一些新的學科，像計算傳播學、發展新聞學等。我們可以看出新聞傳播學是一門相對開放的學科，現在社會科學研究中所關注的心理、法律、語義、政治、經濟、管理學以及自然科學等領域都與傳播問題有關，要積極尋求并創建與其他多學科對話的知識共同體。從目前的環境下來講，新聞傳播學與其他不同學科是一種連帶的關系，相互碰撞和相互融合的關系。

（二）新聞傳播學自身的內在模式變革

新聞傳播學的新聞學和傳播學是兩個二級學科，兩者之間有許多差異。新聞學側重于以傳統的報紙和廣播電視新聞為主要對象，而傳播學是研究傳播理論方法和媒介現象。原始的新聞傳播學一般被看作是文學和歷史學的主題，因此這些大部分內容都被我國文學領域所涵蓋，其積極作用不斷增長，就建立了新聞傳播學。但是，由于社會經濟快速增長和大數據環境的影響，傳統的新聞業在內容的生產和呈現方式上都已經不能適應這個時代的發展了，“數據新聞”勢在必行，所以導致我們不得不重新思考專業設置、人才培養的目標，教學研究的方式等問題。正如李良榮教授提出描述新的傳播格局“小新聞，大傳播”那樣，為了適應社會的信息化數據化的進程，新聞傳播學自身必須進行內在模式新的調整、突破與轉向。

二、大數據環境下新聞傳播學的進路探究

大數據影響著新聞傳播學研究的范式，這有助于新聞傳播學研究的理論和實踐的重建，但模糊了新聞傳播學的邊界。在未來幾年探討大數據環境下新聞傳播學的進路是必然趨勢。

（一）重新構建新聞傳播學的邊界

今天的新聞傳播學似乎更具有時代性和邊緣性，很多專業都是催生于跨學科。雖然每個學科之間的邊界很清晰，但是總會有些人有不同的看法。就連一些新聞傳播學學者都為新聞傳播學的邊界而感到困惑?，F在生活的每一天都會有新鮮的事物出現，什么“生態傳播”“國際傳播”“數據新聞”“傳播心理學”“政治傳播”等這樣類似的新知識、新概念、新話語被制造出來。雖然打破學科領域之間的界限并進行交流創新一件非常簡單的事情，但是這些新的事物卻產生了而且發展的很好，說明新事物是符合事物發展的客觀規律的，是順應時代潮流的。新聞傳播學不能裹足不前，閉門造車，在堅守自身專業學科意識的前提下要跨出這個傳統的新聞學內圈，多與其他學科研究者合作，相互學習融合，打造新的研究平臺，學習新的傳播技術和理念，重新構建新聞傳播學的邊界。

（二）占位準確，打好基礎

大數據環境下的新聞傳播相較于傳統模式更具有互動共享的優勢。從學科本身出發，打好基礎，將新聞學的宣傳功能和傳播學的技術功能同步強化，增強兩者之間的共性?，F在是一個以人為本的社會，新聞傳播的機制配置、資源配置等最終目的是滿足人的需求，為人生存的這個社會發展和個人自身的興趣愛好發展來服務的。這也是傳播結構與實踐最重要的發展邏輯，所以要抓住這個占位點。另外，新聞傳播事業在任何一個階級社會都要擔當著輿論工具的重任，在發展的同時要遵循職業道德，工作開展中應堅持輿論導向的正確性。

（三）加強培養與時俱進的高素質新聞傳播人才

傳統的新聞傳播方式已被打破，“數據新聞”對新聞傳播人才的需求會越來越多，職業要求也是越來越高。不光需要滿足新聞傳播學從業人員的新要求，而且還要具有計算機專業知識、技術和互聯網思維的研究型人才。傳統的新聞傳播學經歷幾十年的發展歷程，在培養專業新聞傳播人才的高校教育中存在一些問題，例如教育理念比較保守、培養模式相對滯后以及師資專業性不強等。高校新聞傳播人才培養的教育模式面臨著創新和改革。特別是在新媒介技術操作的便捷化和智能化時期，很多非新聞傳播專業人才從事各種媒體的運營工作。是挑戰也是機遇，對新聞傳播專業老師們來說是提出了挑戰，既要教學生專業知識，改進教學內容，又要學習新傳播技術，與此同時還要承擔學術研究的任務。對學生來說是機遇，接觸的知識面廣泛，學習了新的技術和研究方法，在未來的新聞工作崗位上會更得心應手。

三、結語

我們既要看到新聞傳播學科的發展，也要注重與跨學科跨領域發展，注入新的生命力，因為在現在大數據環境下沒有哪一門學科是孤立的。傳統的新聞傳播媒體要緊跟大數據時代的步伐，掌握數據的挖掘和分析方法、利用新媒體手段、新傳播技術，從新聞傳播學自身內在的優勢以及與新興領域的結合，著眼于向國際化拓展，提高中國新聞傳播學的國際化，讓中國新聞傳播媒體更多的走出國門在世界舞臺發揮影響力，向世界傳達中國的聲音。

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