貫徹落實黨的群眾路線 提升高校教學管理質量

張樂 師紅宇 吳艷杰 任慧娟

【摘要】高校教學管理工作是高校管理工作的核心，是影響高校教學質量和教學秩序的重要因素。本文通過分析高校教學管理存在的問題及其原因，說明了高校教學管理貫徹落實黨的群眾路線的必要性，并提出通過深入開展黨的群眾路線教育實踐活動、提升教學管理人員的創(chuàng)新能力、建立健全科學公正的考評機制等有效措施，可以提升教學管理質量，進而促進高校的健康持續(xù)發(fā)展。

【關鍵詞】高校;群眾路線;教學管理

高校是培養(yǎng)高素質人才的主要陣地，肩負著重要使命。而教學管理作為高校核心工作，其質量和水平直接影響高校的教學質量和人才培養(yǎng)質量。在高校教學管理工作中堅持貫徹落實黨的群眾路線，確立“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的工作路線，對提升教學管理質量具有重要意義。

一.高校教學管理內涵及其特點

高校教學管理是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的核心工作。其主要包括人才培養(yǎng)計劃管理、日常教學運行管理、教學質量監(jiān)控與評價管理、教學資源管理、教學改革研究管理、教學建設管理等方面的內容。而高效、規(guī)范、有序的開展教學組織、教學改革、教學監(jiān)控等管理性工作，可以保證教學工作質量，進而推動高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。因此教學管理是高校教學工作中的重要內容，是高校日常教學工作正常運行的有力保障。

二.高校教學管理存在的問題及其原因

在高校快速發(fā)展的進程中，教學管理發(fā)揮了重要的作用，但也存在一些影響管理質量的一些問題及其原因。

1.教學管理人員的服務意識有待加強。高校教學管理人員在日常的工作中，普遍以完成上級指派的工作為首要目標，對工作內容思考較少，強化管理而淡化服務，對普通師生的訴求響應不積極。

2.教學管理人員的創(chuàng)新思維有待強化。高校管理人員由于長期執(zhí)行既定的規(guī)章制度，遇到新狀況和新問題往往毫無頭緒，解決問題習慣套用老方式、老辦法，缺乏主動性和創(chuàng)造性。

3.教學管理人員的考評機制有待完善。許多高校都缺乏科學有效的考評辦法，導致管理人員沒有爭當優(yōu)秀的動力，缺乏緊迫感和危機感，工作繁瑣容易出現(xiàn)倦怠，進而影響管理效能的實現(xiàn)。

三.高校教學管理貫徹落實黨的群眾路線必要性

黨的群眾路線是高校開展各項工作的指導思想，對提升教學管理質量起到了推動作用。

1.是堅持“ 以人為本” 工作理念的必然要求

堅持“以人為本”的工作理念是高校教學管理工作貫徹落實科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。高校教學管理工作只有做到時時處處以人為本，堅持“從群眾中來，到群眾中去”的基本工作方法，才能提高工作質量，實現(xiàn)教學目標。

2.是追求“ 服務至上 ”工作境界的必然選擇

高校教學管理不僅具有決策和管理功能，還具有服務功能，這就要求管理人員須在工作中通過貫徹落實黨的群眾路線實踐活動，強化服務意識、端正工作態(tài)度、追求服務至上的工作境界。 只有當教學服務工作能夠充分地發(fā)揮出作用， 并且能讓師生滿意，才能對學校的發(fā)展起到推動作用。

3.是堅持“求真務實”的工作作風的必然路徑

高校教學管理工作中，只有堅持求真務實的工作作風，從思想到行動做到一切以群眾為核心，主動落實群眾反映問題，扎扎實實干實事，才能夠穩(wěn)步提升教學服務質量。

四.高校教學管理有效貫徹落實黨的群眾路線措施

1.深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，統(tǒng)一思想認識

教學管理部門應大力宣傳引導，統(tǒng)一思想認識，在全體黨員中營造濃厚的教育實踐氛圍; 其次是通過專題報告等學習方式，采用座談、網站、公眾號、問卷調查等交流形式廣泛向師生收集對教學管理的意見，認真查找梳理管理中存在的問題;再次是領導干部也要以身作則、深入基層，聽取廣大師生的呼聲和訴求，對反映強烈和突出的問題，要及時進行研討、回復和整改;最后是建章立制，形成長效機制。通過教育實踐活動，使教學管理人員進一步提高思想認識，讓黨的群眾路線深入人心。

2.轉變工作作風，鼓勵開拓創(chuàng)新

高校教學管理人員要轉變因循守舊的工作作風，要密切聯(lián)系群眾，時刻關注師生反映的問題，積極研究創(chuàng)新性的解決方案，確保群眾反映的問題有解決有落實并且贏得群眾滿意。而作為高校管理部門，應當因勢利導，引入先進信息技術手段，減輕管理人員的勞動強度，提高教學管理工作的水平和效率。只有不斷開拓創(chuàng)新，才能保持先進性與高效性，才能確保高校管理工作不斷適應社會的發(fā)展變化。

3.健全科學公正的考評機制，形成良好氛圍。

建立健全以群眾滿意為導向的科學公正的考評機制，是深入貫徹落實黨的群眾路線的制度保障。對于高校教學管理部門的考核評價需要有管理人員、教師、學生、教學督導等人員多方參與。通過賦予廣大群眾更大的話語權、評價權、監(jiān)督權等，努力找到管理工作中的短板，推動教學管理各項工作真正落到實處。考評機制是“尺子”也是“鏡子”，是對工作的衡量，也可以反映出問題。健全科學公正的考評機制，可以不斷提升高校管理工作服務質量，更好的形成良好的校園氛圍。

五.總結

群眾路線作為我黨的生命線和根本工作路線，在黨的政治生活中占據(jù)極具特殊地位，發(fā)揮著重要作用。在高校教學管理工作中認真貫徹落實黨的群眾路線，對提升教學管理質量、實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標、促進高校的健康持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。

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基金：西安工程大學黨建示范創(chuàng)建和質量創(chuàng)優(yōu)樣板黨支部：計算機科學學院行政黨支部（西工程大黨字[2019]71號）。

作者簡介： 張樂（1988-），女，漢族，陜西西安人，助理工程師，碩士，研究方向： 教學管理。