小學美術教學中培養學生興趣的方法

鄧紹偉

【摘要】眾所周知，興趣是學生最好的老師，學生的教育能通過興趣的培養取得不錯的效果。而在素質教育的全面普及，使得各科的教學都在朝著培養學生興趣的方向發展，小學美術的教學也不例外。而且小學階段的學生對于新事物充滿好奇，能夠很容易培養學生的興趣，抓住了學生的興趣再進行培養那就是事半功倍了。因此，本文從美術學習的角度出發，運用多種有效的方法來提升學生們對于美術學習的興趣，同時促進小學美術教學課堂的質量提升。

【關鍵詞】小學美術;學習興趣;方法

一、建立和諧融洽的師生關系

師生關系對于學生的學習質量和興趣有著極大的關聯，只有建立了良好的師生關系才能為學生提供更好的教育。古人云：“親其師而信道。”在現在這個時代也是一樣的，而且小學生們只會更加如此，喜歡哪一個老師，就會喜歡上他的課，在課堂上的表現也會更加認真，學習效率也更高。老師要想拉近學生的關系，首先要做的就是多和學生交流，學生不太會主動去向學生交流，這時候老師可以主動去詢問學生，例如，課堂結束了，可以和學生聊聊天，問問學生有哪些地方還不太懂，或者那些技巧性的東西還不太會。學生感受到了老師對自己的關心，也就會親近老師。在課堂之外，老師可以和學生像朋友一樣交流。了解學生的興趣，和學生聊一些他們感興趣的話題，例如，最近哪些很火的動畫片。再如，老師可以帶著學生進行戶外活動，課堂不一定就要在教室上進行，在日落時分，老師可以帶著學生觀看夕陽西下，只留下一抹晚霞映照著的綠水青山，這樣老師和學生的關系也會更好，如此亦師亦友的關系才是教學中最好的狀態。學生對于老師的喜歡就會轉移到對于課堂的喜歡，所以建立良好的師生關系是非常有必要的。

二、從生活出發，尋找身邊的素材

美術是源于生活的，美術并不只是抽象的表現，它和生活的聯系是十分密切的，在小學的美術教學中，緊密聯系生活，從實際出發是很有必要的。羅丹曾經說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”其實在生活中有著許多的素材等待著學生去挖掘，小學階段的學生不僅對于新事物感興趣，對于觀察思考也是一樣饒有興致的。例如，在練習畫植物的時候，可以先讓學生去觀察植物的細節是什么樣的，然后通過小組討論，各自發表觀點，這樣做的目的不僅能讓學生參與探索中還讓學生都能夠參與進來。各個小組的不同觀點也讓學生對于細節把握更深，各位同學積極參與探索討論中可以極大地幫助學生建立興趣。再如，在課堂上可以讓學生在第二天的課堂讓學生帶一個自己用不到的杯子到學校來，在第二天，學生帶來的杯子五花八門，有陶瓷杯，有玻璃杯，還有塑料杯，種類繁多，形狀各異，圖案和顏色也是多姿多彩。這時候可以讓學生觀看一個將廢舊杯子制作成其他花瓶等手工藝品的視頻，然后讓學生自己動手制作。學生受到啟發就能發動自己的想象力，在杯子上裝點可愛的小飾品，老師也可以對那些還沒想法的學生進行提點，學生的靈感思維就能被充分激發，有的做出來是一個裝筆的筆筒，有的做出來一個小汽車，也有的做出一個小花盆等。學生的想法眾多，做出來的工藝品也是千姿百態。當學生看著這自己動手完成的作品都感到滿滿的自豪，學生的興趣也因此而增加，對于美術的學生也有著更多的激情。

三、采用形式多樣的教學方法

在這個日新月異的新時代，教學的方法也要跟上時代的步伐。例如使用多媒體教學就能有效提高學生的學習興趣。如果學生只通過課本進行靜態的學習，時間久了就會顯得枯燥，學生的學習興致也會被消磨殆盡。例如，在嶺南美術教材中有一課是講古老的交通工具和未來的交通工具，還有一課是汽車博覽總會，這兩課可以放在一起講解，但是課本上的圖片素材可以更加豐富，而且汽車的圖片只是平面的，并不是立體的，所以學生在欣賞和臨摹時就會遇到不了解汽車結構特點的困難。素材少并且不夠具體，極大降低了學生對于美術學的興趣，這時可以通過多媒體教學，例如，學生在學生汽車這一課時，首先要做的是要讓學生了解汽車，對汽車感興趣，根據小學生喜歡動畫片的特點，可以播放一段汽車總動員的視頻給學生觀看，引起學生對汽車的興趣。然后讓學生了解古代汽車是什么樣的結構，是怎么行駛的，再來和現代的汽車進行對比。然后放出汽車的3D建模圖，讓學生能夠具體了解汽車的外形結構特點，從而更好臨摹。完成了古代汽車和現代汽車的學習以及繪畫，留出一個讓學生發揮創造力的問題，讓學生繪制自己心中所想的未來汽車是什么樣的，然后畫出來，再來講述一下這未來汽車的功能有哪些。這種課堂的教學在豐富學生知識的同時也在發揮學生自己的思維能力，促進了學生創造力的發展。積極的聯想與想象讓學生的創造個性得到充分發揮，學生的興致也更加高漲。

贊柯夫說：“對所學知識內容的興趣可能成為學生的動機。”興趣對于學習者是很重要的。在美術課堂除教學任務中要求的東西之外，老師還可以根據學生的興趣來規劃課堂。如今的小學生們都很喜歡看動漫，有些學生還會在閑暇時畫一些動漫人物，每個同學喜歡的動漫人物可能都不一樣，在課堂讓每個學生畫出自己喜歡的動漫人物，并且在畫好后簡單給同學們介紹一下這個人物的背景和事跡以及喜歡這個人物的原因。讓學生畫自己喜愛的動漫角色，這個過程學生興趣濃厚，學習也會很主動，在無壓力的輕松環境中學習。這無疑是一個很成功的方法來吸引學生們的興趣，用動漫人物作為學習對象還能讓學生掌握更多相關的美術知識，學生也在轉變自己的學習態度，原本是老師讓學生學，如今是學生主動求學。在如此的鋪墊下，學生的學習效果也會蒸蒸日上的。

四、總結

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”要想讓學生成績進步，最有效的方法就是讓學生感興趣。總而言之，興趣對于學習有著重要的意義，而老師讓學生感興趣的方法也是多種多樣，除了文中的建立融洽師生關系，發現身邊的美和多樣化教學，還有許多的教學方法等待著老師和學生一起去挖掘探索。老師在傳授美術的基礎知識時不要忘記留給學生充足的創作空間，力求學生在學習的同時產生興趣，在課堂結束也是趣味猶存，這才是適應時代發展的需要，也能使學生學有所獲。老師從實際出發，了解學生的特點，利用有效的教學方法培養學生的學習興趣是老師教育的目標之一，也是學生想要學習的動力。

參考文獻：

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