基于現代教育視角下的小學德育管理對策探究

毛興武

摘?要：在現代教育視角下，通過對小學生進行有效德育管理，能夠起到促進學生健康、全面發展，提升教學有效性等重要作用。基于此，本文針對現代教育視角下的小學德育管理對策展開分析，并提出有效管理路徑，希望對教學有所助益。

關鍵詞：現代教育;小學;德育管理;對策探究

立德樹人自古以來都是我國教育界的重要指導思想，在現代教育視角下更是融合以人為本等多個教育理念且愈發受到重視，目前已成為小學教師的重要教學任務。且小學階段本就是學生人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期，德育教育的重要性不言而喻。但近年來一方面在只重成績及升學率的功利思想引導下，部分小學并不重視開展德育教育，另一方面部分學校德育教育制度缺乏民主化，對學生猶如修剪花枝般整齊劃一管理。這些行為既導致德育教育有效性無法得到提升，又導致學生的天性被扼殺，德育管理方案亟待改革。

一、提升對德育教育重視程度

現代教育視角下，為提高小學德育管理有效性，學校與教師都要提升對德育教育的重視程度，并以科學的教育思想為實踐環節提供方向指引，以此提升落實德育教育管理制度的可行性。為此學校層面要將德育教育作為辦學重要任務，并將德育教育的有效性納入對全體教師的考核范疇，以此提升全體教師對德育教育的重視程度，激發其參與德育教育的積極性，以此為德育管理的有效開展提供根本保障。教師層面一是要堅持以人為本教育理念，要結合學生的性格特點、認知能力、德育教育發展方向及基本要求等學情科學設計德育管理方案，以此提升德育管理的針對性與實效性，進而為提升德育管理的有效性提供根本保障。二是要適度提升管理中的民主化程度，如允許學生提出質疑及管理上的好點子，或由學生在校規的基礎上自主設計班規，以學生易于接受的方式開展德育教育，以此減少開展德育教育管理的阻礙。三是要轉變對學生的評價方式，將學生的德育表現納入對學生的考核范圍，以此提升學生對德育教育的重視程度，激發學生主動接受德育管理，自覺保持良好德育形象的主觀能動性，以此為德育管理的可持續發展提供根本保障。

二、全員育人，多角度滲透德育管理

現代教育視角下為提高小學德育管理有效性，教師要在科學教育思想的引導下樹立全員育人理念，運用科學的教學方案多角度滲透德育管理理念，從根本上提升德育教育有效性。首先教師作為德育教育理念的實踐力量及與學生日常接觸最多的管理者，這一角色定位表明教師個人素養與德育管理有效性息息相關。因此教師要樹立良好的道德形象，從小到隨手撿起一片紙、大到待人接物和諧友善，以良好的榜樣作用為學生展示良好道德形象的重要性，以此推動學生形成良好的道德形象。其次全體教師要樹立全員育人理念，從多個角度滲透德育管理理念，提升德育管理有效性。全員育人理念一是要求班主任與各科任教師加強溝通，不斷完善德育教育管理方案，及時發現學生的不良思想傾向，并采取有效措施予以解決。二是要求班主任與各學科教師與學生結成多個德育教育小組，細化落實德育管理方針，提升德育教育管理有效性。三是要求各學科教師釋放各學科德育教育功能，依托各學科知識為基礎滲透德育管理理念，如數學教師可通過數學家孜孜不倦的研究歷程培養學生嚴謹的學習態度，從多個角度提升德育管理的有效性。

三、豐富實踐活動，拓展德育深度

現代教育視角下為提高小學德育管理有效性，學校層面要組織豐富多彩的實踐活動，依托實踐場景鞏固德育管理的有效性，拓展德育教育的深度。為此一方面學校要利用校內宣傳板等工具布置德育教育宣傳畫、宣傳故事，為學生營造良好的德育教育氛圍，另一方面學校要組織如道德標兵大賽等實踐活動，依托實踐場景為學生提供鞏固與展現自身道德修養的平臺，以此拓展德育教育的有效性。同時通過參觀博物館等校外德育實踐方式等，學生能夠習得書本中學不到的德育知識，這既能夠拓展學生的視野，提升學生的知識積累，又能夠拓展德育教育的深度。此外，在信息化時代，學校還可利用班級微信群、學校微博、微信賬號，組織學生共同觀看開學第一課等優秀節目，通過多元方式強化對學生的德育管理，提升德育管理滲透的有效性。

四、家校聯合，全方位開展德育教育

家長作為學生的第一任教師，對于學生的成長發育具有極強的引導作用，因此家庭教育的重要性不言而喻。所以現代教育視角下為提高小學德育管理有效性，學校層面還要堅持家校聯合制度，利用家庭教育的優勢全方位開展德育教育。為此教師層面首先要利用，如家長會、接送孩子時間等時機與家長就學生的表現進行溝通，及時發現學生不良思想動向，并從家庭的教育深度分析其成因，與家長協力共同解決。其次要利用家長會、開放日等活動，為家長闡明德育教育與家庭教育的重要性，并為家長介紹優秀德育教育與家庭教育的方案，提升家長德育教育與家庭教育的能力。最后，家長層面一是要以身作則，樹立自身良好的榜樣作用;二是要與學生一同定期閱讀德育教育類書籍，從家庭教育的角度滲透德育理念;三是要與學生定期就學習中遇到的困難、問題進行溝通，調解學生的情緒，舒緩其學習壓力，以此實現德育教育的有效開展。

結束語：

綜上所述，現代教育視角下強化小學德育管理能夠起到促進學生全面，健康成長，提升小學教育有效性等重要作用。為此學校與教師都要提升對德育管理重視程度，樹立以人為本教育思想與全員育人理念，提升落實德育教育管理制度的可行性，釋放各學科德育教育功能，多角度滲透德育管理。同時學校與教師都要組織豐富多彩實踐活動，并利用信息技術優勢拓展德育教育的深度。最后教師要堅持家校聯合制度，依托家庭教育優勢，全方位開展德育管理工作。

參考文獻：

[1]梁燕玲. 基于現代教育視角下的小學德育管理探究[J]. 新課程（小學），2018（2）

[2]黃燕. 基于現代教育視角下的小學德育管理探究[J]. 課程教育研究：外語學法教法研究，2019，000（002）：P.85-85.