如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性

羅寶榮

合作學(xué)習(xí)是促進學(xué)生交流的有效方式，對提高其綜合素質(zhì)和知識運用能力非常重要。因此，在進行數(shù)學(xué)知識點講解過程中，應(yīng)采取有效對策提高小組合作學(xué)習(xí)效率。

一、明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)

要想提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性，小學(xué)數(shù)學(xué)教師還應(yīng)當(dāng)明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，倘若課堂學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確，是很難提升合作學(xué)習(xí)效果的，更不要講提高課堂教學(xué)質(zhì)量了。小學(xué)階段的學(xué)生自我控制能力比較差，自身不能夠明確課堂中的學(xué)習(xí)任務(wù)。鑒于此，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，為其確定可操作的學(xué)習(xí)任務(wù)，只有這樣才能夠使他們通過合作交流掌握重難點知識，進而確保每個人都可以收獲大量的知識，以及享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所帶來的快樂。比如，在學(xué)習(xí)《認(rèn)識人民幣》一節(jié)知識點時，教師可以在深入研究教材之后，根據(jù)學(xué)生實際狀況來明確學(xué)習(xí)任務(wù)，并引導(dǎo)他們對不同面值的人民幣加以區(qū)分，使其能夠快速地辨別人民幣。當(dāng)然也要給予學(xué)生充足的探討時間和空間，這樣才能夠?qū)⑵鋫€性化價值充分發(fā)揮出來。

二、合理的對學(xué)生分組

合理對學(xué)生分組，對提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性具有重要意義，因為不同的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況存在著差異，必須要確保小組成員分配的科學(xué)性與合理性，進而發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用。本身合作就是一種促進交流的方式，對提高學(xué)生語言組織能力也有很大的幫助，通過合作交流可以端正學(xué)習(xí)態(tài)度且學(xué)會聆聽和尊重他人，這都是小組合作學(xué)習(xí)的價值所在。所以在進行小學(xué)數(shù)學(xué)知識點講解過程中，教師必須要合理地對學(xué)生進行分組，既要確保小組成員中包含學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者，也要確保成員中包含學(xué)習(xí)較弱者，這樣才能夠起到相互幫襯的作用。比如，在學(xué)習(xí)《找規(guī)律》內(nèi)容時，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際狀況進行合理分組，并營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們主動參與到小組合作學(xué)習(xí)中來，進而實現(xiàn)提高小組合作學(xué)習(xí)效率的目的，讓他們在合作中掌握知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，進一步為后續(xù)課堂活動的順利進行打下良好基礎(chǔ)。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是一個人最好的老師，也是學(xué)生展開一切學(xué)習(xí)活動的唯一驅(qū)動力，倘若對所講解的內(nèi)容毫無興趣，是很難主動參與到相關(guān)教學(xué)活動中來的，更不要講提高教學(xué)質(zhì)量了。因此在講解數(shù)學(xué)知識點時，小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)采取有效對策來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)如今，多媒體設(shè)備被大量的運用在課堂中，其豐富的圖片、音頻、視頻等素材，能夠在最大限度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為此，要想提高小組合作學(xué)習(xí)效率，可以借助多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)。比如，在學(xué)習(xí)《平行四邊形和梯形》一節(jié)知識點時，教師可以借助多媒體設(shè)備來加強小組合作學(xué)習(xí)，這種新穎的方式能夠讓學(xué)生體驗到小組合作學(xué)習(xí)的樂趣，進一步提高學(xué)習(xí)積極性，更好地掌握平行四邊形和梯形之間的內(nèi)在聯(lián)系，最重要的是可以提高整體課堂教學(xué)效率，以便于為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，且實現(xiàn)提高小組合作學(xué)習(xí)有效性的目的。

四、豐富教學(xué)活動內(nèi)容

傳統(tǒng)單一的教學(xué)活動不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，一定程度上只會削弱他們原有的學(xué)習(xí)動力。因此，要想提高小組合作學(xué)習(xí)效率，小學(xué)數(shù)學(xué)教師還應(yīng)當(dāng)豐富教學(xué)活動內(nèi)容，只有確保教學(xué)活動內(nèi)容的豐富多彩性，才能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。小學(xué)階段的學(xué)生好奇心比較重，此時可以借助形式多樣的課堂活動來調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使他們主動參與到小組合作學(xué)習(xí)中來，當(dāng)然教師自身也要參與其中，以便于及時給予指點和幫助，幫助他們快速掌握重難點知識。例如，在學(xué)習(xí)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》一節(jié)內(nèi)容時，可以開展小組合作探究來推動課堂教學(xué)活動順利進行，通過合作交流，學(xué)生可以快速掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算規(guī)律，進一步提高計算能力以及數(shù)學(xué)思維，確保未來畢業(yè)后可以更好地融入社會。

綜上所述，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)需求，只會影響他們的學(xué)習(xí)效率。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在日常教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采取小組合作學(xué)習(xí)的方式來輔助教學(xué)，而要想提高合作學(xué)習(xí)效率，還應(yīng)當(dāng)明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)且合理地對學(xué)生分組，在豐富教學(xué)活動內(nèi)容的同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。只有從這幾方面著手，才能夠調(diào)動學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性，使其由被動學(xué)習(xí)向主動參與所轉(zhuǎn)變，在最大限度上提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性。

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