小學德育融入英語教學的實踐研究

陳佳嘉

小學英語教學工作者要結合小學英語教學特點，深入貫徹實施以學生德智體美勞全面發展為目標的核心要義，在小學英語教學中積極引入德育內容，加強小學英語與德育的融合。以此來彰顯出小學英語的德育功能，促進學生英語能力及素養的全面提升。

一、小學英語教學與德育融合的作用

英語作為教學九年義務教育必修課程，與語文、數學、道德與法治一樣承擔著培育學生德智體美勞的重擔。尤其是對于小學階段的學生而言，正處于語言潛能開發的絕佳時期。英語對學生來講不僅僅是一門生硬的語言課程，更是一種全新的思維方式、文化形式。尤其是在開展英語跨文化教學過程中，往往會涉及到跨文化交際，為引導學生進行更好的英語語言表達，作為教師的我們就需要將英語文化與我國傳統文化進行對比學習。在這個過程中學生不僅僅可以掌握到英語語言知識，了解到英語文化與我國傳統文化之間的區別與聯系，更有助于學生在深入了解中外文化精髓的過程中，形成良好的道德品質，學會尊重他人、懂禮貌、樹立自信、懂得分享與合作等。這些優良品質的樹立對于小學生的健康成長而言至關重要。由此我們可以看出小學英語教學與德育本身就有著十分緊密的關聯性，將二者融合在一起是極為必要的，有助于小學生實現智力、能力、素質、行為、習慣的全面提升。

二、小學德育融入英語教學的路徑