審美教育視域下的高校鋼琴教學分析

曹暉

摘要：在教育改革的背景下，審美教育已經逐漸融入到了高校鋼琴教學中。本文主要闡述了在新背景下鋼琴教育的教學現狀，進而分析審美教育為高校鋼琴教學帶來的良好作用。高校鋼琴教學是音樂教學的重要組成部分，不斷加強學生的審美能力、鼓勵學生通過音樂表達自身情感，能夠促進教育教學的質量。

關鍵詞：審美教育：音樂教育：鋼琴教學

中圖分類號：G642;J624. 1-4

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020） 21-0181-01

一、前言

鋼琴是眾多樂器中最能代表高校音樂教學方向的一種樂器，我國各大院校在近些年紛紛設立了鋼琴專業，投入大量的人力物力，以期提高專業教學水平。在鋼琴教學中滲透著審美教育，極大地促進學生了解音樂的熱情，有效提高學生感受音樂美的能力，全面提高了學生創造美的能力。

二、鋼琴教育的現狀

鑒賞音樂是在掌握演奏技巧的基礎上，對音樂作品更深層次的理解。在鋼琴教學中融入審美教學，能夠拓展學生的音樂視角，有利于全面提升學生的專業素質。我國鋼琴審美教育仍處于摸索階段，缺乏專業的師資力量，高校鋼琴教學仍以教授彈奏技巧為主，對于學生審美能力的培養和自主音樂表現、表達重視不夠，無法滿足當代教育教學的標準。學生掌握的鋼琴技巧是通過不斷練習得來，而非真正的樂感養成出發，這種觀念的存在極大地減輕了學生學習鋼琴的熱情，為審美教育增添了難度，進而導致鋼琴審美教學質量的低下，為此本文探究具有一定現實意義。

三、審美教育與鋼琴教育的有機結合

1.樹立鋼琴教育新理念。各個高校隨著教育改革的推進，對于鋼琴教學的方法也在不斷完善。當代的鋼琴教學已經不能再局限于提升學生穩定演奏水平，而是在演奏的基礎上，對音樂內涵的全面理解，因此要更加注重音樂素養與教育教學理論的全面結合，實現鋼琴教學理念的突破。人們將美好生活理想寄寓在各類藝術品中，審美教育要注重演奏者對于鋼琴曲目的理解，善于將感情通過演奏表達出來，實現情感的自然流露。例如在貝多芬奏鳴曲（月光）的教學中，專業技能優秀的學生不一定能夠演奏出完美的曲目，在演奏過程中，學生要經過自己情感處理，才可表現出音樂作品的內涵與真諦。教師也要去辨析學生的情感，堅持以人為本，注重人文價值，這樣才可實現藝術人文內涵的充分展現①。

2.完善鋼琴教育內容。大部分高校設立鋼琴專業主要是解決學生的就業問題，沒有真正做到為社會輸送高素質人才的目標。在這基礎上，學校就要對傳統的教學內容進行改革，著眼于當下的需求，對課程進行合理配置，集審美教育與理論教育于一體。近些年，大部分高校已經將綜合素質教育引入到傳統的鋼琴教育體系中，有效地彌補了在授課內容上的缺陷，提升學生審美能力的同時，促進學生更加主動地了解鋼琴藝術表演。在教學內容上還另外引入了對曲目原作者的生活背景與創作年代的介紹，只有讓學生全方位地了解曲目，才能夠系統地培養學生的審美能力。

3.提升鑒賞鋼琴曲目的能力。學生鑒賞曲目能力的提升不僅僅要依靠教師，更多依靠于學生自身的積極性。在多元文化的背景下，加強國外音樂作品的引入能夠擴大學生的審美視角，例如在解讀現代作品《夢》的過程中，從社會文化背景的角度來看，該曲目集高難度演奏技巧與多樣風格于一體，曲目風格包括爵士樂、搖擺樂、自由爵士等，逐漸成為當今音樂文化的先行者。隨著全球文化與經濟的快速發展，單一的音樂風格已經無法滿足現代聽眾的需求。在鋼琴教育中，通過學生即興表演能夠自發地將自身情感融入到演奏中，而在演奏技巧上，學生通過已經具備的音樂理論知識，對作品進行全面剖析，品味一篇曲目中所蘊含的不同風格，再通過總結出的經驗，在演奏其他曲目中加以運用。實踐教育在我國的運用狀況并不是很良好，無論是學生接觸的作品范圍上，還是，對作品的鑒賞上，因此我國鋼琴教育要更加重視音樂文化的多樣性，打破原有的教學體系，強調、凸顯出個體在文化上的差異性，尊重學生的個性化發展②。

4.重視學生情感的表達。在鋼琴教學中，教師要在學生心中播撒美的種子，重視學生的情感表達。在課堂通過生動的方式教授學生鋼琴的理論知識，為以后的審美教學打下良好的基礎。作為教師要不斷增強自身的專業技能素養，提高自身的理論水平，堅持理論與實踐的有機結合。在進行鋼琴審美教學過程中，教師可以通過互動的方式與學生進行交流，凸顯學生的主體地位，大力開展開放性教學，鼓勵學生使用自己的方式表達出對一篇曲目的理解，引導學生善于將感情寄于演奏之中。教師要根據學生的性格以及演奏規律和表現特征，對其進行精準定位，全面激發學生的潛能。

四、結語

綜上所述，在日常鋼琴教育教學中滲透審美教育，能夠加強高校學生感受、創造、鑒賞音樂美的能力。提升審美教育水平是一項長期且艱巨的任務，教師傾心傳授專業技能技巧，能夠真正激發學生學習音樂的熱情，只有教師與學生達成在審美上的共識，才能在真正實現音樂教學質量水平的提高。

★基金項目：貴陽市財政支持貴陽學院學科建設與研究生教育項目，項目編號：[YY-2020]。

注釋：

①王坤.高校鋼琴教學中演奏呼吸規律分析和探究[J].北方音樂，2020（05）：97-98.

②唐春圓，分析鋼琴演奏在高校中不同的教學方式及影響[J].戲劇之家，2020 （05）：164.