“互聯網+”背景下高職體育教學改革分析

符家慶 刁志勇 賈在江 盧俊

摘 ?要：當前環境下，“互聯網+”的運用十分廣泛，同樣包括教育領域，在體育教學過程中亦是如此?；ヂ摼W技術使傳統的體育教學模式有了很大的改變，改變了以往以教師為主體的方式，使學生的學習水平有了顯著提高。雖然互聯網技術為高職體育教學提供了很大的幫助，但是在實施過程中依然出現了一些問題，找到這些問題，并提出行之有效的解決辦法，是當務之急。

關鍵詞：互聯網+ ?高職 ?體育教學 ?改革

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）08（b）-0003-03

Abstract： Under the current circumstances， the use of "Internet+" is very extensive， including the field of education， as well as in the process of physical education. Internet technology has greatly changed the traditional teaching mode of physical education， changed the way of teachers as the main body in the past， and greatly improved the learning level of students. Although Internet technology has provided great help for higher vocational physical education， some problems still appeared in the implementation process. Finding these problems and proposing effective solutions is a top priority.

Key Words： Internet+; Higher vocational education; Physical education; Reform

在當前信息化時代背景下，互利網已經成為學生獲取知識的重要平臺，高校通過互利網交流平臺的建立，也不斷使得學生的綜合素質能力得到提高，尤其是在高職體育課教學中，提高了學生的學習積極性，使得學生能夠主動參與到課堂教學當中來。

1 ?“互聯網+”的概念與提出背景

“互聯網+”是指以互聯網為核心，將互聯網融入到當前人們的學習和生活中，以此產生的一種新的經濟形態。現如今，隨著互聯網技術的不斷普及，越來越多的行業與互聯網相融合，教育行業同樣也不例外，將互聯網運用到教學當中正逐步成為潮流。“互聯網+”教學模式使得傳統課堂教學方式發生改變，改變了以往以教師為中心的模式，教師在教學過程中利用互聯網，可以將學習資源進行實時共享，打破了時間和空間的限制，使師生之間的交流更加密切，時間更加自由，也提高了學生的學習積極性。

互聯網已成為如今人們利用最廣泛的基本工具，使人們之間的聯系更加密切，交流更加頻繁，不僅在交流溝通上，在其他方面，同樣發揮著積極作用。其實在互聯網發展初期，主要是應用于戰爭當中，對于作戰部隊來說，在戰場上保持聯系暢通是十分重要的，所以互聯網成為了戰爭的重要武器之一。正是這個原因，在戰爭結束后，各個國家都看到互聯網的巨大商業價值，開始致力于互聯網開發，促使互聯網迅速發展，成為人們生活中不可或缺的組成部分。

2 ?“互聯網+”為背景的高職體育教學的重要意義

在高職體育教學過程中，互聯網技術的運用，能夠對教學提供很大的幫助，無論是對于教師還是學生，都有著積極的重要意義。

2.1 有利于提高學生的個人能力水平

在當前體育課教學過程中，利用互聯網進行課程教學，極大地豐富了當前的各種教學模式，提高了課程教學水平。運用網絡平臺的教學模式，與傳統的教學模式有很大的不同，這種教學模式更加靈活，打破了原有的時間與空間的界限，提高了學生自主學習的能力。這種學習模式，使學生學習更加主動，學生完全可以成為學習的主導者，更加自由地進行時間的支配，完善學習方式。不僅如此，學生還可以在網絡平臺中了解更多的知識，增加自己的知識儲備，使自身能力得到不斷提高。

2.2 有利于提高課堂教學效果水平

利用互聯網進行體育課程教學，與傳統的教學模式有很大的不同，傳統的教學模式是教師在課堂進行教學，學生在課下進行自主學習。而新的學習模式是利用互聯網進行學習，使學生利用網絡來獲取知識，從互聯網中來改變學生原有的學習方式與規劃等。學生在學習過程中，可以接觸到更多的體育相關知識，可以通過觀看視頻資料學習體育動作技能，獲取在課下所無法獲得的知識，增強了體育課教學所取得的效果，使學習更加具有靈活性。

2.3 有利于實現體育教育的公平和公正

在傳統的體育教學模式中，基本都是以教師教學為主，學生進行課程學習，課下進行自我訓練。在這種傳統教學模式下，學生大多都是被動地接受知識，無法發揮學生的主觀能動性，所以學生的積極性都不高，而且教師也無法完全照顧到每一個學生。運用互聯網進行體育教學之后，教師可以因材施教，通過網絡讓學生學習適合自己的體育運動，不僅如此，對于基礎比較差的學生，教師還可以給學生單獨錄制小視頻，為學生進行單獨訓練。通過這種教學模式，使得所有學生都能夠選擇合適的訓練方式，逐步實現體育教育的公平。

3 ?“互聯網+”為背景的高職體育教學改革所存在的問題

在體育教學改革過程中，無論是高校教師還是學生，都應當擺正自身的位置，找到合適方法，只有這樣才會不斷使學生水平得到提高。

3.1 體育教師的信息技術水平不高

在現實中，除了教學觀念無法改變這個原因之外，還有一個很重要的原因，那就是體育教師的計算機水平并不高。眾所周知，體育專業的教師，一般都是體育特長生，他們的文化課基礎相對薄弱一些。不僅如此，體育專業學生在學習過程中，計算機課一般都是作為公共課，并沒有被大家所重視。雖然各高職院校針對體育教師進行專門的計算機水平培訓，但是因為基礎比較薄弱，所以跟其他專業人員相比，水平仍然落后一些。

3.2 教師教學觀念比較落后

在當前背景下，高職體育教學改革面臨很大的阻力，這其中很大一部分就是來自于傳統教學模式的阻礙。在傳統教學模式的影響下，體育教師大部分還是喜歡用傳統的教學方式來進行體育教學，仍然以教師為中心，不喜歡接受新鮮事物，對于以信息化為基礎的信息化教學模式，從內心感到很排斥。

3.3 學校計算機教學設施比較落后

在當前高校中，基本上都用上了信息化設備，如果無法在硬件設施上給予教師和學生以幫助，那么信息化教學就完全成了紙上空談?，F如今大部分高職院校，都配備了多媒體教室，但是整體利用率不高，有些則成了擺設，不僅是硬件，高職體育教學配套軟件也是極度缺乏，同樣對高職體育教學改革有著重要影響。

4 ?高職體育教學改革措施

在高職體育教學過程中，應當轉變教師教學觀念，提升教師的整體素質水平，學校還要加大投入力度，完成硬件設施的更新，只有這樣才會提高學生的整體水平。

4.1 提高體育教師信息技術水平

在當前環境下，想要實現高職體育教學改革，實現體育教學與信息化的完美融合，就必須提升體育教師的信息技術水平。只有教師的水平得到提高，才能使學生可以真正掌握基礎知識，使學生的水平得到提高，只有這樣，才能真正進行高職體育教學改革。

4.2 改變教師的教學觀念

在具體教學過程中，應當改變教師以自我為中心的理念，轉變為以學生為中心，教師只起輔助作用，把課堂交給學生。教師要從具體知識的傳授者，轉變為學習方法的教授者，使學生學會學習方法，對學生的學習起到積極的引導和幫助作用。

4.3 提高學校計算機硬件水平

一所優秀的高職院校，要提升學校的信息化水平，除了提升教師的整體素質，轉變教師的教學觀念外，還應當提供完善的硬件設施。在體育教學改革過程中，完善的計算機硬件設施，是提升效率的必不可少的保證，各高校應當加大投入，為高職體育教學信息化發展，提供重要的物質保證。

5 ?結語

時代不斷發展進步，網絡信息技術正逐步發展到生活學習各個方面，在高職體育教學中同樣必不可少。教師要不斷調動學生的學習積極性，讓學生主動投入到教學改革當中，只有這樣，才能真正完成高職體育教學改革，促進體育教學水平的整體提高。

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