有效拓展公共圖書館全民閱讀服務(wù)功能的實踐路徑分析

張超 趙曉漾

摘?要：隨著社會的進(jìn)步，時代的發(fā)展，除了物質(zhì)需求以外，國民對于精神層面的需求也在不斷地增加。結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)民眾閱讀情況以及一些公共用圖書館的使用情況，以宣傳實用角度出發(fā)，做好服務(wù)延伸、優(yōu)化以及重點的服務(wù)對象、人群，進(jìn)行有關(guān)如何開展全民閱讀活動來進(jìn)行探究公共圖書館的功能實踐，以達(dá)到推進(jìn)全民閱讀的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：公共圖書館?全民閱讀?有效拓展服務(wù)功能

公共圖書館文化的自覺是指在當(dāng)前圖書館所處的地位、意義、作用以及推進(jìn)圖書館建設(shè)發(fā)展和繁榮的方針政策。堅持進(jìn)行全民閱讀推廣，增強(qiáng)民眾對圖書館的認(rèn)同感，才能在社會經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的沖擊下，擔(dān)負(fù)起建設(shè)精神家園，拓展推動公眾閱讀的責(zé)任。

一、公共圖書館服務(wù)能力與全民閱讀的現(xiàn)狀

（一）國民的閱讀狀況

近年來，國家推行了一系列政策積極倡導(dǎo)全民閱讀。在這個倡導(dǎo)形勢下，公共圖書館也迎來了它的春天，使其無法比擬的特殊優(yōu)勢得以凸顯。據(jù)不完全統(tǒng)計，中國國民的年平均讀書為0.7本，其他國家例如韓國人均讀書7本，日本讀書則為40本，俄羅斯國人讀書已達(dá)到人均55本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了中國國人的讀書量。相比之下，中國人讀書幾乎可以用少得可憐來形容。而通過對各個年齡層段民眾讀書情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國4～17周歲的未成年人對于課外讀物的閱讀量是最大的，只有百分之五點多的18～70歲民眾反映曾經(jīng)參與過閱讀推廣相關(guān)活動，大多數(shù)人則表示并沒有參與過類似活動，百分之六十以上的民眾希望能夠定期參與讀書節(jié)等閱讀推廣活動。

作為世界上最大的圖書出版國之一，我國每年約可出版30余萬種圖書，但是國民對于圖書的消費卻是非常低迷的，究其根本，是因國民閱讀欲望淡弱，國民閱讀狀況堪憂。

（二）公共圖書館的服務(wù)能力

公共圖書館的服務(wù)能力是指公共圖書館的綜合實力在日常的服務(wù)過程中的具體體現(xiàn)，也是圖書館在細(xì)節(jié)服務(wù)過程中，各種因素相互作用的結(jié)果。服務(wù)是公共圖書館的價值體現(xiàn)，在文化發(fā)展、國家政策的倡導(dǎo)下，以及公共圖書館業(yè)界的共同支持和努力下，通過借助一些發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)工作經(jīng)驗，結(jié)合實際情況分析，國內(nèi)近年來公共圖書館的服務(wù)能力在不斷提升的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了不斷地創(chuàng)新和提升，達(dá)到了更好地為讀者服務(wù)的目的。

（三）新媒體對民眾閱讀習(xí)慣的影響

近年來隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，新媒體的發(fā)展優(yōu)勢和勢頭也隨之飛速發(fā)展，而且在高科技技術(shù)的推動及新媒體環(huán)境的影響下之下，民眾的閱讀需求及閱讀習(xí)慣也發(fā)生了極大的改變，這些變化主要體現(xiàn)在信息內(nèi)容、信息的傳播方式以及信息傳播的載體三個方面。與傳統(tǒng)的媒體相較而言，新媒體在國民的閱讀服務(wù)中，有其特殊的優(yōu)勢，即新媒體的傳播即時性，且它能夠?qū)崿F(xiàn)廣泛性和個性化的有效集合，不僅能夠有效的提升閱讀服務(wù)的質(zhì)量與效率，更能夠在一定范圍內(nèi)降低閱讀成本。基于以上幾點，新媒體在國民閱讀服務(wù)中的實際應(yīng)用就可以從及時發(fā)布閱讀服務(wù)信息，開展數(shù)字參考咨詢及信息科普服務(wù)，以及直接在新媒體客戶端進(jìn)行閱讀等角度展開。

二、圖書館有效拓展全民閱讀的相關(guān)策略

（一）延伸拓展圖書館的服務(wù)功能

普及閱讀行為是閱讀推廣的重要路徑，這就要求圖書館將服務(wù)延伸到更加廣泛的區(qū)域當(dāng)中。伴隨著不斷加快的城市化進(jìn)程，城市內(nèi)的居民主要生活范圍就是社區(qū)，因而把閱讀推廣活動開展進(jìn)社區(qū)，進(jìn)而建立社區(qū)圖書館，便可有效地開展家庭閱讀活動 ，達(dá)到很好的延伸服務(wù)作用。針對偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，可以采取送書下鄉(xiāng)、建設(shè)圖書流通站、農(nóng)家書屋工程建設(shè)等服務(wù)形式，有效滿足偏遠(yuǎn)地區(qū)讀者在閱讀上的需要。

（二）對青少年兒童進(jìn)行著重引導(dǎo)閱讀

要想提高全民閱讀能力，要從兒童開始，且越早越好。圖書館開展閱讀推廣活動的主要受眾群體應(yīng)該是未成年人，特別是兒童。在進(jìn)行閱讀推廣活動時，在向青少年讀者推薦適合其年齡段及心理發(fā)展水平下閱讀的經(jīng)典書籍的同時，引導(dǎo)他們參與到形式多樣的閱讀推廣活動中來，從而促進(jìn)孩子閱讀。

（三）增加圖書館的休閑服務(wù)功能

在不斷發(fā)展的今日，圖書館內(nèi)的文化休閑功能成為圖書館拓展的重要內(nèi)容和方向，在推進(jìn)全民閱讀的同時，可以在圖書館開展各種活動，例如系列展覽、詩歌朗讀、音樂故事、閱讀競賽等，將圖書館變成大眾休閑時的選擇。通過各種活動，促進(jìn)人們學(xué)習(xí)閱讀的興趣，有效地擴(kuò)大了全民閱讀的空間，增加了大眾的求知欲望，也可以將多媒體與圖書館聯(lián)系起來，開展多元化的閱讀服務(wù)平臺。

三、結(jié)語

拓展公共圖書館全民閱讀服務(wù)功能不僅要了解圖書館的現(xiàn)狀，還要延伸圖書館的功能服務(wù)，針對不同年齡段的讀者進(jìn)行特定的推廣，提高圖書館員的文化自覺意識，拓寬圖書館的休閑服務(wù)功能，更好地促進(jìn)全民閱讀。基于新媒體技術(shù)對圖書館閱讀推廣模式的影響，還應(yīng)將圖書館的服務(wù)模式進(jìn)行創(chuàng)新，提供多元化的閱讀服務(wù)平臺，使其能夠更好地為全民閱讀提供方便快捷的服務(wù)。

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