探究式教學在生物信息學綜合實驗中的實踐探索

謝小芳， 何華勤， 許衛鋒， 連玲麗， 陶 歡， 楊佳翰

(福建農林大學 生命科學學院， 福州 350002)

生物信息學是生命科學領域的一門新興學科。隨著人類基因組測序計劃項目的完成，生命科學發展非常迅猛，各種各樣的生物基因組相繼被成功測序，基因組學知識和技術日益更新，生物信息學已成為生命科學領域重要的研究工具。生物信息學具有綜合性高、實踐性強、進展快等特點，因此，該專業具有很強的專業性和實踐性，迫切需要培養具備跨生命科學、計算機科學和醫學等不同領域，能夠綜合利用計算機、數學、物理和生物等學科的基本原理和生物信息學方法，對海量生物數據和生命信息進行收集、加工、儲存、傳播與解析等能力的復合型人才。為達到該人才培養目標，不僅要讓學生掌握系統全面的科學理論基礎知識，而且更需要訓練學生自主學習、綜合分析能力以及創新能力，只有這樣才能適應未來的職業需求，解決實際問題。因此，傳統廣泛采用的驗證性實踐教學不足以應對迅猛發展的生物信息學。建立以創新與實踐能力為核心，以“能力訓練”為導向的生物信息學專業綜合能力的實驗教學體系至關重要。

為提高學生的綜合能力和創新意識，依托教學團隊教師的科研平臺和科研項目推進實驗教學的發展，在授課過程中融入科研相關的應用性強的實驗技術與方法是非常有效的改革措施[1]。本校生物信息學教學團隊通過十……