老年神經內科護理中健康教育的應用效果研究

鄭麗云

【摘 要】 目的：探究在老年神經內科患者護理中予以健康教育護理的應用價值。方法：本研究從本院神經內科患者中選取樣本，總例數為100，研究時間始于2018年4月，止于2019年4月，依據護理方案的異同進行分組，實驗組予以健康教育護理模式，對照組予以常規護理模式，對比兩組患者護理結果。結果：研究明確，實驗組與對照組患者在護理滿意率上存在差異，其中實驗組患者較高（P<0.05）;實驗組與對照組患者在健康知識掌握評分上存在差異，其中實驗組患者較優（P<0.05）。結論：據此研究明確，在老年神經內科患者護理中予以健康教育護理，能明顯提升患者護理滿意率，并進一步改善患者健康知識掌握情況。

【關鍵詞】 老年神經內科;健康教育;應用價值

Abstract：Objective：To explore the application value of health education and nursing in the nursing of elderly neurology patients. Methods：This study selected samples from neurology patients in our hospital. The total number of cases was 100.The study period began in April 2018 and ended in April 2019.The groups were grouped according to the similarities and differences of the nursing plan. Mode， the control group was given routine nursing mode， and the nursing results of the two groups were compared. Results：It was clear that there was a difference in the satisfaction rate of nursing care between the experimental group and the control group， among which the patients in the experimental group were higher （P <0.05）. Better （P <0.05）. Conclusion：Based on this research， it is clear that health education and nursing in the care of elderly neurology patients can significantly improve the satisfaction rate of patient care and further improve the health knowledge of patients.

Key words：geriatric neurology; health education; application value

在臨床護理過程當中，健康教育屬于一種尤為重要的組成部分，一方面能偶提升患者提高對相關知識的認知程度，緩解患者的不良心理情緒，另外還需要讓患者積極配合各項治療與護理工作[1]，并且加強對患者進行健康教育，在疾病恢復過程當中為其提供理論性依據，并且在患者的疾病恢復過程中也能為其提供護理輔助[2]。本研究特對本院老年神經內科患者予以不同的護理方案，探究健康教育護理的應用價值。

1 資料與方法

1.1 一般資料

研究對象為老年神經內科患者，總例數為100。研究始于2018年4月，止于2019年4月，將100例樣本依據護理方案的異同分組，分組比例為50：50。對照組50例中，納入男性22例，納入女性28例，年齡限制為61-78歲，平均年齡（69.1±2.2）歲;實驗組50例中，納入男性25例，納入女性25例，年齡限制在60-77歲，年齡平均為（68.1±2.1）歲。研究已將參與研究病歷資料送入倫理委員會，并獲得批準，家屬也支持研究，兩組資料數據差異不影響研究科學性。

1.2 方法

實驗組予以健康教育護理模式，①對護理人員進行系統性的培訓，對癡呆、坐骨神經疾病、癲癇、偏頭痛、脊髓炎等疾病知識進行培訓，讓護理人員充分了解意識障礙、認知障礙、精神障礙、運動障礙等不良癥狀，對于自我保護意識較差的患者而言，顯然降低了患者的生活質量，在神經內科當中存在安全隱患，必須進行積極的護理干預。另外神經內科患者的疾病周期比較長，而且病情較為嚴重，發病也比較急，對護理人員在工作當中存在的困難進行分析，尋找一種積極有效的護理方式。另外在壓力加大的情況下還會增加患者的疾病發病率，對于發病較慢的患者而言如果出現了相關神經內科疾病，則需要最大程度上降低生活質量，對患者的日常生活造成了嚴重影響。在治療過程中如果沒有及時有效的護理干預，則需要對相關不良事件進行分析，提升護理人員的管理水平。②建立融洽的護患關系，保障患者的健康教育內容，讓患者加強對護理人員的信任，還需要在入院后對本科室相關事項進行詳細的解釋，了解患者的基本狀況，對患者臨床癥狀、心理狀況、疾病類型進行分析，讓護理人員在交流過程中保持相應的耐心，注意采取溫和的態度，盡可能滿足患者提出的問題和需求，虛心接受患者提出的意見。③對患者進行健康教育，將患者病情發展情況告知患者，同時講解疾病相關知識，讓患者做到心中有數，讓患者能夠充分認識到配合治療的意義，按照患者的實際病情對飲食計劃進調整，促進患者養成良好的生活習慣。

對照組予以常規護理模式。

1.3 觀察指標

①護理滿意率、②健康知識掌握評分

1.4 統計學處理

用SPSS22.0統計學軟件對所得數據進行分析研究。計量資料采用x±s表示，行t檢驗;計數資料采用n（%）表示，以χ2檢驗，當P<0.05時，差異有統計學意義。

2 結果

2.1 護理滿意率

2.2 健康知識掌握評分

實驗組患者中健康知識掌握評分為（85.35±6.03）分，對照組患者中健康知識掌握評分為（69.17±5.37）分，實驗組與對照組患者在健康知識掌握評分上存在差異，其中實驗組患者較優（P<0.05）。

3 討論

對于神經內科患者而言，老年患者的身體機能也在不斷減退，因此容易出現一系列的相關疾病，嚴重威脅到患者的生命安全[3]。近年來，臨床上逐漸提升了對健康教育的重視程度[4]，在健康教育過程中，能夠有計劃、全面性的制定教育方式，對疾病進行有效的預防[5]，保證患者的身體健康情況，促進患者生活質量的提升。在護理工作當中[6]，加強對患者健康教育的力度，護理人員還需要耐心、細心的對患者進行講解，提高護理人員的責任心，充分體現患者的自身價值。并且在開展健康教育的過程中[7]，讓護理人員的熱情與工作積極性得以調動，加強患者與護理人員之間的溝通，讓患者能夠更加信任護理人員，緩解其內心不良情緒[8]。

本研究中，實驗組與對照組患者在護理滿意率上存在差異，其中實驗組患者較高（P<0.05）;實驗組與對照組患者在健康知識掌握評分上存在差異，其中實驗組患者較優（P<0.05）。

據此研究明確，在老年神經內科患者護理中予以健康教育護理，能明顯提升患者護理滿意率，并進一步改善患者健康知識掌握情況。

參考文獻

[1] 古姝雯.健康教育在老年神經內科護理中的應用效果觀察[J].飲食保健，2019，6（52）：260.

[2] 胡鶴.全面健康教育對神經內科老年患者服藥依從性的影響[J].健康必讀，2019，（29）：176.

[3] 張蘭蘭.健康教育在老年神經內科護理中的應用效果觀察[J].中國現代藥物應用，2019，13（11）：226-227.

[4] 劉鵬.神經內科老年患者用藥依從性研究調查[J].飲食保健，2019，6（7）：281-282.

[5] 程中菊.神經內科老年患者壓瘡危險因素分析及相關護理措施[J].養生保健指南，2019，（16）：30.

[6] 呂燕，林霞.神經內科老年患者健康教育的難點及對策[J].臨床醫藥文獻電子雜志，2017，4（61）：12062.

[7] 郭方明.神經內科老年患者健康教育的難點及對策[J].當代護士（上旬刊），2017，（7）：159-160.

[8] 陳晨.規范化健康教育在神經內科護理中的應用淺述[J].飲食保健，2018，5（39）：261-262.