以就業為導向的中職計算機教學模式研究

張永剛

摘 要：學校和社會是完全不一樣的生存環境，學生在剛畢業時很難較快的適應社會，把學生課堂上所學的理論原理進行實際操作，因此，為解決這一問題，就出現了以就業為導向的中職計算機教學方式，可以讓學生把學到的課堂理論用于實踐，使學生更快的適應并展開工作。但是這種教學在進行中存在了一些問題，下面筆者就此種教學進行探討。

關鍵詞：就業為導向;中職計算機;教學模式研究

隨著社會的發展，人們思想的進步，學校越來越意識到學習的知識在實踐方面的重要性。因而，中職計算機在教學中沒有忽視學生把專業知識運用在實踐中的能力培育。其中包括對知識的掌握能力與實踐操作的能力，教學模式在以就業為目的發展中。在進行以就業為導向的中職計算機教學的過程中，雖然其達到的教學效果是比較顯著的，但是這種教學模式依然存在不能忽略的缺陷。這就需要教師在教學中，根據學生的具體學習情況，進行教學方式的調整，使教學方法更加符合實際，除去在教學中暴露出來的弊端，以達到更好的教學效果。

1 以就業為導向的中職計算機教學模式存在必要性分析

以就業為導向的中職計算機教學模式的存在是社會所需要，其可以用較少的時間學會以單招高考為目的的技能培訓，使學生熟練掌握。這種教學模式隨著教育改革的不斷更新而不斷進行改革，到目前為止，這種教學模式已經變成了工作前的教育與工作服務的形式，其重點在于培養學生在就業中的能力，以適應社會中的職業對學生的要求。觀察近幾年的社會調查結果來看，社會對人才在各個崗位的需求量變化比較小，因此，這種教學模式是可以存在較長時間的，可以較長時間的為社會輸送較好的人才，催進社會的發展，但是長期以不變的教學模式開展教學，其缺點也不斷暴露出來。

2 以就業為導向的中職計算機教學模式所面臨的問題

2.1教學與就業目標的脫節

在實際的中職計算機教學中，其教學比較盲目，沒有開展仔細的社會調查，導致其課堂目的與社會的職業要求不適應，這是其教學模式存在的比較嚴重的問題。在目前，計算機在崗位上被用到的概率比較高，在這樣的現實下，加入出現這種問題的時候，其影響的范圍就比較廣，導致在工作時計算機的使用質量不高，這樣計算機并沒有為我們的工作效果加分，反而拉后腿，造成比較嚴重的后果。

2.2教學與實際應用不相適應

計算機是一門實踐性比較高的課程，但是在進行課堂教學時，教師并沒有注意到這點，安排的大部分的課程都是理論課，學生動手操作的機會比較少，同時比較單一的教學方式會讓課程變得比較枯燥，學生在學習時，對其操作的印象不是很深，導致教學效果不理想，長時間下去，學生對理論原理的理解程度比較淺，與實際工作中的應用不符合，在這樣的情境之下，學生在進入工作之后需要一段時間去克服這一難題，工作壓力比較大。

3 以就業為導向的中職計算機教學模式的改革方案

3.1把準就業導向推行目標培養

在社會中，各個崗位的職業要求不斷地發生變化，但是其核心理念是不變的，為適應這一現象，在進行教學時，必修要精確了解就業導向，有準確的課堂目的。然后對其教學課程進行科學有效的設置，對學生技能的操作有重點的進行訓練。其次，要對社會上的企業人才要求有比較詳細的了解，然后圍繞社會就業實際開展教學，以培育出更符合社會需求的人才。

3.2全面抓實職業技能培養能力

以就業為導向的中職計算機教學的最終目的是為了培育出擁有綜合操作技能的學生，結合當前的社會現實狀況，不斷練習學生的動手能力，使學生在工作中的操作能力更好。這就要求教師在課堂上進行綜合操作能力的培訓時，要建立以學生為主體的教學模式的基礎之上，全面落實學生的職業技能培訓，建立相應的培訓基地，讓學生把學習的專業知識轉化為社會實踐，使學生在教師的專業的引導下，把理論原理運用到企業中，在學生在走入社會時，具有比較強的工作能力與實際操作技術，讓學生可以更快的加入到社會工作中。

3.3塑造高素質的計算機教師隊伍

對學生進行任何方面的培訓時，專業且高素質的教師團隊是學生學習效果更好的必備因素。學生的就業導向知識體系的創建是與教師的專業引導離不開的，因而，教師要提升自身的專業知識的培訓，使自身的專業知識更加的牢固，對學生的引導更加的可靠專業。教師團隊要提高其整體的專業素質、教學時候的方式方法以及對市場的了解程度。同時，也應該引入綜合素質比較高的教師，可以利用公開招聘的方式向社會尋找優秀的指導人員，使學校可以擁有更好的教師團隊。其次，也可以讓教師進行掛職鍛煉，讓教師走入市場，深刻的了解其企業對人才的要求，得到更專業的指導學生的知識。也可以全方面的了解學生，關于其興趣、個性、生長環境等信息，可以制定更符合學生的教學策略，使取得更好的教學成果。

4 結束語

以就業為導向的中職計算機教學模式的展開，其目的是為了培養出能夠將專業知識與社會實踐相結合的高素質人才。其目標的實現需要老師和學生的相互配合，教師在對社會進行充分的認識之后，再制定科學合理的教學方案，使培養出來的學生能夠更快的適應社會，在企業中更好的發揮專業知識，以推動社會經濟的發展。

參考文獻：

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