現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探析

包夢夢

摘 要：隨著社會的發(fā)展和進步以及信息化技術(shù)的發(fā)展，各行業(yè)都開始廣泛的運用信息技術(shù)，而且通過信息技術(shù)的應(yīng)用，都取得了非常好的成績。當(dāng)然對教育行業(yè)也是如此，信息技術(shù)的應(yīng)用能在很大程度上提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績和教學(xué)效率，更能提高學(xué)生們的積極性和參與性，這種教學(xué)效果在初中英語教學(xué)中更是非常明顯。所以本文就針對現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用進行了簡單的分析和研究。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);初中英語;教學(xué);應(yīng)用探索;分析研究

初中英語的知識內(nèi)容和小學(xué)英語相比內(nèi)容上會更加豐富和難理解，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也會更多，對于剛步入初中的學(xué)生們來說，想要他們一下子接受這么多的知識內(nèi)容是非常不易的，畢竟學(xué)生們的學(xué)習(xí)和理解能力還是非常有限的。老師如果在教學(xué)中還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不但不會提高課堂教學(xué)的效率，甚至還會讓學(xué)生們不喜歡關(guān)于英語的學(xué)習(xí)。而通過利用信息技術(shù)教學(xué)來展開教學(xué)活動，就能很好的將這些問題解決，同時還能更好地促進課堂教學(xué)的展開，教學(xué)的質(zhì)量和效率也會有所提高。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中作用分析

（一）可以有效的激發(fā)起學(xué)生們對英語的學(xué)習(xí)興趣

上文提到，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不但不會讓學(xué)生們對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，還會讓學(xué)生們開始討厭關(guān)于英語的學(xué)習(xí)，尤其是在初中階段，學(xué)生們逆反心理本來就很嚴(yán)重，這樣的教學(xué)方式會適得其反。而通過信息技術(shù)的運用，就會在英語上課開始之前的第一時間里，提高學(xué)生們的注意力，讓學(xué)生們主動的參與進來，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

（二）可以豐富教學(xué)的方法

在初中英語教學(xué)中，通過信息技術(shù)的應(yīng)用，能給英語課堂帶來很多新的教學(xué)方法，和傳統(tǒng)黑板粉筆的教學(xué)方法來比，學(xué)生們會更傾向于新的方法。多媒體教學(xué)在目前的應(yīng)有教學(xué)中是應(yīng)用最多的一種方式，能給英語課堂增添很多的活力和趣味，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)英語的時候變得更加的輕松。

（三）還可以幫助學(xué)生們提高自主學(xué)習(xí)的能力

隨著新課改的推進和改革，在目前的英語教學(xué)中老師還要培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生們能全面發(fā)展。通過信息技術(shù)的使用，能讓學(xué)生們加強對英語學(xué)習(xí)的信心和興趣，畢竟在初中階段，學(xué)生們還是處于非常好動的階段，只有通過這種全新的教學(xué)方法才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，只有他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了欲望，才會更加主動的去進行自主學(xué)習(xí)。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

（一）給學(xué)生們建立起交流互動的學(xué)習(xí)平臺

在初中英語教學(xué)的課堂上，可以通過現(xiàn)代信息技術(shù)的運用給學(xué)生們和老師搭建起來一個可以互相學(xué)習(xí)和交流溝通的平臺。老師可以通過校園網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生們布置學(xué)習(xí)的任務(wù)，并把學(xué)生們需要的資料發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上。這樣教學(xué)的方式給學(xué)生們一個全新的體驗，學(xué)生們會因為好奇和新鮮紛紛投入到學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中遇到難解的問題或者困難的時候，也可以通過這種方式向老師和學(xué)生們進行求助，這樣的話，老師和學(xué)生們就都參與了進來，最終得到問題的答案。這樣的教學(xué)方式，能讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的時候不再孤軍奮戰(zhàn)，讓學(xué)生們理解到團隊合作力量的作用，提高自己的團隊合作意識。由此可見，在初中英語教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)對學(xué)生們來說是多重要。

（二）利用多媒體教學(xué)的方式進行聽說練習(xí)，加深學(xué)生們的印象

眾所周知，英語教學(xué)是屬于一門語言類的學(xué)科，需要背誦大量的單詞練習(xí)和語法，但是對于很多初中學(xué)生們來說，背誦大量的英語單詞和語法都是非常困難的，這也是很多英語老師在英語教學(xué)過程中的重點和難點。為幫助學(xué)生們解決這個難題，老師和學(xué)生們可以有效地利用電腦和多媒體的學(xué)習(xí)軟件來進行關(guān)于英語知識的學(xué)習(xí)，并將學(xué)生們所掌握的知識存到自己的優(yōu)盤上，上課時播放給學(xué)生們，這樣將視頻，音頻和文字全部集成一體，會讓學(xué)生們提高學(xué)習(xí)的興趣，還能滿足他們的好奇心，同時還很好的解決了學(xué)生們發(fā)音不準(zhǔn)和聽力的問題，長此以往下去，學(xué)生們的聽力就會有所提高。除此之外，通過多媒體進行英語教學(xué)還有一點好處，就是根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和接受能力來選擇多遍重聽，對于不理解和聽不懂的地方進行反復(fù)學(xué)習(xí)，最終學(xué)會為止。另外多媒體教學(xué)還配備了紀(jì)錄片和動畫片的播放形式，這種生動的視頻和畫面吸引學(xué)生們的目光以及提高他們的注意力。總的來說，多媒體教學(xué)的方法是目前應(yīng)用最多的，效果也非常好，尤其是對于初中學(xué)生們來說，這種新奇教學(xué)方法，他們會更容易接受。

（三）現(xiàn)代信息技術(shù)在英語教學(xué)中關(guān)于“讀”和“寫”方面運用

“讀”和“寫”在初中英語的教學(xué)中有很重要的作用，同時也是英語只是學(xué)習(xí)的難點。傳統(tǒng)的英語閱讀方法非常單一，無法滿足學(xué)生們的需求。但是通過現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，就可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索出更多的閱讀素材，更重要的是，還能根據(jù)學(xué)生們的喜好來選擇一些閱讀材料，很好的滿足了學(xué)生們對閱讀的需求。而老師也可以通過帶有視頻或音頻的閱讀材料來激發(fā)學(xué)生們對英語閱讀的欲望。對于“寫”來說，是學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的檢驗方法，老師為了檢驗學(xué)生們對英語知識的掌握和學(xué)習(xí)情況，可以利用網(wǎng)絡(luò)和英語與學(xué)生們進行交流談心，通過學(xué)生們的寫作水平，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對英語知識的掌握程度，同時還能發(fā)現(xiàn)問題，最后再將學(xué)生們出現(xiàn)的問題進行講解，加深他們對英語知識的學(xué)習(xí)的印象。

結(jié)束語：

總而言之，就目前的初中英語教學(xué)來說，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不再適合學(xué)生們的學(xué)習(xí)和發(fā)展了。而現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)是未來的發(fā)展趨勢，所以說，老師想要提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績和教學(xué)質(zhì)量，一定要在初中英語教學(xué)中將信息技術(shù)給利用起來。對于初中英語課堂教學(xué)來說，通過信息技術(shù)的使用，能讓學(xué)生們認(rèn)識到不一樣的英語課堂，最終會慢慢的喜歡上對英語的學(xué)習(xí)，這對學(xué)生們以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展是非常有好處的。

參考文獻

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