談如何提高高中英語課堂教學質量

張麗

摘要：隨著經濟全球化的趨勢不斷增強，中國與其他國家的交流、聯系越來越密切，使得英語這門國際性語言也逐漸得到人們的重視。新課程改革對高中英語教學提出了新的要求，作為高中英語教師應當及時的轉變教學思想，改革創新教學新模式，達到提高高中英語教學質量的目標。本文就高中英語教學方面提出一些觀點，以供參考。

關鍵詞：高中;英語;教學質量

在以往傳統的高考模式中，學生學習的知識都是為了高考而準備的，課堂上學生也是被動的接受知識，這樣的教學模式給學生學習英語帶來誤區，讓學生脫離學習英語原本的目的，它對于提高學生的英語成績或許有幫助，但對于提高學生的英語實際應用能力卻沒有絲毫的用處，如何才能做到提高教學質量，讓學生真正的學習到英語呢？以下是本人的一些想法。

一、突出學生的主體地位，提高學生學習自主性

隨著新課改的實行，傳統的高中英語課堂上進行的填鴨式教學，已經被越來越多的教師所拋棄，取而代之的是以教師為引導學生自主學習的課堂教學模式。傳統的教學模式學生是處于被動地位，學習主動性和學習效率都不高，往往是教師在講臺上一直講，學生在臺下一直聽，雙方之間缺少必要的溝通和交流，有時候學生適應不了教師的講課節奏，學過的知識還沒有進行完全消化就要學習新的知識。科學的教學方法應該是將學生放在課堂教學的主體地位上，教師在課堂上起著引導的作用，尊重學生的主體地位，才能獲得更好的教學效果。想要更好地突出學生的主體地位，首先要在設計課堂教學時創設合理科學的教學活動，引起學生參加活動的興趣，通過鼓勵學生進行英語的聽、說、表演等，鍛煉學生的英語實際應用能力，同時為英語課堂提供良好的學習氛圍，使學生產生對英語學習的興趣，提高學生的自主學習意識。其次，教師一定要做好對學生的引導和幫助工作，擺正自己在英語課堂中的位置，對學生的自主學習行為進行充分的肯定和鼓勵。在學生進行對英語知識的自主探索和自主學習中，教師要多與學生進行交流，并對學生的學習情況進行了解和掌握，這樣才能更好地鼓勵學生進行對英語知識的自主學習，發揮學生的主觀能動性，提高課堂的教學效率。

二、在課堂教學中融入現代教學手段，提高教學效果

在實際的英語教學中，可以發現有一部分同學覺得英語學習是一個復雜枯燥的過程，對于這一部分學生，教師應該運用各種手段提升他們對英語知識的學習興趣，創設各種生動形象的語景，將抽象的知識具體化和形象化，提高學生對知識的理解和把握。為了提高高中英語課堂的教學質量，提升學生的學習興趣，使原本枯燥乏味的課堂活躍起來，教師應該運用靈活多樣的教學形式，配合圖片、幻燈片、多媒體、實物等創設符合課文內容的情景，使學生通過對創設教學情景的參與了解所學語言的運用場合和，并加深對所學英語知識的掌握。在當今的教育大環境下，熟練掌握現代化的多媒體教學設備是一個高中教師應該具有的基本能力。現代化的教學手段可以豐富英語課堂的教學內容。能夠將教師從繁重的課堂板書中解脫出來，使教師能夠將更多的時間投入到對知識點的講解中，加深學生對知識的理解和掌握，提高課堂教學效率。運用現代化多媒體教學可以，從視覺、聽覺等感官上刺激學生，激發學生的學習興趣，使學生更樂于進行自主學習。在進行英語復習時，利用現代化多媒體技術可以更加方便直觀的對知識點進行回顧和小結。教師通過正確運用多媒體技術手段，能夠強化教學效果，提高課堂教學質量和教學效率。

三、對傳統的教學模式進行改革

高中英語的教學與初中相比，內容增加且難度加深，需要學生理解和記憶更多的英語知識，具有一定的難度。因此在英語教學過程中教師要注意培養學生的興趣，這樣才能增加學生學習英語的主動性和積極性。傳統的英語教學模式，讓學生被動的接受英語知識，久而久之，學生的學習效率低下，對英語學習的興趣減少，更不有利于高效課堂的構建，教學質量也得不到提提升。隨著新課程改革的不斷推進，高中英語教學模式也應該做出相應的改革與調整。課堂教學要以學生為中心，讓學生由以往的被動學習轉換成主動學習。例如教師在課堂上可以提出一些問題，讓學生進行獨立思考，在這一過程中，教師要積極引導學生主動學習，培養學生獨立思考的能力。

四、不斷學習提升教師自身素質

想要提高英語課堂教學質量，就需要教師擁有高質量教學的能力，因此教師要不斷學習，全方位的提高自身的素質。作為英語教師，需要具備良好的專業知識，為對學生進行高質量教學打下堅實的基礎。作為一名教師，需要擁有終身學習的意識，為了跟上時代的發展，教師還可以進修專業知識來及時更新自己的知識庫。此外英語教師還要盡可能多的了解一些西方國家的風土人情和文化背景，具備一定的文化底蘊。

結束語：

綜上，提高高中英語課堂教學質量是一個艱巨的任務，需要教師和學生的長期努力和堅持。作為高中英語教師，應當勇于實踐，不斷學習，提高自身的素質，及時更新教學觀念，對傳統的教學模式進行改革，在課堂教學中突出學生的主體地位，并在課堂中積極融入多媒體等現代化設備，提高教學效果，努力實現提高高中英語課堂教學質量這一目標。

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