淺談小學英語會話構建教學方法

蔡雯晴

摘 要：英語會話一直都是小學英語教學過程中非常重要的一部分。但是在實際的小學英語教學階段老師們一直都比較看重英語語法知識、英語原點的講解和教學，而忽視了通過英語會話的形式訓練英語口語能力、英語的運用能力以及英語口語的交流能力。伴隨著英語教育的改革進行中，我們國家教育部門越來越重視學生們在小學英語中的口語會話練習，重視學生們英語說話的能力。本文就將從構建小學英語會話的重要性以及如何構建小學英語的會話教學為主要內容進行深刻的探析。

關鍵詞：小學英語;中學師德;培養與建設

隨著小學英語的改革過程中小學英語教學越來越重視小學階段學生的初級英語的口語會話應用的能力。小學英語會話教學的目的就是老師們通過對話訓練的過程提高學生們說的技能，提高英語會話交談的能力，最后達到能夠靈活的運用學過的英語知識的能力。在小學英語課堂中，小學英語教師們應該更加注重課堂上的會話訓練，來激發學生們學習的熱情，也通過會話訓練打造一個積極活躍的課堂氛圍，幫助老師們更加的提升在課堂的教學質量，提升學生的英語會話能力。

一、小學英語會話構建的意義與必要性。

目前在伴隨著教育革新的不斷發展，我們國家在小學時期的英語課堂上越來越重視同學們口語的能力、對英語的語言的運用能力。而不光只是為了應試而學會一些書面上的英語知識，英語語法。所有的英開展的語教學活動都是為了孩子們能夠在將來與其他人的溝通時候能夠流暢的使用英語。老師們要認識到這個教學目標的重要性，圍繞著英語會話訓練開展英語教學活動是必要的原則，是時代的要求，是改革的重要體現。通過英語會話教學方法的構建，小學時期的學生們也可以提高他們的英語說話能力，英語話語的使用的能力，提高小學英語課堂的活躍度與學生們的參與度，進而學生們學習的熱情也會提高，老師們的英語的教學的水平也會得到提升。會話構建是一個對老師和同學們來說都是一個很好的教學方式，老師們要將它正確的、合理的加入到英語的上課過程中。

二、老師如何在小學英語課堂中開展會話構建。

2.1運用情景式教學，開展英語會話構建。

在對話的開展過程中，利用老師設定一個情景是非常重要的。通過學生們一起融入到老師給設定的情景式場景中，讓學生感覺自己身處在真切的情景式模式中，開展貼近生活的語言環境氛圍對話。這種情景模式對話有利于幫助學生們更好地理解英語知識，更加容易在貼近實際對話中掌握英語口語。

例如，在進行蘇教版的牛津小學英語Family and members的教學過程中老師可以讓同學們都在家中帶一張自己的全家福照片，然后在課堂上開始情景式的對話訓練。老師可以讓同桌或者同組員之間用互相詢問的對話模式來確認照片中的每一個成員都是誰，或者由學生自己向伙伴介紹自己照片中的家人都是誰。老師在找不同的組員進行對話的展示環節，老師和同學們一起尋找對話中是否存在問題。通過這樣的情景式的對話訓練能夠激發學生們表達的主動性，可以將學生們在課堂中的被迫的接受的狀態變成主動學習的方向。還可以幫助學生們理解和記憶Family and members單元里的英文單詞且有利于幫助他們將英文單詞應用到對話中。這樣通過情景式對話構建的形式，老師的課堂效率會得到很大提升。

2.2老師要善于與運用多媒體等技術營造對話氛圍。

英語課堂的授課過程中應該在課堂中營造一個很好的語言氛圍，讓學生們在潛移默化中就想用英語來進行對話。利用多媒體等科技能夠很好的增添英語的情景和一些語言環境，為對話過程創造一個很好的氛圍，然后提高學生們對話熱情，也減小了對話的困難度。

例如，在進行蘇教版牛津小學英語Fruit單元的對話練習的時候，老師可以提前先找到一些水果的圖片、動漫的小視頻或小的童謠。利用圖片或者兒歌讓孩子們學習水果的英文表達意思，通過憑借多媒體的展示功能讓同學們開展對話訓練。同學們利用互相詢問你最喜歡的水果是什么？來進行同伴之間的對話訓練。通過這樣的多媒體的輔助，可以讓學生們全身心投入到英語對話課堂中，讓學生在輕松愉快的場景中聯系對話，開展對話訓練。還有老師可以教唱一些英文的小兒歌，在英文歌的歌詞中學會很多教學內容，充分地提升學生們的學習主動性。讓孩子們在課堂上有樂趣有快樂。

結束語

總而言之，英語是一門需要很強學習能力的學科。語言的對話交流過程中要求老師們進行對話的構建，讓學生們都參與到對話模擬的訓練中來。構建對話教學方式可以幫助師生們增加課堂的互動性，可以提升孩子們英語口語的實際地運用能力，可以培養學生們英語學科的核心素養。老師需要引領學生們開展對話訓練，要積極的探索出一個正確的、合理的對話構建模式。利用讓同學與同學對話，同學與老師對話充分訓練學生們的英語對話能力。會話構建能夠提升學生們的學習樂趣、培養學生們的學習的自主性，提升英語的學習水平能力，為孩子們在未來的順利式英文交流打下很好的基礎。

參考文獻

[1] 張中華.淺議小學英語課堂教學中對話教學的有效策略[J].校園英語

[2] 王瑾.加強對話互動，提升英語教學有效性[J].英語畫刊（高級版）