如何提高高校圖書館在大學生美育中的作用

路鯤

[摘 要] 高等教育階段學生的世界觀、人生觀和價值觀逐漸成熟，學生們對世界和社會有了相對獨立的看法和認識，如何及時對這一階段的學生進行審美教育，引導他們形成符合社會發展需要的美育意識，發揮圖書館工作的主觀能動性，使圖書館成為學生培養審美意識的重要基地，這成為了當代高校圖書館美育教育的工作重點。

[關鍵詞] 高校圖書館 大學生美育 美育職能 美育作用

中圖分類號：G258.6文獻標志碼：A

在物質世界蓬勃發展的今天，人們對審美的需求也在逐漸提升，因而美育教育在學校教育階段就已經全面開展。高校圖書館信息資源豐富，儲備了大量內容豐富、質量高的信息資源，為學生提高審美意識提供了資源保障。隨著各高校提高圖書館的建設標準，從圖書館的基礎建設和管理中，學生就能體會并學習到建筑美和人文美，能更好地幫助學生建立自己的審美標準和審美意識，提升自身的審美能力[1]。本文主要利用高校圖書館提升學生美育的條件要素、高校圖書館在學生美育中的作用以及提升高校圖書館對學生美育作用的方法這三方面進行概述。

一、利用高校圖書館提升學生美育的條件要素

（一）高校圖書館的物質基礎

高校圖書館的物質基礎是圖書館建設的基本條件。圖書館采購的書籍從種類和內容上都需要嚴格的把控，以確保與讀者所需信息的對稱。圖書館的館藏文獻要根據學校的教學方針、專業設置等，經過專業人員的采選、分類，將文獻有序地排列、擺放在讀者面前，在這里學生可以享受到專業化的文獻服務。

通過閱讀各類館藏文獻，可以滿足學生對知識的渴求，在書籍中領略世界各地的文化歷史，學習到不同的專業知識。利用書籍的知識去探索宇宙的奧秘、俯攬山河的錦繡、觀閱古跡的勝美，通過知識去尋找不同的美，比如自然的美、語言的美、歷史文物的美、建筑風景的美等。從而使學生成為圖書館的審美主體，利用圖書館的文獻知識，幫助學生喚醒自己的審美意識，提升學生的學習興趣，幫助學生主動學習[2]。

（二）高校圖書館的信息技術

信息技術建設是現代圖書館必不可少的技術保障。信息技術的提升極大地擴展了圖書館文獻信息的知識覆蓋面，更多的知識儲備為讀者的學習和研究提供了更多的支持，這對于提升學生的審美水平有著積極意義。作為圖書館工作者，要利用信息技術傳遞快速的特性，使學生掌握最新的知識內容，提升學生的知識面，開闊他們的眼界，從而提高高校的美育教育水平。

（三）高校圖書館的基本建設

圖書館的基本建設是對學生進行審美教育的基礎條件。人們常常將高校圖書館稱為“知識的殿堂”，既然是殿堂就應有其相應特點，且隨著現代科技技術與經濟的發展，從圖書館的建設就開始幫助學生建立建筑美學的意識，這是現代高校圖書館重建規劃的目的之一[2]。學校可以同文獻選擇一樣，根據各高校的教學方針，建立不同類型的圖書館，若是偏文學的，可以將圖書館的建筑風格設計得偏古風些，選取在幽靜之處。若是偏理工類，可以將圖書館建成現代化科技型，從圖書館的建筑類型就開始幫助學生培養美學意識，激發學生的美學思維。

二、高校圖書館在大學生美育中的作用

（一）利用圖書館美育作用促進學生全面發展

圖書館是知識的殿堂，在這里學生通過學習課外知識，了解前人思想，體會知識所帶來的思想之美、藝術之美、智慧之美。學生對不同文獻的學習都是對美的一種體驗，學生沉浸在知識的海洋中，不斷地提升他們的精神境界。學生在學到知識的同時，還能體會、領略不同的文化歷史，體會先輩們的智慧之美，通過先輩對自然和社會的感悟，去領略善惡，體會世間美好的一切。學生在圖書館里獲取知識，隨著知識面的擴大提升自身的精神境界，培養對美的感知和認識，養成發現美、創造美的意識。同時，由于學生對不同方面美的學習、理解和認識，促進學生的全方面發展，幫助學生了解專業以外的知識內容，促進學生對其他學科的了解與認識，使學生能夠全面發展，開拓自己的眼界與審美標準[3]。

（二）促進學生對人文美的認識

圖書館的環境是幫助學生認識人文美的首選之地，在這里學生可以學習不同的文化知識，領略不同地區的風土人情，感受不同地方的人文關懷，體會不同的人文之美。圖書館要以學生為主體，幫助學生建立主動學習的能力，滿足學生的知識需求，這樣的人性化服務以及以人為本的教育理念本身就是人文美的一種體現。通過圖書館人文美的環境，幫助學生提升精神層次，使學生受到良好的美育教育，發揮圖書館的美育職能。

（三）提升學生審美意識豐富審美活動

大學生的高校生活是豐富多彩的，對學生進行審美教育，圖書館是教學的首選之地。利用圖書館建立學校特有的校園文化，通過開展不同的審美活動，提升學生的審美意識。圖書館可以通過知識競賽、美育講座、攝影展、美術展、設計展等活動，幫助學生激發審美意識，提升學生的審美能力。讓學生能近距離體會美、認識美、了解美，培養學生學會自主地去尋找美、發現美、創造美，讓學生在審美教育中得到成長[4]。

三、提升高校圖書館對學生美育作用的方法

（一）利用圖書館物質基礎對學生實施美育

由于館藏的大量文獻資料，使高校圖書館成為是學生學習知識、提升文化素養的重要地方，是對學生實施美育教學效果最佳的地方。不同的書籍有不同的美學文化，理工科的書籍，能讓學生體會到宇宙之美、科學之美;文藝類的書籍，能讓學生體會到語言之美、藝術之美、音樂之美。這些文獻的存在本來就是美的一種，學校要利用好圖書館的資源和環境，鼓勵學生多去圖書館學習，幫助學生體會、了解不同領域的美學知識。

（二）順勢對學生進行審美教育

愛美之心人皆有之，人人對美都會有所向往，要利用學生對美的向往這一心理，順勢對學生進行良好的審美教育。高校學生都有了較強的心理意識，對生活有了自己的了解和認識，在這期間，順著學生對美向往的心理，幫助學生建立自己的審美意識和審美標準。并且圖書館自然天成的建筑類型和管理模式，能對學生進行潛移默化的審美教育，在學生進入圖書館那一刻起，漸漸地提升學生對建筑美和人文美的認識。利用圖書館豐富的文獻，幫助學生建立對各方面美學的認識，順著學生的心理，提升學生對認識美、了解美的興趣，幫助學生領悟不同領域的美學理念，提升學生自身的審美標準和審美意識[5]。

（三）提升圖書館美育職能

在圖書館中，圖書館管理人員是幫助圖書館建立美育功能的第一人員。因此，圖書館管理人員的服務質量，是圖書館提升美育職能的基礎保證。圖書館管理人員在對圖書館進行管理的過程中，他們的文化素質、工作態度、行為舉止等，影響著圖書館對學生的服務質量，學生也能在管理人員身上學到不同的東西。如管理人員在圖書館中大吵大鬧，不僅會影響學生的學習情況，學生也會認為工作人員都可大聲喧鬧，他們也可以在館中喧鬧，這會影響圖書館的人文美。因此，提升館中管理人員的服務質量、美學素質，就是在提升圖書館的美育職能，幫助學生更好地認識、了解到美。

四、結語

圖書館是高校的文化中心，也是高校的教育中心，在圖書館是對學生進行審美教育的最佳地點。圖書館中大量的文獻資料涉及方方面面的知識，學生在這里可以學到不同的專業知識，體會到不同學科、不同書籍的美學內容，如語言美、自然美、藝術美、科技美等等，擴大學生的審美面，幫助學生認識到不同的美。

通過知識面的擴大，提升自身的精神層次，建立自己的審美標準，體會美的力量。

參考文獻：

[1]劉會瑜.高校圖書館對大學生的美育功能研究[J].管理論壇，2018，15（03）：124-125.

[2]李麗.淺談高校圖書館的美育功能[J].內蒙古科技與經濟，2016，13（28）：13-14.

[3]馬莎.淺談高校圖書館在大學生美育中的功能[J].教學創新，2018，25（08）：104-105.

[4]范申申.淺談圖書館在高校美育中的作用[J].大學論壇，2018，03（11）：03-04.

[5]趙麗榮.略談高校圖書館對學生的美育[J].衛生職業教育，2019，15（12）：27-28.