創新語文教學方法，構建生動趣味課堂

蔣志豪

摘要：為推進素質教育，提高教學質量，小學語文新課標中明確指出，要重視學生學習興趣的培養，重視學生思維能力和語言表達能力的提高。教育研究表明，教學方法對培養學生學習習慣和思想有重要的作用，因此，教師應當在教學實踐中創新教學方法，努力構建小學語文的高效課堂。

關鍵詞：小學語文;創新方法;構建生動課堂

自實施新課程標準以來，教師在課堂實踐中探索出了一些新的教學方法，教學課程也從原來的“低效率課堂”轉變成“有效課堂”，從“有效課堂”轉變成“高效課堂”。教師應從知識與能力，過程與方法以及情感價值與價值觀三個方面入手，認真貫徹語文課程的基本概念，致力于培養學生的漢語素養和知識能力的終身發展。如何以最好的姿態呈現小學語文高效的教學方式呢？我從下面幾個觀點中談談要怎樣創新小學語文的教學方法，提高課堂效率。

一、有效的課前導入

導入是教學中不可少的一個環節，其導入效果是否能夠達到最佳，對整堂課教學是否成功有著關鍵作用。豐富有趣的導入內容能夠吸引學生的眼球，將其注意力快速集中于課堂之上，點燃他們的學習興趣，課堂氛圍也會更加活躍。教師正式授課前，需要從細微處緊抓文章特點，滿足學生的好奇心，設置教學效果顯著的課前導入。例如，課程開始之前放一段與本節課內容有關的音樂，我在講授人教版小學語文二年級下冊《難忘的潑水節》這篇文章時，就先播放了鳳凰傳奇的歌《潑水節》，然后問學生：你們知道潑水節嗎？學生齊聲回答：知道。那潑水節是哪個民族的傳統節日呢？文中提到的潑水節為什么是難忘的呢？讓我們一起進入這篇《難忘的潑水節》中找找答案吧。利用優美的樂聲帶起整個課堂的節奏，不僅吸引了學生的注意力，激發了他們的思維，還拉近了師生之間的關系，讓學生輕輕松松地融入到學習環境中。

二、營造和諧的課堂氛圍

小學生的心智發展還不成熟，需要跟教師建立情感紐帶，而教師也需要學生對課堂投入感情，因此，師生之間要維護好彼此的關系。課堂是學生的主要陣地，構建和諧的課堂氛圍，能夠使學生時刻保持積極態度，放下負擔，全身心的進行自主學習。那么，我們要怎樣去營造這種和諧氛圍？可以嘗試以下三點建議。

1.建立良好的師生關系

教學的成功取決于師生的相互理解、信任。師生之間應建立平等的關系，在課堂教育中，教師要以平等的心態對待學生，真誠的傾聽學生心底的聲音，尊重學生在課堂學習中的主體地位，讓學生體驗到理解、尊重、信任與寬容，形成自我意識。

2.打下良好的情感基礎

課堂教學中，教師的親和力是構成和諧氛圍的基礎，教師要具備高尚的品格、良好的行為習慣、大方的形象、生動的語言等，這些最能感染學生、鼓舞學生。教師要以自己獨特的人格魅力吸引學生的注意力，調動學生的積極性，使學生喜歡上你所教授的學科，增強學生的自信心，為提高課堂質量打下基礎。

3.游戲活躍課堂氣氛

愛玩是孩子的天性，因此，在課堂教育中可以適當加入一些小游戲，做到游戲與學相結合，學生有了感興趣的事情，學東西就特別快。游戲可以活躍課堂氛圍，還能調動學生的積極性。教師根據課程內容設計相關的游戲，能夠使學生快樂、有效的學習。

三、利用情境，豐富想象

培養學生豐富的想象力是語文課程教育的目標之一。在課堂教育中，教師利用多媒體課件播放與課文內容相關的圖片、影視資料，再配上教師飽滿、富有激情的語言，能夠讓學生更快速地進入到課堂情境中。在語文教學過程中，教師可以最大限度地激發學生的學習興趣，培養其積極主動的學習意識，使其可以逐漸形成良好習慣。例如，在講解人教版二年級下冊《丑小鴨》一課時，一邊用多媒體課件為學生展示照片，一邊給學生講故事：太陽暖暖的照耀著大地，鴨媽媽守在窩前一動也不動，原來它在等待著孩子們的出生，不一會，一只只可愛的小鴨都從蛋殼里鉆了出來，只剩下一只特別大的蛋。鴨媽媽等呀等，過了好久，這只特別的蛋才慢慢裂開，結果，從里面鉆出一只又大又丑的鴨子。它的毛灰灰的，嘴巴大大的，大家都叫它“丑小鴨”。教師生動的描述很自然的將學生帶到故事情境中，學生們會不知不覺地跟隨丑小鴨的腳步從農家院走到池塘等等一系列地方，為丑小鴨的悲慘遭遇傷心，也為它最終變回美麗的白天鵝，回歸到真正的家而高興。隨著教師的引導以及學生的想象，很輕松愉快的進入學習狀態。

結語

總之，在小學語文中運用生動有趣的教學方法，可以更好的幫助學生掌握課程知識，鍛煉他們的發散性思維，豐富想象力，培養學生對語文學習的濃厚興趣。教師只有不斷地創新教學方法，充分利用課堂時間加以靈活運用，培養學生的綜合素質能力和創新意識，才能真正的提高教學效率，打造高效課堂，促進學生語言能力的提升，讓小學語文教學走向美好明天。

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