淺論涼山少數民族中職學生思想道德教育思路及對策

楊芳

摘要：教育的根本任務是立德樹人，社會主義制度下，教育要培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。學生思想道德教育是達成這一根本任務、實現這一目標的關鍵因素和必要條件。

關鍵詞：立德樹人;根本;思想道德教育

作為一名身處民族地區中職教育一線的教師，筆者以涼山一所普通中等專業學校及學生為觀察和研究對象，發現涼山少數民族中職學生思想道德狀況不容樂觀，存在不少問題：相當一部分學生文化基礎薄弱，行為習慣較差，上進心不強，思想自由散漫，甚至處于迷茫狀態，沒有明確的價值觀、人生觀和世界觀，甚至有拜金主義、享樂主義的表現，互聯網上的有害信息也腐蝕著他們的心。在各種消極因素的影響下，有部分學生思想空虛、行為失范，甚至誤入違法犯罪的歧途。這是涼山州少數民族中職學生普遍存在的問題。

經過研究發現，造成這些問題的原因在于社會的不良影響、家庭教育的滯后甚至缺失、學校教育的缺陷、民族性格和文化的影響、個人身心發展的障礙。

筆者認為，要有效地解決少數民族中職學生思想道德層面存在的問題，可從宏觀和微觀兩方面來考慮。

宏觀上，一是要堅持大力發展教育事業，促進教育均衡，優化教育資源配置，合理配置硬、軟件設施，使中職教育戰線的優質教育資源得以保障。二是從課程設置、活動開展等方面入手，大力弘揚中華優秀傳統文化和中華民族傳統美德;同時結合民族團結進步創建活動，深入挖掘、廣泛傳播少數民族優秀文化，培植民族自信，不斷提升民族地區少數民族學生的文化素質和底蘊。三是繼續推進法制建設，加強民族地區法制教育，既保障少數民族青少年受教育權，又培育青少年法律意識。四是在全社會廣泛宣傳和弘揚社會主義核心價值，不讓歪風邪氣占上風，引導社會群體踐行社會主義核心價值觀，為廣大青年學生提供一個清新健康的成長環境。五是推動家風建設，支持家庭教育事業發展。家庭是青少年成長接觸最多的環境，家庭教育在青少年成長過程中起著學校、社會不可取代的重要作用。要重視家教家風對青年成長的深刻影響，以社區為著力點，加強家教家風建設，形成與時俱進又繼承發揚中華民族傳統美德的良好家庭氛圍，為青少年成長營造最有力的環境。鼓勵家長的自我教育和自我提升，制定相關政策，引導和支持家庭教育事業發展。

微觀上，學校教育是引導學生形成良好思想道德品質的重要途徑，是對學生進行有計劃、有目的的思想道德教育的主戰場和主陣地，學校要集中優勢、立足自身使命，培養學生成人成才。

一、要堅持社會主義辦學方向，堅持以人為本，切實明確工作重心，將“把學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人和建設者”作為學校終極追求不懈奮斗。

二、學校應努力構建以課程思政、日常思政為主體，文化思政、網絡思政為浸潤，學科思政為支撐的“大思政”格局，促進思政教育落實落地到教育教學各環節和各領域并深入校園生活方方面面。

1.保證思政課程的開設。嚴格按照國家課程設置標準，結合聯辦大專教學計劃和本校實際，足量開設思政課，配備合格專職德育教師有計劃、有目的地開展德育教學。

2.充分發揮主題班會、“黨員下班級”的作用，合理選題、精心謀劃、認真落實，開展班級思政教育。

3.科任教師要深入挖掘教學內容，合理設計教學目標，將教學內容與學生情感、態度和價值觀教育聯系起來。

4.深化中華優秀傳統文化、社會主義先進文化教育，認真開展系列教育活動。開展好每周一升國旗儀式;圍繞清明節、五四青年節、端午節、教師節等節日，挖掘其深厚的文化內涵，開展相關節日教育活動，弘揚優秀傳統美德，形成良好的職業道德素養。充分發揮校園宣傳陣地作用，開展社會主義先進文化教育;積極開展暑期社會實踐、青年志愿服務社會實踐活動，培育學生服務社會的理念。因地制宜進行文化建設，利用教學樓、學生公寓、食堂等校內公共空間，將社會主義核心價值觀、校訓校風學風等文化因素化為環境文化和校園形象。

5.加大網絡宣傳的引導力度。充分認識網絡對學生的深刻影響，借助校園網、微信公眾號加大對學生思想道德品質的積極影響，篩選并向學生推薦內容積極健康向上的網站和APP，引導學生正確使用網絡，在網絡中接受正確人生觀、世界觀和價值觀的浸潤。

三、抓實學生行為規范養成教育。

引導學生養成遵規守紀習慣。開展好新生入學教育、法制宣傳講座，加強日常宣傳教育，引導學生養成遵守國家法律和校規校紀、遵守公共秩序、保護公共設施、愛護公共財物、遵守社會公德的習慣。

引導學生養成文明禮儀習慣。落實《中職生日常行為規范》等，加強常規檢查，開辦禮儀課程，開展禮儀競賽，引導學生規范自身行為，培養學生職業禮儀素養。

引導學生養成衛生健康、熱愛勞動、勤奮學習等習慣。學校應根據學生實際情況制定合理可行的規章制度，加強學生日常管理，抓好學習、風紀、衛生、宿舍等管理工作，引導學生養成良好的衛生、勞動和學習習慣。

要培樹典型。把創建“先進班集體”、“先進團支部”、“文明宿舍”評選活動作為班級建設的重要措施，樹立先進集體典型，發揮集體的浸潤作用;大力宣揚學生中的先進典型，發揮榜樣示范作用。

四、突出能力培養，加強德育隊伍建設。班主任是學生思想道德教育的主力軍，德育教師及其他科任教師、相關管理人員、學生干部與學生的交流交往也非常密切。這支隊伍將直接影響學生思想道德教育的質量和效果。因此，學校應注重加強隊伍建設，采取培訓、交流學習等多種方式，不斷提升隊伍工作水平和能力。

總而言之，少數民族學生的成人成才問題關系著無數少數民族家庭的幸福，更關系少數民族人民真正斬斷窮根奔小康的夢想和追求。但涼山少數民族學生思想道德狀況不容樂觀，成因復雜，需要國家、社會、家庭和學校等各層面的共同努力和不懈奮斗。

參考文獻：

[1]張朝勇.涼山州中職生德育現狀、問題及對策研究[D].云南師范大學，2016.

[2]白俊.中職生思想道德現狀及教育對策[J].甘肅教育，2018（01）：34.