增強小學生英語學習積極性的方法探究

李天月

摘 ?要：英語這門語言是學生在日常生活中不經常接觸的，學生不怎么了解，因此在英語學科學習中會出現不愿意學習、學習進度慢的現象，影響了教師教學效率的提升。應對這種情況，小學英語教師有必要深入探究小學生的興趣、愛好，在此基礎上，采用豐富多樣的教學方法對學生教學，以此激發學生的學習積極性，使得學生更好地學習英語知識，增強學生的英語水平。

關鍵詞：小學英語;學習興趣;教學策略

處在小學階段的學生，剛剛系統性地接受教育，缺乏學習的興趣，也對學習不甚了解，學習知識的動力往往來自于興趣。小學英語教師在教學時，要想構建高效率的課堂，促使學生更好地學習英語知識，需要探究一些具備趣味性的豐富的教學策略，并將其合理地應用于教育中，以促使學生更為積極地學習英語知識。基于此，本文將結合本人的教學實踐經驗，從以下三個方面談一談增強小學生英語學習積極性的方法，希望能夠助力教育的發展。

一、豐富教學內容，給學生帶來新鮮感

小學英語教師在教學時，有必要結合教學內容，向學生拓展一些更為豐富的內容，使得學生具備新鮮感，讓學生能夠更為積極地學習英語知識。

如，教授“Happy birthday！”這單元的英語知識時，筆者會在導入環節借助信息技術向學生展現“Happy birthday to you”這首音樂，優美的旋律能夠將學生的注意力引領到課堂上，讓學生融入進良好的過生日氛圍中。接著，筆者便會借助信息技術向學生展現蛋糕、禮物等豐富多樣的有關過生日的所需應用的物品的圖片，讓學生能夠產生興趣和學習英語知識的新鮮感。此時，筆者便會引入“birthday”這個英語詞匯，向學生教學，并逐步地引入本節所涉及的其他英語知識，這樣，學生便能夠逐步地學習本節知識，取得了良好的學習效果。

總之，小學英語教師有必要盡量地將內容豐富起來，使得學生具備學習的激情，讓學生能夠更好地投入到英語學習的狀態中，讓學生更為積極地學習英語知識。

二、增強課堂互動，激發學生學習興趣

在良好的互動氛圍的影響下，學生能夠對所學習的知識產生興趣。因此，小學英語教師在教學時，應該采用多樣性的方法，讓自身的課堂能夠具備互動性，學生則能夠以積極且主動的態度進行英語知識的學習。

如，在教授“Colours！”這單元知識時，筆者講完本節所涉及的基礎性的英語知識后，便會開展“我指你說”的小游戲，以增強課堂的互動性。游戲中，筆者會用手隨意指向一個物品，而學生則需要根據物品所顯示的顏色說出相對應的英語單詞。在此過程中，回答最快且最準確的學生將會獲得一分。游戲結束后，筆者則會統計學生的得分數，給予得分較高的學生一定的獎勵。學生為了取得獎勵，能夠積極記憶在課堂上所學習過的有關顏色的英語詞匯，也能夠更好地投入到游戲狀態中，使得課堂氛圍變得十分活躍。這樣，學生不僅產生了學習興趣，還因此取得了良好的學習效果。此外，筆者在教學時，還會通過引導學生角色扮演、使學生小組合作的方式，增強課堂的互動性，促使學生具備學習的興趣，增強學生的學習效果。

總之，小學英語教師有必要盡量讓課堂互動起來，創設生動的課堂氛圍，讓學生能夠在良好的氛圍下更好地學習英語知識，增強學生的學習效果。

三、給予鼓勵和肯定，增強學生自信心

在良好的自信心的影響下，學生能夠更為主動性地學習英語知識，也愿意積極用英語表達自身的所思所想。因此，小學英語教師在教學時，有必要給予學生充分的鼓勵和肯定，使得學生因此具備良好的自信心。

筆者在平時教學時，就會多多關注學生在英語學習中所展現的閃光點，明確學生在英語表達、英語記憶、英語作文、英語閱讀等多個方面中所具備的優點，并會及時地贊揚學生所具備的優點，使得學生能夠在筆者的引導下，具備更好的自信心，讓學生能夠更好地學習英語知識。當然，筆者也會多多關注學生的英語成績，不論學生總體學習水平的高低，但凡學生的英語成績比上次有進步，筆者便會夸贊學生，給予學生獎勵，使得學生能夠再接再厲，更為努力地學習英語，爭取下次考試取得更好的成績。此外，筆者還會將自己的注意力多多放在那些學困生的身上，給予學困生充分的關心。在課堂上，筆者會在課堂開始環節多多向學困生提問一些比較簡單的問題，使得學困生能夠進行有效的解答，并給予學困生夸贊，讓學困生能夠具備自信心，更為積極地進行接下來的課堂英語知識的學習，為提升學困生的課堂學習效果以及學習能力奠定良好的基礎。總之，小學生的思維正處在發展的初始階段，容易因為一點小打擊而喪失自信心，也十分容易受他人的影響。因此，小學英語教師有必要及時地給予學生鼓勵和肯定，使得學生能夠具備自信心，更為積極地學習英語知識。

綜上，小學英語教師有必要意識到，小學階段的英語學習將會影響學生的英語基礎，決定著學生之后的英語學習進度。因此，小學英語教師有必要承擔起屬于教師的職責，緊緊抓住學生所處的這一個階段，不斷地優化教學策略，從學生的興趣點出發實施教學，讓學生能夠更為積極地學習英語知識，提升學生的英語水平。

參考文獻：

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