基于課本知識(shí)拓展的綜合實(shí)踐活動(dòng)
——“測量人體的表面積”教學(xué)實(shí)踐與思考

□楊歡歡

“綜合實(shí)踐類”拓展課是一類以問題為載體、以學(xué)生自主參與為主，綜合運(yùn)用知識(shí)和方法解決問題的學(xué)習(xí)類型。上好小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合實(shí)踐類”拓展課，對學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)有著極其重要的作用。筆者以人教版五年級(jí)下冊“長方體和正方體的表面積”為知識(shí)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)開發(fā)了“測量人體的表面積”一課，呈現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合實(shí)踐類”拓展課的實(shí)施流程與教學(xué)模型。

【教學(xué)實(shí)踐】

（一）聚焦真實(shí)問題，經(jīng)歷“提出問題，規(guī)劃方案”的過程

1.提出問題，確定主題

為了讓綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活和興趣，并基于教材進(jìn)行拓展與延伸，筆者在學(xué)生學(xué)完“長方體和正方體的表面積”這一單元知識(shí)后，提出問題：“我們研究了長方體和正方體的表面積，還可以研究什么物體的表面積？”學(xué)生提出了各種各樣有趣的研究主題，如“樹葉的表面積”“自己房間的表面積”“水果的表面積”“人體的表面積”等。最后大家一致認(rèn)為“測量人體的表面積”最有趣、最富有挑戰(zhàn)性。

2.分組討論，規(guī)劃方案

確定實(shí)踐活動(dòng)主題后，教師組織大家一起擬訂方案，通過討論、補(bǔ)充、修改，最后達(dá)成共識(shí)，“計(jì)劃方案”應(yīng)包含“組員、組長、研究方法、實(shí)驗(yàn)材料、小組分工、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與發(fā)現(xiàn)、反思”等內(nèi)容。然后分組討論，規(guī)劃確定小組研究方案。

（思考與說明：提出問題、規(guī)劃方案，是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的第一階段。從教材中的“長方體的表面積”這一內(nèi)容出發(fā)，學(xué)生自主提出感興趣、有價(jià)值的拓展研究主題，打破了傳統(tǒng)綜合實(shí)踐活動(dòng)由教師給出主題的一般方式。……