探究小學班級管理之德育氛圍的有效建設

陸潤洪

摘要：德育作為全面發展教育的重要組成部分，教師在教學過程尤其要注意學生德育的教學。德育是中華民族的靈魂，不能被忽視。中國作為一個文化源遠流長的國家，教師在小學班級管理中，要注意德育氛圍的有效建設。德育對學生以后成人做事有重要作用，班集體中良好的德育氛圍對于每一個學生的健康發展息息相關。本文就小學班級管理之德育氛圍的有效建設的策略展開探究。

關鍵詞：小學;班級管理;德育氛圍

中圖分類號：G625.6 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）30-0231-01

引言

有效的班級管理對學生的健康發展起著非常重要的作用，而小學班級管理的德育氛圍的有效建設，更有利于學生身心健康的發展。青少年學生是社會主義接班人，因此加強對學生的德育教育就是建設祖國美好未來的正確認知和做法。教師在小學班級管理中要注重培養德育氛圍，這樣能更好地樹立學生正確的人生觀、世界觀。

1.建立和諧溫馨的師生關系

和諧溫馨的師生關系的創建才能在小學班級管理中更好地營造出良好的德育氛圍，因此小學教師在教學過程中不僅要教會學生知識，還要關照、關心學生的日常生活。如果教師在學生面前永遠都是嚴肅的樣子，這樣就會不利于建立和諧溫馨的師生關系。因此教師在教學過程中要注意與學生和諧共處。經常對學生微笑，給予他們溫暖，給予他們力量。

例如：在小學校園中，學校會定期舉辦各種類型的比賽，如歌曲比賽、詩歌朗誦比賽、演講比賽等。班主任可以鼓勵學生積極參加比賽，通過鼓勵學生積極參加比賽，不僅可以建立和諧溫馨的師生關系，還可以豐富德育的教學內容。當學校舉行演講比賽時，教師可以鼓勵學生積極參加演講比賽，可以讓學生演講馬丁·路德·金的《我有一個夢想》，這是一篇很著名的演講稿，內容主要關于黑人種族平等，對美國甚至世界產生了深遠的影響。學生在學習演講這篇著作時，可以領會到自由平等的重要性，并且這篇著作對學生也有一定的思想指引作用，對提高學生品德有很大的意義。通過鼓勵學生們參加學校舉辦的一系列活動，能夠使學生們更加融入校園生活，性格也更加陽光開朗，更好地建立和諧溫馨的師生關系。

2.做好感恩教育，使學生擁有一顆感恩的心

在如今這個時代，小學生大多都是家里的獨生子女，大多都會被溺愛，性格可能比較固執。教師在教學過程中要讓學生養成感恩的好習慣，使他們擁有一顆感恩的心。讓學生具備一顆感恩的心，這樣才能讓學生正確面對周邊的人和事物，學會感恩。感恩，是學生為人處世中必備的品質，真正會感恩的人，才能在生活中更好地與他人相處，才能更好地為建設祖國貢獻自己的一份力量。

例如，教師在進行感恩教育時，可以與學生的校園生活相聯系，可以鼓勵學生積極參加學校的公益活動、義務勞動活動以及志愿活動等等。在勞動節時，教師應該鼓勵學生多做勞動，為爸爸媽媽減輕負擔。在植樹節時，教師鼓勵學生積極種樹，為美化環境貢獻自己的一份力量。特別是當學校舉行演講比賽時，教師應當鼓勵學生積極參加學校的感恩演講活動，讓學生在演講中培養一顆感恩的心。通過讓學生在自己的日常生活中學會感恩，這樣可以極大程度的豐富小學班級管理的德育教育內容，而且還能提高學生的動手能力，為培養祖國的新時代的人才奠定了基礎。小學生參加公益活動，有利于培養公益精神和助人為樂、服務社會的品質，增強社會責任感，提升自身價值，提高融入社會的能力，增強自信心，培養正確的價值觀。這正是推行素質教育，使學生擁有一顆感恩的心，促進學生全面發展的不可或缺的教育方式。

3.做好小學生的心理健康教育工作

小學生還處在心理發展不全面，心靈比較薄弱的階段。在生活中受到委屈后脾氣容易暴露出來，因此教師在教學過程中要注重做好小學生的心理健康教育工作，這是小學班級管理中德育教育的重要內容。良好的身心健康發展有利于學生未來的全面發展，有利于學生的學習生活正常進行。心理健康教育是學生健康發展過程中必不可少的教育內容，因此教師在教育過程中要注重學生的心理健康教育。

例如：小學品德與社會老師在教學過程中就可以經常穿插一些心理健康教育內容，對學生進行心理健康教育。在講解大國外交時，要讓學生明白：每個國家都有不同的特點，我們要學會欣賞不同的文化，這樣才能建立和平友好的國際關系。因此，教師可以通過大國外交類比學生日常的人際交往，讓學生明白：在我們的生活中，朋友們的性格也是各有其獨特之處的，我們要學會接受每個人的不同，這樣才能和朋友們快樂的相處交談。在日常生活中，要學會尊重他人、悅納他人、寬容他人和理解他人，這樣才能成為身心全面健康發展的小學生，將來成為祖國的棟梁之才。

結語

德育是新時代素質教育的重點內容，教師們在教學過程中一定要注重德育教育，培養學生具有一定的社會主義價值觀，這是教育教學過程中的重點內容。對于小學教師來說，教育不僅要教授學生課本上的知識，更要教會學生如何做人。因此，在小學班級管理中德育氛圍的營造就尤為重要。

參考文獻：

[1] 黃麗.探究小學班級管理之德育氛圍的有效建設[J].名師在線，2020.

[2] 李玲.做好班級管理工作提高小學生德育教學有效性[J].現代職業教育，2016.