音樂在大學校園文化建設中的價值

王善虎 崔寧純 樊星羽

摘 要：隨社會經濟文化的發展，音樂在美育、益智方面的功能與價值逐漸得到普遍重視。高校作為人才與文化的聚集地，音樂對當代大學生的思想熏陶、性格所造以及創新能力培養等方面有著不可替代的作用，研究音樂在大學校園文化建設方面的價值就顯得尤為迫切了。本文對大學校園文化建設的現狀進行了梳理，對音樂在大學校園文化建設的價值進行了分析，總結并提出了繁榮校園文化的策略與實現路徑。

關鍵詞：音樂;校園文化;價值;審美;育人

中圖分類號：G40文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2020）19-0-02

現代社會的發展對人才提出了多種維度的需求，除了專業理論與專業實踐能力外，更關注大學生健康的心理、意志品質以及創新能力，而這些能力的獲得離不開校園音樂文化活動，離不開音樂的美育與益智的功能。

一、校園文化建設的現狀

大學校園文化是一個綜合體，內容豐富，形式多樣。校園文化應以社會主義核心價值觀為引領，涵蓋校園環境、校訓校風、教風學風等內容，體現大學生的健康向上、拼搏進取及創新發展理念，引領社會文化潮流，凸顯大學人文精神。然而，受區域經濟文化差別的影響，我國各地大學校園文化建設在活動規劃、活動內容、活動質量以及學生的參與度等方面還存在諸多問題，亟待梳理、分析并解決。

（一）校園文化建設理念亟待更新

校園文化建設反映校風校貌，是檢驗學校建設和發展成就的重要指標。但受傳統“重課堂教學輕課余活動”思維的影響，校園文化建設長期處于邊緣化地位。一些高校將校園文化建設僅僅當作是“錦上添花”的事，思想上存在著開展校園文化活動可以增添“錦”的華麗;沒有校園文化活動，也不會改變“錦”的質地，有意無意地對校園文化建設形成了輕視、甚至忽視思想。校園音樂文化建設缺乏獨立的管理部門和健全的管理體系，管理松散導致校園音樂文化的功能沒有得到充分發揮，校園文化建設與管理理念亟待更新 [1]。

（二）校園文化活動缺乏品牌特色

當前，高校校園文化建設還存在重投入輕管理、重形式輕內容的現象。一些高校為了體現重視校園文化建設，投入大量的財力建設相關設施、場所，但這些設施和場所的利用率卻很低;還有一些高校大興校園文化建設，活動多且雜，但活動內容與活動質量普遍不高，缺乏精神文化內涵，學生參與熱情不足。同時，校園文化建設還存在品牌化意識不足，特色不夠鮮明，還沒有凝聚學校建設與發展成果，形成獨具特色的品牌化活動，校園文化活動育人不足，對大學生創新能力培養海沒有得到很好的體現。

（三）音樂的美育功能沒有得到充分發揮

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“在影響年輕人心靈的手段中，沒有音樂教育就不可能有合乎要求的智力發展?！盵2]可見，音樂教育對于人的影響多么重要。1959年，中央音樂學院開始招收音樂美學專業，60多年的辦學歷程直接影響我國音樂美學教育及美學學科專業的發展，對于普及和提升打中審美能力起到了至關重要的作用。然而，受經濟、交通以及區位的影響，還有相當一部分高校還沒有專門的音樂鑒賞教師與課程，造成美育教育在大學校園缺失，只能通過零星的校園音樂文化活動獲得審美體驗，音樂的美育功能沒能充分發揮。

二、音樂的育人功能

音樂教育是提升國民素質的重要途徑，其獨特的藝術形式不僅具有愉悅身心、陶冶情操和啟迪智慧的作用，而且對于大學生的性格塑造、價值觀的引領、創新能力的培養等具有重要作用。

（一）音樂的審美功能

在音樂欣賞中，人的心理過程是依據當前條件的允許，對孕育著意義的客體給予盡可能完善的知覺組織過程，這種傾向在心理認知上稱作“完形”。“完形”是一種心理結構，是對事物關系認知的心理圖式。音樂感知、情感體驗、想象聯想、理解感悟構成了音樂欣賞“完形”心理的一般建構過程。異質同構、邏輯推演和頓悟是完形心理的主要建構方式[3]。2006年，王中山先生創作的《曉霧》是廣為人知的現代箏曲，其以文雅富有趣味的箏樂彈奏手法，展示了京城曉霧、路旁奔波的行人，其中融合運用了京劇元素，凸顯和強化了樂曲主旨，表現著現代古典樂器的特性，激活了觀眾的傳統音樂審美素養。

（二）音樂的育人功能

音樂不僅歌詞雋永，而且旋律優美，它獨特的藝術意境給人以精神上的鼓舞，心靈的慰藉。音樂對人們的性格塑造有多大的影響力？能達到什么樣的程度？這一直是音樂家們熱衷探討的問題?？茖W研究表明，音樂對不同年齡階段人群在身心發展、智慧啟迪以及創造力培養等方面的影響是肯定的。接受過音樂訓練或長期熱愛音樂的人們，其性格、修養、審美、思維以及創造性等方面都要優越于其他人，音樂的育人功能由此可見一斑。

（三）音樂的引領作用

經典的音樂不僅旋律優美，而且歌詞雋永典雅，具有很高的文學性、思想性和藝術性，它們蘊含著民族精神，凝聚人們的理想與追求，引領文化潮流，涵養社會道德，具有深厚的文化藝術價值和普遍的教育意義。在娛樂的同時，還教化人們積極向善，努力為社會多做貢獻。古代《晉書·樂志》說：“是以聞其宮聲、使人溫良而寬大;聞其商聲，使人方廉而好義;聞其角聲，使人傾隱而仁愛;聞其微聲，使人樂養而好使;聞其羽聲，使人恭儉而好禮。可見，音樂在弘揚社會正義，引領道德觀念具有多么大的作用[4]。

三、音樂是繁榮校園文化建設的必然路徑

德國著名的音樂家貝多芬曾經說過：“音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示”。德國哲學家同時也是詩人和散文家的尼采說：“沒有音樂，生命沒有價值”?？梢姡魳匪邆涞镊攘εc價值?？茖W研究已經證明音樂在育人、益智以及創新能力培養等方面的重要作用，在校園文化建設中，強調音樂價值的發揮，既是為社會培養優質人才的關鍵，也是為繁榮高校校園文化所必然。

（一）音樂藝術深受大學生的喜愛

大學校園是文化知識的匯集地，也是各種文化思潮最活躍的地方。大學生群體沒有了高考升學的壓力，他們更加追求奔放、熱情與創造。而當前的音樂體裁題材日趨多元，各民族、各地區的音樂不僅旋律優美，而且節奏、語言特色鮮明，風格多種多樣，適宜于張揚青春活力，釋放大學生的激情與夢想，抒發對生活、對學習、對美好未來的愿望。因此，在大學校園，只要與音樂有關的活動一般都深受廣大師生的追捧。

（二）音樂與文化交融

音樂是聲音的藝術，是視覺與聽覺共同的享受。音樂中不僅有音符、節奏，更重要的是音樂中有思想，有情感表達，有直擊心靈的力量。當你遇到挫折時，音樂能夠使你奮起;當你攻克難關時，音樂帶給你勝利的喜悅;音樂是一片海，包羅萬象，音樂中有文化。文化知識使我們開闊視野、增長智慧，文化中凝聚著從古至今的傳承。文化中有狂野，有恬淡，有粗陋，有高雅，自古文人騷客無不喜愛音樂，他們即興創作的經典佳句本身就是一首動聽的歌。因此，文化中更有音樂。

（三）音樂是和諧校園構建的重要元素

音樂是有情緒的，同時也是有品質的。音樂的情緒有起伏，直接影響聽眾（大學生）的審美體驗，歡快的音樂可以使人身心愉悅，精神抖擻;舒緩的音樂帶給人以思考與感悟;激情張揚的音樂可以使人充滿活力，富有創造性;音樂的品質有高雅于低俗之分，在高校校園，因為文化知識的緣故，大學生們對低俗的音樂基本上是自帶免疫力的，大學生們崇尚積極、健康、有思想、有內容的高雅音樂。沒有音樂的校園是寂寞的，沒有音樂的大學生們將會是孤獨的，大學校園離不開音樂，大學生們需要音樂，音樂是文明和諧校園構建的重要元素。

四、結束語

音樂來源于生活，生活離不開音樂。 音樂歌頌人們的生活，引導人們走向光明的未來。探索音樂在大學校園文化建設中的價值，是為更好發揮音樂的審美育人功能，培養綜合素質高、實踐能力強和具有創新精神的新時代人才。

參考文獻：

[1]詹春燕.高校校園文化管理中存在的問題及對策[J].當代教育論壇（宏觀教育研究），2007（06）：31.

[2]吳曉夢.蘇霍姆林斯基的教育思鄉對我國素質教育的影響[J].教育教學論壇，2015（04）：192.

[3]孫凱.論音樂欣賞“完形”的心理構建[J].長江師范學院學報，2020（05）：105.

[4]劉黎.中國民族音樂對大學校園文化建設的影響[J].藝海，2019（02）：131-132.