如何做一個合格的英語教師

金智慧

有人曾言，教師不是雕塑家，卻雕琢著世界上最珍貴的藝術品。再也沒有哪一種職業像教師這般，需要吾日三省吾身。在這個熙熙攘攘的時代，如果有哪一個群體仍然必須遺世獨立、保持高潔，必是教師無疑。

我想，做一位合格的英語教師，既要具備一般教師應有的基本素質，又要具備英語教師的特殊素質。以下主要從三個方面來談這個問題。

第一，具有扎實的英語專業基本功和勝任教學的能力。

英語教師的英語水平要高，特別是專業基本功應當過硬，這是教好英語的先決條件之一。我們必須具備良好的發音和語調;一定的聽說讀寫能力;必要的語法知識;掌握一定量的詞匯和有關英美國家的文化背景知識等。另外，教師必須非常熟悉英語教學的原則和方法，重要的是，我們必須把它們靈活、有效地運用于實際，注意加強和進行藝術性教育。英語的語言藝術在于如何發掘出英語語言美的特點和內涵，并把它用于教學實踐，努力為學生創造出一種美的語言環境，帶來美的享受，從而產生一種新奇，有趣的感覺，進而在欣賞中感受英語，學習英語，在享受中運用英語，鞏固英語。

教學語言美要求教師在講課時，要用英語講英語，盡量不用漢語;教師的語音，語調正確，甜潤，聲音和語速適合學生，語言純真，流利，簡明;教學語言還要求教師講課時生動幽默，這本身就體現了英美人的語言特點，使平淡乏味的英語課堂充滿歡聲笑語，生機盎然。教學語言美還體現在語言的文明，禮貌上。如在課堂上不斷出現Please;Thank you！I'm sorry.等給學生以文明禮貌的感染和美好人際關系的體驗。在回答問題或操練時經常使用一些肯定詞。如：Good;Great job！Terrific！Marvellous！等給學生的更是一種肯定，鼓勵和信心，是學生感受到成功的喜悅。

新課程標準要求教師有多重角色，教師是課堂活動的組織者、引導者和參與者，特別是 教師本身要融入到課堂活動中，參與到課堂活動中，你自然就融入了學生的喜怒哀樂中，學生怎么樣你都了解，學生有什么也愿意跟你說，愿意跟你交心做朋友，這樣他們就會因為喜歡你而喜歡英語。

學生在英語學習中的第一難題就是單詞記不住，而單詞又是一切的基礎。就像蓋房子中的磚一樣，沒有它建筑就無從談起。因此，教給他們一些有效的記單詞方法十分必要。記單詞時，一定要堅持音、形、義相結合。要讓學生知道：記單詞時，多種感觀并用，效果更好。也就是說，眼睛看著，嘴上讀著，耳朵聽著，手上寫著。與遺忘做斗爭的最好辦法就是勤復習。科學實驗證明，在學習材料剛剛記住的時候，經過1小時再檢查，發現只能記住學習材料的44%左右，而56%全被忘記了;經過一天后，再檢查，只記住了33%的內容，而67%被忘記了;六天后，再檢查，只記住了學習內容的25%左右。可見，在學會和記住了某些知識后，緊接著的就是先快后慢地遺忘。因此，必須在還沒有遺忘之前進行復習，以加深和鞏固對學習內容的理解與記憶，使大腦的神經聯系得到強化。

做合格的中學英語教師必須改革舊的教學觀。由“專制”走向民主，由封閉走向開放。由課本內容走向學生經驗的時候，課本就不只是“文本課程”而是“語言體驗”。師生雙方關系不再是我講，你聽;我問，你答;我寫，你抄;我給，你收。取而代之的是教與學的交往互動，師生雙方相互交流，相互溝通，相互啟發，相互補充。在這個過程中教師與學生分享彼此的經驗和知識交流彼此的情感體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發展，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長，共同發展。

做合格的中學教師必須改革舊的學生觀。破除把學生看成具有某種特定功能的機器，即接受知識的容器。倡導“一切為了每一位學生的發展”，把學生看成發展的人、獨特的人，具有獨立意義的人。每個學生都是一個獨立的人，學習是學生自己的事情，教師只能讓學生自己讀書，感受事物，自己觀察思考，從而使他們自己明白事理，掌握知識。尊重學生的獨立性，培養他們獨立學習，獨立解決問題的能力，發展學生的潛能，滿腔熱情地引導、幫助學生自己去贏得學習的自由。重視學生的獨特性，在學習過程中會不可避免地產生學習層次的差異，教師要充分尊重學生，要在教學中充分體現有助于學生的主體地位，讓他們平等地、自覺地、主動地參與教學生活中，努力捕捉每位同學身上的閃光點，適時激發，鼓勵啟發最大限度調動他們的學習內因。

第二，具有高尚的師德。

教師的道德品質應當是優秀的。因為教師在學生的心目中往往是最有威望、最崇敬的人之一，因而教師的思想行為對學生的影響很大，起著潛移默化的作用。教師必須嚴格要求自己，各方面以身作則，處處作學生的楷模。特別是教師對自己的教課，一定要認真負責，精益求精。決不能馬馬虎虎，潦草從事。教師還要做到既教書又育人。教師除教好自己的課外，要關心學生的思想品德。對學生應嚴格要求，而且要持之以恒。尊重學生、熱愛學生、關心學生是教師的天職。要關心他們的思想和學習，指導和糾錯要有耐心。對待每一個學生公正而不“偏愛”。該表揚的表揚，該批評的批評。這樣的教師在學生心目中才能最有威望。

第三，必須具備終身學習的理念。在新教材的過程中， 隨著課本知識的改變，教學相長尤為重要。教師自己必須經常進行課外擴充，不單是英語單詞的擴充，還應該學習跨學科的知識。做合格的中學英語教師必須改革舊的教育理念，真正確立其與《新課標》相適應的體現素質教育精神的教育觀。

只要我們堅持教師所做的一切都是為了學生更加明媚的未來這個原則，只要我們堅持不斷從教學基本功，師德和繼續教育等方面來提高自己，我們就一定成為一名合格的英語教師。